• Materiały do nauki w domu

          • Grupa V

          • Zabawa 30.06.2020r.

             

            Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”. Obejrzyj film edukacyjny w którym nasi bohaterowie Tishi, Tashi i Ubaki wybiorą się dziś na plażę. Przypomną Wam o jakich ważnych rzeczach trzeba pamiętać, aby spędzić bezpiecznie czas nad wodą. Wspaniała bajka edukacyjna, która uczy zasad bezpieczeństwa i odpowiedniego zachowania podczas kąpieli wodnych.

            https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

             

            image.png

             

            Zabawa 29.06.2020r.

            .,,Jedziemy na wakacje”- ćwiczenia artykulacyjne.

            Rodzic wymienia pojazd, a dziecko go naśladuje np. samochody: brum brum , samoloty: szyyy, szyyy, pociągi: puff, puff.  https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

             

             

            Zabawy na dzień 26.06.2020r

             

            1. Zbliżają się wakacje, spędź je bezpiecznie- obejrzyj film i zapamiętaj zasady bezpiecznego zachowania się na plaży i w wodzie.

            https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

             

             

            Zabawy 25.06.2020r.

            1. „Z jakim miejscem się kojarzą?”- zabawa skojarzenia.

            Rodzic czyta skojarzenia a dziecko mówi z jakim miejscem one kojarzą się, np.:

             -szyszka, szpilki, sowa, jagody, poziomki, drzewa – las;b

            -plecak, kolejka linowa, szarotka, trapery – góry;

            -kwiaty, pszczoła, żaba, motyl, trawa – łąka;

            -traktor, kosa, gęsi, krowa – wieś.

            -muszla, piasek, statek, parasol plażowy, latarnia morska, woda – morze.

             

            2.,,Dlaczego”- zabawa słowna.

             

            Rodzic rzuca piłkę do dziecka i zadaje pytania, np. Dlaczego należy osłaniać głowę przed słońcem? Dlaczego nie wolno w czasie burzy chować się pod wysokie drzewa?

             

            Zabawy 24.06.2020r.

            1.,, Co będę robił podczas wakacji”- zabawa pantomimiczna.

            Dziecko naśladuje czynności, które można wykonywać podczas letniego wypoczynku. Rodzic odgaduje  jakie to czynności.

            2.,,Cebula, marchewka”- zabawa ruchowa.

            Dziecko idzie z rodzicem wypowiadając krótka rymowankę:

            Cebula, marchewka czosnek

            Zbudowali sobie mostek,

            A pod mostkiem była dziurka

            Zamieszkała w niej przepiórka.

             

             

             

            Zabawy 24.06.2020r.

            1.,,Pizza”- masażyk .

            PIZZA (zabawa włoska, oprac. M.Bogdanowicz)

             

            [Dziecko leży na brzuchu]

            Najpierw sypiemy mąkę [Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni]

            zgarniamy ją [brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające]

            lejemy oliwę [rysujemy palcem falistą linię, począwszy od karku aż do dolnej części pleców]

            dodajemy szczyptę soli [lekko je szczypiemy]

            no... może dwie, trzy.

            Wyrabiamy ciasto [z wyczuciem ugniatamy boki dziecka]

            wałkujemy [wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści po jego plecach w górę i w dół]

            wygładzamy placek [gładzimy je]

            i na wierzchu kładziemy:

            pomidory[delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki]

            krążki cebuli[rysujemy koła]

            oliwki, [naciskamy palcem w kilku miejscach]

             [dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy]

            posypujemy serem [szybko muskamy dziecko po plecach opuszkami palców obu dłoni]

            (parmezanem, mozzarellą)

            i... buch! do pieca. [zasłaniamy sobą dziecko na chwilę]

            Wyjmujemy i kroimy: [Kroimy plecy brzegiem dłoni]

            dla mamusi, dla tatusia,

            dla babci, dla brata

            dla ... a teraz [dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy]

            polewamy keczupem[kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami]

            i... zjadamy... mniam, mniam, mniam.  

             

             

            ,,Truskawka – czereśnia- zabawa twórcza.

            Dziecko maszeruje na hasło rodzica ,,truskawka”- kuca i palcami rysuje małe kółka, na hasło ,,czereśnia”- wspina się na palcach i próbuje sięgnąć jak najwyżej. 

             

            Zabawy 23.06.2020r.

             

            1.,,Zmiana kierunku”- zabawa ruchowa.

            Dziecko chodzi stopa za stopą, odmierzając 10 stóp, na koniec robi przysiad, wyskok w górę i klaśnięcie nad głową i zmienia kierunek.

               2.,,Wakacyjne rady”- wprowadzenie wiersza W. Badalskiej.

             Aby wakacje były bezpieczne i przyjemne, musicie zachowywać się w odpowiedni sposób. Posłuchajcie wiersza z wakacyjnymi radami i postarajcie się je zapamiętać. 

            Głowa nie jest od parady
            I służyć Ci musi dalej
            Dbaj więc o nią i osłaniaj,
            Kiedy słońce pali.

            Płynie w rzece woda,
            Chłodna, bystra, czysta.
            Tylko przy dorosłych
            Z kąpieli korzystaj

            Jagody nieznane,
            Gdy zobaczysz w borze,
            Nie zrywaj! Nie zjadaj,
            Bo zatruć się możesz.

            Biegać boso – przyjemnie,
            Ale ważna rada:
            Idąc na wycieczkę
            Dobre buty wkładaj.

            Dziecko  wymienia rady, które znalazły się w wierszu.

            3.,,Letnia czapeczka”- składanie papieru techniką origami.

            https://www.youtube.com/watch?v=ksXUKOcpo78

            4.,,Podróże w przyszłość"- zabawa słowna.
            Dziecko siada wygodnie, zamyka oczy i przenosi się w przyszłość. Wyobraża sobie, jak będzie wyglądać jego życie, gdy będzie dorosły. Dziecko opowiadają o swoich wyobrażeniach.

