Innowacje pedagogiczne
Kreatywna Matematyka
"Kreatywna matematyka"
Innowacja pedagogiczna realizowana w grupie IV i VII
w Przedszkolu Miejskim nr 4 w Giżycku.
Od października 2025 roku do maja 2026 roku dzieci z grupy IV i VII realizują innowację pedagogiczną "Kreatywna matematyka".
1. Założenia innowacji
Innowacja pedagogiczna „Kreatywna matematyka” wspiera rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych wśród dzieci poprzez nowatorskie i aktywizujące podejście do nauki matematyki. Pomaga w zdobywaniu umiejętności matematycznych przy wykorzystaniu różnorodnych i dostosowanych do potrzeb metod, form i środków pracy. Zachęca tym samym do aktywnego zaangażowania dzieci w proces nauki.
Innowacja promuje pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych.
Innowacja łączy edukację matematyczną z sensoryką, doświadczaniem świata i kreatywną zabawą, co sprawia, że nauka staje się przyjemnością
Innowacja jest zgodna z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026. Realizacja innowacji sprzyja współpracy wewnątrzprzedszkolnej i międzyprzedszkolnej oraz promuje placówkę wśród społeczności lokalnej. Nauczyciele mogą dzielić się swoimi pomysłami na realizację zadań projektowych z innymi uczestnikami projektu w kraju.
Innowacja dąży również do wzmocnienia umiejętności współpracy między dziećmi oraz podniesienia wiary w ich własne możliwości. Wspólne działania projektowe rozwijają kompetencje społeczne, zacieśniają więzi, rozwijają komunikację interpersonalną oraz umiejętność poszukiwania rozwiązań problemów.
2. Cele innowacji
Głównym celem innowacji pedagogicznej „Kreatywna Matematyka” jest pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych.
Cele szczegółowe:
- Rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych,
- Sensoryczna nauka matematyki,
- Rozbudzanie kreatywności i twórczego myślenia w realizacji działań,
- Zwrócenie uwagi na występowanie i stosowanie matematyki w życiu codziennym,
- Rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych,
- Usystematyzowanie wiadomości z zakresu edukacji matematycznej,
- Aktywizacja i integracja grupy,
- Kształtowanie samooceny ucznia oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości.
Osoby odpowiedzialne: Martyna Samulewicz, Agnieszka Szafranowicz