            5. ,, Niespodzianka dla Taty” -  Kochane dzieci, wiecie jaki jest jutro dzień? Tak dokładnie to Dzień Ojca 23.06.2020 z tej okazji, pokolorujcie laurkę i złóżcie pięknie życzenia.

            Niespodzianka_dla_Taty.docx

             

            Zabawy 22.06.2020r.

            1. ,,Góry to…” – zabawa w skojarzenia.

            Dziecko opowiada z czym kojarzą się góry.

            Jak wyglądają góry?

            Co można robić w górach?

            Czy znasz jakieś  góry w Polsce?

            Jakie zwierzęta i rośliny można spotkać w górach?

            Jak powinniśmy się zachowywać na szlaku turystycznym?

             

            2.,,Bezpieczne wakacje”- słuchanie opowiadania.

            Rodzic czyta:

            ,,Wreszcie wakacje” – powiedziała Ola budząc się rano w pokoju z widokiem na morze. To były wyczekiwane wakacje po długim roku szkolnym, obfitym w przygody i uroczystości.
            ,,Jemy śniadanie i wychodzimy na plażę”- powiedziała mama. Po pysznej jajecznicy Ola, jej siostra Ala i tata byli już gotowi do wyjścia. Cała rodzina wyruszyła na plażę. Po drodze zatrzymali się przy budce z lodami. Lody były kolorowe a wybór niespotykanie duży. Ola i Ala nie mogły się zdecydować .
            Kiedy Ola wybrała już malinową i pistacjową gałkę spostrzegła budkę z kolorowymi muszelkami i innymi pamiątkami z wakacji. Szybko do niej pobiegła, bo przecież obiecała babci muszelki. Gdy z zapartym tchem oglądała pamiątki nagle zobaczyła, że jest sama. A gdzie mama i tata?
            Ola szybko wybiegła ze sklepiku, ale rodziców nie było widać w pobliżu. Natychmiast udała się do pani kasjerki i powiedziała że się zgubiła, że się nazywa Ola Nowak. Pani kasjerka powiadomiła ratownika. Po chwili przez megafon zabrzmiał komunikat o znalezionej dziewczynce Oli. Po 10 minutach do sklepiku dotarli rodzice, którzy również szukali córki. Na szczęście wszystko skończyło się dobrze. Ola już na zawsze zapamięta, że nie wolno oddalać się od rodziny.

            · Dziecko układa zakończenie opowiadania.

            ·  Opowie  jak należy się zachować, aby bezpiecznie spędzić wakacje.

            ·  Jak należy postępować w przypadku, gdy dziecko się zgubi.

             

            3.. Ćwiczenia gimnastyczne- przy muzyce.

            https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

             

             4.,,Kolory” - zabawa z elementem rzutu.

            Dziecko staje na przeciwko rodzica
            Rodzic rzuca piłkę do dziecka, podając kolejno nazwy kolorów: czerwony, niebieski, zielony, żółty.
            Dzieci łapią piłkę i odrzucają ją rodzic podając nazwę pory roku, z jaką kojarzy im się podany kolor.

             

            Karty pracy część 4 str.  74, 75  

             

            19.06.2020r.   

            1.,,Tańce Połamańce”- zabawa utrwalająca części ciała

             

            2.,,Dyscypliny sportowe”- zabawa pantomimiczna.

            Obejrzyj film, a potem wykonaj zadanie:  Naśladuj ruchem wybrane dyscypliny sportowe.

            https://www.youtube.com/watch?v=Klf9pwsbyxk

            3.,,Lot trzmiela”- słuchanie muzyki.

            https://www.youtube.com/watch?v=FUbkMelwMWY

            Możesz namalować muzykę

            4.,,Rysowanki w powietrzu”- ”- zabawa usprawniająca koordynację wzrokowo-ruchową.            

            Dziecko rysuje w powietrzu równocześnie dwiema rękami np. koło, kwadrat, trójkąt, płot, wilka, balon, słońce, ulicę…..

            Karty pracy część 4 str.  69,71                                                      

             

            Zabawy 18.06.2020r.

             

            1.,,Co się zmieniło?- zabawa dydaktyczna rozwijająca spostrzegawczość.

             

            Jeśli dziecko będzie miało problem z zapamiętaniem przedmiotów, proszę

            zmniejszyć ich liczbę.

            Rodzic rozkłada na dywanie od 6-8 przedmiotów np. kredka, cukierek , kubek itp.

            Dziecko przygląda się zapamiętuje przedmioty i odwraca się tyłem.

            Rodzic chowa jeden lub dwa przedmioty.

            Dziecko mówi co zostało schowane i opisuje jak wygląda schowany przedmiot.
             

            2.,,Jakie sporty znamy?”- ćwiczenia słownikowe.

            https://www.youtube.com/watch?v=6Zqa2hDFVIc

            3.,,Strój dla sportowca”- projektowanie strojów z materiałów plastycznych.                                        Przygotuj: kartkę, nożyczki, klej, kredki oraz różne materiały plastyczne.     

            Zaprojektuj strój dla sportowca z materiałów, które posiadasz w domu.

             

            4.,,Jazda na rolkach”- zabawa naśladowcza.

             

            Dziecko naśladuje jazdę na rolkach.

             

            Karty pracy część 4 str.  64,68                                                      

             

            Zabawy 17.06.2020r.

             

            1.,,Zabawy słowne”- zabawa rozwijająca umiejętność budowania zdań.
            Dziecko układa zdania ze słowami związanymi ze sportem.: sportowiec, piłka, boisko, kajak, stadion ….
             
            2.,,Co to za przedmiot?”- zabawa matematyczna.

             

            Jeśli zapomniałeś jak wyglądają figury geometryczne, to szybko je sobie przypomnisz. Wystarczy ,że klikniesz tu: 

            https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

             

            3.,,Głowa, ramiona”- zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki.

            https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

             

            4. ,,Trudne zdania”- ćwiczenia artykulacyjne.

             

            Rodzic mówi Powtórz za mną zdania.

            Szedł Sasza suchą szosą.
            Siedzi indyczka nad indyczętami
            W trzęsawisku trzeszczą trzciny.                                                                                                           I cóż, że ze Szwecji?                                                                                                                             Ząb, zupa zębowa.

             
            Karty pracy część 4 str.  60,61                                                      
             

             

            Zabawy 16.06.2020r.

             

            1.„Skaczemy, biegniemy”- zabawa aerobic.

             

            Wystarczy posłuchać, popatrzeć i dołączyć .

             

             

             

             

             

             

             

            2. ,,Przygoda”- historyjka obrazkowa.

             

             

            Ułóż historyjkę obrazkową.

             

             

            Obrazki masz podane w kartach pracy na str. 66, 67, 70.  

             

             

            Możesz wybrać jedną historyjkę lub ułożyć wszystkie.  

             

             

             

             

             

            3. ,,Mój ulubiony sport”- rysowanie kredkami.

             

             

            Przygotuj:
            kredki świecowe, ołówkowe, kartkę.

             

             

            Wykonaj obrazek kredkami na podany temat.

             

             

             

             

             

            4.,,Gimnastyka buzi i języka”- zabawy logopedyczne.

             

             

            Rodzic mówi hasła, a dziecko naśladuje za pomocą mięśni twarzy i języka odgłosy jakie wydają zwierzęta, pojazdy..:

             

             

            - pies :hau, hau…

             

             

            - mruczenie : mrr, mrr..

             

             

            - kot: miau, miau..

             

             

            - kura: ko, ko….

             

             

            - kogut: kukuryku.. itp.

             

             

            (kot pije mleko, koza, wróbel, dzięcioł, samochód, karetka ….).

             

             

             
            Karty pracy część 4 str.  54,55                                                      

             

             

            Zabawy 15.06.2020r.   

             

             Dzisiaj proponujemy i zapraszamy do zabawy.
            1.,,Tańcząca noga”- zabawa ruchowa z elementem równowagi.

             

            Dziecko przy muzyce unosi jedną nogę i wykonuje ruchy: w przód, w

            tył, w bok, może też kreślić dowolne rysunki. To samo zadanie dziecko

            wykonuje drugą nogą.

             

            2. ,,Żaba i żabka”- wiersz A. Frączek.

            Krąży żaba po basenie,                                                                

            Denerwuje się szalenie,                                                                                                  
            Bo dżentelmen w czepku w kratkę,                                                                                    
            chlapie CHLAP! Trenując żabkę.                                                                               
            Pani w ciasnym kostiumiku,                                                                                       
            Rusza się jak struś w kurniku,                                                                                     
            Szkrab w brodziku dziko hopsa…                                                                      
            To nie żabka! To styl mopsa!                                                                              
            Krąży żaba po basenie,                                                                                  
            Denerwuje się szalenie,                                                                                  
             Oburzenia nie ukrywa:                                                                                                     
            – Kto tych ludzi uczył pływać?!                                                                  
            Róbcie tak jak ja! No, gazem!                                                                                       
             – Może jednak innym razem.                                                                     
            Wysłuchamy Pani rad…                                                                                               
            – W słowo jej ratownik wpadł.                                                                                         
             – Dzisiaj bowiem, droga pani,                                                                           
             Strój ma pani… hm… do bani.                                                                         
            Żaba się zdziwiła tak,                                                                                              
             Że aż wyjąkała: – Kwak…?                                                                      
            Więc ratownik jej tłumaczy:                                                                                     
            – Niechże pani zerknąć raczy,                                                                                       
            Wokół pływa ludzi setka…                                                                                   
             Tylko pani jest bez czepka!                                                                                           
            – Właśnie, właśnie – rzekł ktoś z tłumu.                                                                                   
            – I co gorsza, bez kostiumu!
             
            Pytania do wiersza:

            1. Dlaczego żaba była oburzona?

            2. Kto zwrócił uwagę żabie?

            3. Czego żaba nie założyła?.

            Poznaj historię pewnej żaby.

            https://www.youtube.com/watch?v=byBEH-3U5BQ

            3.,,Gimnastyka Gumi Misia”- ćwiczenia gimnastyczne.

            Czas na gimnastykę. Gumi Miś będzie ćwiczył z Tobą .

            https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

             

             

             4.,,Jeden, dwa i trzy”- zabawa przy muzyce utrwalająca liczenie i

            obraz graficzny cyfr. 

            https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng

            Karty pracy część 4 str.  50,51,53                                                      

             

             Zabawy 12.06. 2020 r.

             

            1.     Koniki polne na łące- zabawa ruchowa.

            Do tej zabawy będzie potrzebny garnek i łyżka. Dzieci swobodnie skaczą po pokoju. Gdy usłyszą dźwięk gongu (uderzenia łyżki o dno garnka) muszą jak najszybciej się zatrzymać w bezruchu. Gdy rodzic przestaje grać dziecko skacze.

             

            2.     Mieszkańcy łąki – rozmowa na podstawie ilustracji.

            Karta pracy - łąka Karta_pracy_laka.docx

            Dziecko opowiada co widzi na ilustracji. Liczy kwiaty, motyle, biedronki.

            Zapraszamy do obejrzenia bajki:

            https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4&t=24s

             

            3.     Czy to prawda czy to fałsz?- quiz na temat przyrody.

             Rodzic podaje dziecku zdania. Zadaniem dziecka jest określenie czy jest to prawdziwe czy fałszywe zdanie. Można też do tej zabawy zastosować jakiś przedmiot związany z łąka: kwiatki, pluszową zabawkę, żabkę, kawałek zielonej bibuły- jako trawa. Jeśli będziecie mieć przedmiot to gdy rodzic czyta zdanie i jest ono prawdziwe dziecko podnosi przedmiot do góry. Natomiast jeśli jest fałszywe chowa za plecami. Przykładowe zdania:

            · Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej żyją biedronki, koniki polne, motyle.

            · Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki.

            · Pod ziemią długie korytarze ryje kret.

            · Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.

            · Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie.

            · A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają be be be.

            · Teraz jest pora roku, którą nazywamy Jesień.

            · Teraz jest pora roku, którą nazywamy Wiosna.

             

             

            4„Spacer na łąkę”- opowieść ruchowa.

            Rodzic opowiadania, a dziecko stara się wykonywać określone ruchy:

            Jest piękna pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.
            (dziecko maszeruje rytmicznie po pokoju). A tu nagle zaczął padać deszczyk - kap, kap, kap (dziecko w przysiadzie uderza rytmicznie o podłogę). I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur (dziecko pociera dłonią o dłoń). Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.(dziecko biega i rytmicznie podskakuje). Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop (dziecko robi duże podskoki) Jest pogoda słonko świeci żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc (dziecko rytmicznie naśladuje skoki żabki). Do odpoczynku zachęciła i opowiadanie szybko zakończyła (dziecko leży przez chwile na podłodze/dywanie i spokojnie oddycha)

             

             

            Zabawy 10.06.2020r.

            1.,,Okienko”- zabawa ruchowa.

            Dziecko zgniata gazetę w kulę i trafia w ,,okienko”. ,,Okienkiem” może np. miska, koło ułożone z tasiemki, itp.

            2.,,Rodzina miesięcy”- zabawa dydaktyczna.

            Zapraszamy do oglądania bajki:

            https://www.youtube.com/watch?v=mUXa5Hg_QzI

            Rodzic  rozkłada kartki z nazwami miesięcy i cyframi oznaczającymi kolejność ich występowania. Wystukuje liczby od 1 do 12. Zadaniem dziecka jest policzenie, ile było dźwięków i wybranie kartki z odpowiednim miesiącem. Dziecko układa kartki, zachowując odpowiednią kolejność. Po ułożeniu wszystkich miesięcy wymienia je po kolei. Jeśli wypadnie czerwiec albo miesiąc urodzin dziecka, dziecko może podskoczyć.

            3.,,Kwiatowa piosenka”- osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć.

            Piosenka dostępna jest na:

            https://www.youtube.com/watch?v=yubWVQdFFeY

            4. „Jestem sobie żabka…”- zabawa rozwijająca analizę i syntezę słuchową.

            Rodzic wypowiada treść rymowanki: „Jestem sobie żabka, teraz będę wyliczała i po żabiemu odpowiadała…”. Dziecko kilka razy powtarza treść rymowanki. Gdy już dziecko ją opanuje, rodzic podaje wyrazy, a dziecko dzieli je na sylaby, a następnie na głoski. Mogą one dotyczyć tematyki tygodniowej lub przedmiotów znajdujących się w domu.

            Np. żaba: sylaby ża-ba, głoski: ż-a-b-a

            motyl: sylaby: mo-tyl, głoski: m-o-t-y-l

             

             Karty pracy część 4 s.56 i  57

             

             

            Zabawy 09.06.2020r.

            1.Wiatr na łące- ćwiczenia oddechowe.

            Do tej zabawy będzie potrzebny pasek papieru. Dziecko dmucha lekko na trzymany przed ustami pasek papieru. Teraz wiatr jest mocniejszy – dziecko dmucha mocniej. (Wdech nosem – wydech ustami, długi, powolny). Wiatr się uspokoił. Możemy też wąchać kwiaty (wdech nosem i wydech nosem).

            2.,,Na zielonej łące”- ćwiczenia gramatyczne na podst. wiersza M. Boczkówny.

            Rodzic czyta wiersz:

            „Łąka” M. Boczkówny

             

            Na łąkę trzeba iść rano

            Kiedy jeszcze jest rosa –

            Cichutko przystanąć.

            I słuchać:

            Jak brzęczy pszczoła, jak bąk, a jak osa.

            Patrzeć jak skrzydła motyli,

            Zamykają się i otwierają.

            Jak mała biedronka

            Na łódce z listka płynie,

            Po zielonym kołysaniu.

            A potem trzeba się pochylić

            Nad każdym kwiatem

            I zapytać jak mu na imię.

             

            Pytania do wiersza:

            · Co to jest łąka?

            · Kiedy najlepiej wybrać się na spacer na łąkę?

            · Co rośnie na łące?

            · Czy na łące żyją jakieś zwierzęta?

            · Co robią zwierzęta na łące?

            · Czy można wypalać suche trawy?

            Zapraszamy do obejrzenia filmu w  którym  dziecko poznaje cykl rozwojowy motyla.

            https://www.youtube.com/watch?v=OegW901y4CM

            3.Kolorowa łąka- praca techniką łączoną.

            Zapraszamy do posłuchania bajeczki i malowania łąki. Dziecko może ozdobić pracę wg własnego pomysłu, np. dokleić kwiaty, owady  z bibułki, wycinanki, plasteliny.

            https://www.youtube.com/watch?v=wTp1XvCSwsY&t=22s

            4.,,Lepka podłoga, lepkie ręce”- zabawa pantomimiczna.

            Dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytm dowolnej muzyki. Kiedy nastąpi przerwa w muzyce, rodzic podaje hasło: lepka podłoga lub lepkie ręce. Dziecko naśladuje wówczas ruchy, jakie wykonywałoby, gdyby przykleiło się do podłogi lub gdyby ich rączki przyklejały się do stołów, szafek i do siebie nawzajem.

             

            Zabawy 08.06.2020r.

            1.Spacer po łące- zabawa ruchowa.

            Rodzic zaprasza dziecko na wiosenną łąkę. Przy dowolnej muzyce dziecko maszeruje i wykonuje ruchy naprzemienne – prawa ręka dotyka lewego kolana, a lewa ręka prawego kolana. Na przerwę w muzyce, dziecko się zatrzymuje.

             

            2.     Kto mieszka na łące- rozwiązanie zagadek słownych.

            Rodzic czyta zagadkę, a dziecko stara się podać rozwiązanie:

            ·          Skaczą po łące, pływają w wodzie .
                     Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.(żabki)

            ·          Co to za panie mają pasiaste ubranie,
                     od nich słodki miodek na pewno dostaniesz.(pszczoły)

            ·          Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem,
                      I nad kwiatami w słońcu wesoło fruwam latem. (motyl)

            ·          To jest takie dziwne zwierzę,  bo ma tylko jedną nogę.
                      Własny domek ma na grzbiecie, kto to jest, na pewno wiecie?(ślimak)

            ·          Chociaż są malutkie, bardzo pracowite.
                     Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące.(mrówki)

            ·          Prawie nic nie widzi i ma długi ryjek.
                     W czarnym kubraczku pod ziemią się kryje.(kret)

            ·          Dziób czerwony, długie nogi. Żabki ze strachu schodzą mu z drogi.(bocian)

            ·          Łatwo zauważysz między listeczkami jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami.(biedronka)

             

            https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4

            3.Ćwiczymy razem- ćwiczenia gimnastyczne.

             

            A teraz zapraszamy do wspólnej gimnastyki dziecka i rodzica. Oto kilka propozycji ćwiczeń:

            ·          ROZGRZEWKA- wspólne wykonanie kilku ćwiczeń: 5 przysiadów, 5 skłonów, 5 pajacyków;

            ·          SKAŁA – rodzic w siadzie skulnym, a dziecko próbuje go przesunąć plecami, potem zmiana ról.

            ·          NALEŚNIK” - dziecko leży na plecach, na podłodze, rodzic "zwija go w naleśnik", "smaruje dżemem", "posypuje cukrem" - zmiana ról.

            ·          HUŚTAWKA” – siad skulny twarzą do siebie, kołysanie się w przód i w tył

            ·          HULA KULA – zabawa skoczna – dziecko stoi  przodem do rodzica, który ma w ręku piłkę. Na hasło: Hula kula! – toczy ją po podłodze. Zadaniem dziecka jest podskoczyć tak, żeby piłka go nie dotknęła. Następnie zamiana ról

            ·          PODAJ PIŁKĘ- rodzic i dziecko stoją tyłem do siebie, plecami sklejonymi do siebie. Na hasło „podaj piłkę”. Podają sobie piłkę górą i dołem.

            ·          PIŁKA PARZY- rzucamy nawzajem piłkę do siebie. Może być na siedząco, później na stojąco. Wymieniamy nawzajem kolory, na słowo: czarny piłka parzy, nie wolno złapać piłki. Gramy do momentu 5 pomyłek gracza.

             

            4.Co wyczarowała wróżka?- zabawa naśladowcza.

            Rodzic wymienia kolejno rośliny i zwierzęta – dziecko rysuje je oburącz w powietrzu – motyle, kwiaty, biedronki z kropkami, trawa, słoneczko i naśladuje lot motyla, biedronki, wschodzące słoneczko itp.

              

            Karta pracy część 4 s.62

             

             

            Zabawy 05.06.2020r.

             

            Dziś proponujemy.

            .,,Huśtanie ulubionej zabawki ”- zabawa utrwalająca orientację przestrzenną .                                                                                                        

            Na polecenie rodzica dziecko kładzie piłkę:                                                  

            - na krześle                                                                                                                  
             - pod krzesłem                                                                                                      
             - obok krzesła                                                                                                        
             - z lewej strony                                                                                                           
            - z prawej strony                                                                                                                
            - przed krzesłem                                                                                                               
            - za krzesłem                                                                                                   
             - nad krzesłem…
            2. ,,My lubimy bajki”- ćwiczenia słownikowe.                                                         
            Do podanego słowa dobierz  inne rymujące się z nim słowa np. Calineczka –Malineczka; kotek –płotek, smok-kok; wróżka-puszka; czerwony-balony; kapturek-ogórek; domek-Romek; Kopciuszek-Puszek….

             

            Rymy obrazkowe- kliknij  Rymy_obrazkowe.pdf

            3. ,,Rodzinne granie”- gra na instrumentach niekonwencjonalnych.

                 Przygotuj: przedmioty na których możesz tworzyć akompaniament ( łyżki,

            pokrywki, gazeta, kartka papieru, kredki ołówkowe….).

            Zaproś do wspólnego grania: mamę, tatę, siostrę, brata.

             https://www.youtube.com/watch?v=-97kKGJG_iI

                                             4.,,Złap piłkę”-
             zabawa kształcąca koordynację wzrokowo-ruchową.   Dziecko podrzuca i łapie piłkę.

            Karty pracy część 4 str. 45,47                                                            

             
             Zabawy 04. 06.2020r.

             

            Dziś proponujemy.

             

            1.,,Huśtanie ulubionej zabawki ”- zabawa ćwicząca prawidłowy oddech .         

            Dziecko leży na plecach, na jego brzuchu leży książka, a na niej ulubiona maskotka . Przy wdechu zabawka unosi się do góry, na wydechu opada. Aby zabawka nie spadła, wdech i wydech musi być powolny i równomierny z chwilowym zatrzymaniem powietrza.                                            

             

            2. ,,Na rodzinnym pikniku”- gra dydaktyczna.

             

            https://view.genial.ly/5ec2e7d02106c10d16831990

             

            3. ,,Kanapki jak z bajki”- zabawy kulinarne.

            Dziecko samodzielnie zrobi kanapkę dla mamy i taty, wg własnej fantazji. Drodzy Rodzice bądźcie dzielni, kanapki będą pyszne. Mniam, mniam.  
            4.,,Skakanka”-  zabawa ruchowa.                                                                                        
            Dziecko naśladuje skakanie na skakance.                                                                                          
            Dzieci , które potrafią skakać na skakance, zapraszamy do zabawy na podwórku.                               
            Karty pracy część 4 str. 43,44                                                            

             

             

             

            Zabawy 03.06.2020r.

             

            Nasze propozycje na dziś.

             

            1.,,Jestem malarzem”- ”- zabawa usprawniająca koordynację wzrokowo-ruchową.            

            Dziecko rysuje w powietrzu równocześnie dwiema rękami np. koło, kwadrat, trójkąt, płot, wilka, balon, słońce, ulicę…..
            2. ,,Zakupy w księgarni”- zabawa matematyczna.  
                                                    

            https://view.genial.ly/5e8252f5aafed90da9c71776

             

            3. ,,Podróż do krainy bajek”- zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki.                                 

             

            4.,,Zwierzęta”- zabawa relaksacyjna z elementami pantomimy.                

            Dziecko naśladuje zwierzęta, które idą spać, a następnie wstają. Rodzic może wymienić nazwy kolejnych zwierząt, które dziecko ma naśladować.                           

             Miłej zabawy

             

             

            Karty pracy część 4 str.  46,48,49                                                           

             

            Zabawy 02.06.2020r.

            1.,,Fruwające listki”- ćwiczenia oddechowe.                                                                                                 Dziecko trzyma pasek zielonej bibuły na wysokości ust. Dmucha na bibułę wprawiając ją w ruch.
             2. ,,Moje marzenia”- opowiadanie twórcze.                                                                                             Dziecko opowiada o swoich marzeniach w kilku zdaniach
            3.,,Zaczarowany świat bajek”- praca techniką collage.
            Tradycyjne materiały to:
            skrawki papieru, wycinki z gazet i czasopism, stare prace, naklejki, taśmy klejące, zdjęcia, tapety, folia, papier do pakowania prezentów, wstążki, sznurki, koraliki, pióra, kawałki materiału.                         Przygotuj: kartkę , klej i to co masz w domu, a nadaje się do dzisiejszej pracy. Mogą to być: koraliki, muszelki, guziki, cekiny itp.                                                                                                       Zadanie: Wykonaj scenę ze swojej ulubionej bajki.                                                                         4.,,Jadę rowerem”- zabawa ruchowa usprawniająca mięśnie nóg.                                                     Dziecko leży na plecach, naśladuje nogami pedałowanie.                                                                   Dzieci , które jeżdżą na rowerze zapraszamy do jazdy na podwórku.                                                                                                                                                     Miłej zabawy.                                                
            Karty pracy część 4 str.  38,39,42                                                           
             

             

            Zabawy 01.06.2020r.

               

            Dzisiaj proponujemy i zapraszamy do zabawy.

            1. ,, Szukamy żółtego ”- zabawa orientacyjno – porządkowa .

            Dziecko tańczy przy dowolnej muzyce. Na przerwę w muzyce odnajduje

            dowolny przedmiot w domu w kolorze żółtym i staje przy nim.

            2. ,,Drzewko Aby Baby”- rozmowa kierowana na podstawie bajki.

            Dziecko słucha bajki.

            Pytania do bajki.:

            1. Kto jest właścicielką drzewa ? ( Aba Baba)

            2. Co potrafią robić kwiaty drzewa? ( mają czarodziejską moc: kto je ma, ten

            śpiewa). https://www.youtube.com/watch?v=qyEZO0V8jHo

            3. A czy Ty lubisz śpiewać ?

            3. ,,Ręce do góry”- ćwiczenia gimnastyczne https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

            4. ,,Zaczarowany worek”- zabawa manipulacyjna.

            Rodzic chowa w worku różne przedmioty.

            Dziecko dotyka je i odgaduje, co jest schowane

             

             

            Zabawy 29.05.2020r.

            1.      Mama, mamusia- zabawy językowe ze słowem mama.

            Zadaniem dziecka jest wymienienie jak największej ilości zdrobnień związanych ze słowem mama. Słowa dziecko kieruje do swojej mamy, mówi: Moja kochana mamo, mamusiu, matulko, mateńko .Dziecko może narysować swoją mamę, a następnie z rozsypanki literowej ułożyć wyraz  mama.

                2.,,Niespodzianka dla mamy”- historyjka obrazkowa.

                     Dziecko układa obrazki według kolejności zdarzeń.

                    Karty pracy część 4 str. 34.

            Zapraszamy do wspólnego oglądania.

            https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU

            3.,,O czym opowiadały kwiaty na majowej łące”- improwizacja ruchowa do muzyki Ludwiga van Beethowena.

            https://www.youtube.com/watch?v=GOZJBVavAQA

              4.  „Pomagam mojej mamie” – ćwiczenia ortofoniczne.

              Rodzic opowiada historyjkę i demonstruje opisane w niej ćwiczenia. Dziecko je powtarza.

            Języczek – Podróżniczek pomaga mamusi piec ciasto. Języczek ubija pianę (odbijamy czubek języka za górnymi zębami, przy szeroko otwartych ustach).

            Mama ugniata ciasto (opieramy czubek języka za dolnymi zębami i mlaskamy środkiem języka, nie ruszając brodą),

            potem je wałkuje (przeciskamy język przez zbliżone zęby).

            Języczek i mama wspólnie układają na nim jabłka (dotykami językiem każdego zęba na dole) i wkładają do piekarnika (wysuwamy i chowamy płaski język, przy szeroko otwartych ustach).

            Ciasto było pyszne (oblizujemy czubkiem języka górną i dolną wargę).

             

             

             

            Zabawy 28.05.2020r.

            Modelka- zabawa ruchowa.

            Na podłodze należy rozciągnąć skakankę lub sznurek (można też wykorzystać np. krawędź dywanu). Dziecko idzie (plecy proste, głowa wysoko, krok pełen godności) wzdłuż linii, stawiając stopy na krzyż, niczym modelka na wybiegu.

                2.,,Rodzina”- rozmowa na podstawie ilustracji.

            Moja rodzina i ja” – słuchanie wiersza B.  Szelągowskiej. Mama i tata, i jeszcze ja!
             Babcia i dziadek, chomiki dwa!
             Pod jednym dachem w zgodzie mieszkamy
             i się wzajemnie bardzo kochamy
             I nikt nikomu nie przypomina, że najważniejsza w życiu rodzina!

             Rozmowa z dzieckiem:

            - Kto mieszka w domu, który opisuje autorka wiersza?

            - Co według dziecka oznacza sformułowanie: „najważniejsza w życiu jest rodzina?” – jak dziecko je rozumie?

            -Dziecko opowiada o swojej rodzinie, a następnie o rodzinie, którą widzi na ilustracji.

                    Karta pracy rodzina  Karta_pracy_rodzina.docx

              3.,,Portrety moich rodziców”- malowanie farbami mokre na mokrym.
                      https://www.youtube.com/watch?v=wb0b6pMqjt8

             4. Rodzinny spacer do parku- zabawa twórcza.

             

             Do tej zabawy będzie dziecku potrzebna biała kartka. Dziecko maszeruje po pokoju z kartką w rękach. Reaguje na polecenia rodzica:

            ·          wieje wiatr – dziecko zatrzymuje się, układa kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmucha na nią; Dziecko maszeruje dalej;

            ·          pada deszcz – dziecko zatrzymuje się, siada na dywanie a przed sobą układa kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stuka; Następnie przechodzi do marszu.

            ·          Uwaga! Kałuża – dziecko zatrzymuje się, układa kartkę papieru przed sobą i przeskakuje przez kałużę; Powraca do marszu

            ·          burza – dziecko zatrzymuje się, kartę papieru zgniata w kulę i może poćwiczyć rzuty do kosza.

             

             Karta pracy część 4 str.36

             

             

            Zabawy 27.05.2020r.

            1.,,Książka”- zabawa  twórcza.

            Rodzic bierze książkę do rąk i wykonuje nią określone ruchy np. obraca książkę w różnych kierunkach, przewraca strony, wznosi ją do góry , na dół, robi z niej daszek. Zadaniem dziecka jest naśladowanie ruchem całego ciała  ruchów książki.

            2.,,Słuchaj uważnie”- zabawa dydaktyczna.

            Przypominamy figury geometryczne.

            https://www.youtube.com/watch?v=qnReTCPQBmg

            Karty pracy część 4 str.40 i 41

             

            3.,,Mamo, tato”- osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć.

            https://www.youtube.com/watch?v=0N9xFiBr1RU

             

            4.Wyprawa rowerowa z moją mamą- zabawa ruchowa.

             

            Zapraszamy Was do wspólnej zabawy. Rodzic z dzieckiem kładzie się na podłodze: na plecach, naprzeciwko siebie, unoszą lekko nogi zgięte w kolanach, stopy stykają się ze sobą. Naśladujemy jazdę rowerem. Rower może jechać z górki- szybko lub wjeżdża pod wysoką górkę- bardzo wolno

             

            Zabawy 26.05.2020r. 

             

            Jurto jeden z najpiękniejszych  dni w roku  ,,Dzień Mamy”

             

            1.,,Pomogę Mamusi”- zabawa ruchowa.

            Dziecko w tym dniu,  pomaga mamusi w pracach domowych oraz w  kuchni.

             

            2.,,Mama i tata”- wprowadzenie wiersza J. Koczanowskiej

            https://www.youtube.com/watch?v=kacDeA0UeNI

            Dziecko opowiada o swoich rodzicach.

            Dziecko może opowiedzieć co lubi robić z mamą i tatą.

             

            3.,,Dla mamy na szczęście”- lepienie z masy solnej.

            Dziecko lepi upominek z masy solnej, ozdabia wg własnego pomysłu.

            https://www.youtube.com/watch?v=dUp9uxArqZA

            Mamo, mamo, coś Ci dam!
            Jedno serce, które mam,

            A w tym sercu róży kwiat.

            Mamo, mamo, żyj sto lat!

             

            4. ,,Moja mama jest…” – zabawa słowna. 

             Dziecko opisuje jak wygląda jego mama, jakie ma włosy, oczy, co lubi najbardziej i jak się najczęściej zachowuje.

             

            Karty pracy część 4 str.35 i 37

             

             

             

             

            Zabawy 25.05.2020r.

             

            1.,,Zgadnij kim jestem”- zabawa dramowa.

            Dziecko stara się pokazać ruchem, nie używając słów - jakiś zawód. Zadaniem rodzica jest zgadnąć o jaki zawód chodzi. Później następuje zamiana ról.

            2.,,Jak mama uratowała księżyc”- słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej.

            https://www.youtube.com/watch?v=pzT7QEVBIaI

            Po wysłuchaniu opowiadania dziecko opowiada co się wydarzyło, jak mama uratowała księżyc, jak mu pomogła.

            ,,Co by było, gdyby?”- dziecko odpowiada na pytanie gdyby mama nie pomogła księżycowi.

            3.Ćwiczenia gimnastyczne przy muzyce.

            Zapraszamy do wspólnej zabawy.

            https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

            4.,,Dokończ rytm”- ćwiczenia grafomotoryczne.

            Dziecko otrzymuje kartkę z narysowanym  rytmem pogody, który musi odtworzyć 2 – 3 krotnie, rysując symbole pogody. Np. chmura z deszczem, słońce, chmura z deszczem, słońce.


            Karty pracy część  4. str. 34

             

            Zabawy 22.05.2020r.

            1.     "Pracujące palce" – zabawa paluszkowa. Dzieci wykonują palcami czynności opisane i pokazywane przez rodzica:

             - palce pianisty grają na pianinie;

             - palce informatyka piszą na klawiaturze;

            - palce flecisty grają na flecie;

            - palce kasjera obsługują kasę;

            - palce kucharza ugniatają ciasto;

             - palce fryzjera obcinają włosy nożyczkami;

             - palce hydraulika zakręcają zawór wody;

            - palce malarza malują drzwi pędzlem.

             

            2.Jaki to zawód- zagadki :

            https://www.youtube.com/watch?v=AXyxoNjPa2Y

            Piosenka "Zawody"

            https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc

            Karty pracy część 4 str. 31 

            3.,, Umiem słuchać”- słuchanie muzyki.

            https://www.youtube.com/watch?v=KZUzC4eti1I

            Dziecko słucha  nagrania muzyki klasycznej, maluje muzykę.

            4.,,Ile sylab i głosek”- zabawa słuchowa.  

            Rodzic odczytuje wyrazy i prosi dziecko, żeby podzieliło wyrazy  na sylaby oraz podało ile jest sylab. Następnie dziecko wymienia wszystkie głoski w wyrazie i liczy ile jest głosek.

             KIEROWCA kie-row-ca 3 sylaby,  k-i-e-r-o-w-c-a 8 głosek

            PRAWNIK pra-wnik 2 sylaby,  p-r-a-w-n-i-k 7 głosek

            KRAWIEC kra-wiec 2 sylaby, k-r-a-w-i-e-c 7 głosek

            POLICJANT po-li-cjant 3 sylaby, p-o-l-i-c-j-a-n-t 9 głosek

            ROLNIK rol-nik 2 sylaby,  r-o-l-n-i-k  6 głosek

            Karta pracy- rebusy  Karty_pracy-_rebusy.docx

             

             

            Zabawy 21.05.2020r.

            1.      Niteczka- zabawa z elementem marszu.

            https://www.youtube.com/watch?v=9vxNrVu0rKc

            Nitko, nitko, hej niteczko,

            Zwijaj się równiuteńko.

            W ładne kółko się zwiń,

            Tylko mi się nie zerwij.

            2.,,W pracowni krawieckiej”- ćwiczenia słownikowe.

            Dziecko nazywa  i określa do czego służą przedmioty: maszyna do szycia, igły, nożyczki, szpilki, szpulki nici, guziki, naparstek, centymetr, tkaniny.

            Dziecko odpowiada na pytanie  gdzie, oprócz pracowni krawieckiej można zobaczyć igłę?
            (igła w strzykawce, igła magnetyczna w kompasie, igła w adapterze, igły sosny, igły jeża)

            Karta pracy – w  pracowni krawieckiej w_pracowni_krawieciej_karta_pracy.docx

            3.,,Jak projektant projektuje, tak modelka pokazuje”- projektowanie strojów z materiałów plastycznych.

             Rodzic pyta dziecko czy wie czym zajmuje się projektant ubrań. Następnie zadaniem dziecka jest zaprojektowanie stroju z wykorzystaniem strojów z materiałów plastycznych. Dziecko wycina różne ubiory i projektuje swój własny, niepowtarzalny strój.

             4. „Co robią różni ludzie?”- zabawa  masażyk.

            Zapraszamy Was teraz do wspólnej zabawy  ilustracyjnej w parach. Najpierw rodzic masuje dziecko po plecach wypowiadając poniższy wierszyk, a potem następuje zamiana.

            Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść) Lekarz w plecy puka. (delikatne pukanie palcami)

            Kucharz w garnku miesza. (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)

            Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie)

            Rolnik grabi siano. („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół)

             Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)

            I ja też pracuję. (wskazywanie na siebie)

            Obrazek maluję. (dowolne kreślenie palcami na plecach, mogą to być litery)

            Karty pracy część 4 str. 30              

             

            Zabawy 20.05.2020r.

            1.      „Kelner”- zabawa ruchowa.

            Dziecko w dniu dzisiejszych zamienia się w kelnera i przez cały dzień pomaga rodzicom nakrywać do stołu, serwować dania.

            2.,,Majowe liczenie” -zabawa dydaktyczna.

               Możecie do tej zabawy wykorzystać klocki, guziki, dowolne liczmany, jakie macie w dużej ilości w domu.

            Zapraszamy  do rozwiązania zadań tekstowych:

             Do ula wleciały 2 pszczoły, po chwili dołączyło do nich jeszcze 8 pszczół. Ile pszczół wleciało do ula?

            Zosia zauważyła w swoim ogródku 7 pszczół. Po chwili dołączyły do niej jeszcze 2  pszczoły. Ile pszczół było w ogródku Zosi?

            Na łące latało 5 motyli. Po chwili 2 z nich odleciały . Ile motyli  zostało na łące?

            Marek  zerwał na łące 3 stokrotki, a  potem   jeszcze 5 stokrotek. Ile kwiatów zebrał Marek?

            Tomek miał 10 tulipanów, 7 kwiatów oddał mamie. Ile  tulipanów zostało Tomkowi?

            Ala miała w wazonie 13 stokrotek. Po kilku dniach 4 stokrotki zwiędło. Ile kwiatów zostało Ani?

            A teraz sami ułóżcie zadanie  tekstowe.

             3.,,Marsz Radeckiego”- aktywne słuchanie  muzyki Metodą Battii  Straus.

            Zapraszamy:

            https://www.youtube.com/watch?v=7iN7UgA-oJ0

             4. ,,O, którym to jest zawodzie"-ćwiczenia słownikowe.

             Rodzic czyta kolejno zdania, zadaniem dziecka jest dokończenie brakującego wyrazu, rozwiązaniem jest nazwa zawodu:

                     Osoba, która ma biały fartuch, nie jest lekarzem, nie leczy lecz               piecze    to…………….(piekarz).        

                     Osoba, która gotuje i dań próbuje, królestwo jego to                                  kuchnia…….        (kucharz).

                     Osoba, która czyści kominy to………(kominiarz).

                     Osoba, która nad głowami szczęka nożyczkami, kiedy nie                      umiemy fryzury zrobić sami,    
                     tego pana/panią odwiedzamy……..(fryzjer).

                   Karty pracy część 4 str. 29             

             

             

             

             

            Zabawy 19.05.2020r.

            1.,,Fryzjer”- zabawa naśladowcza.
            W czasie zabawy wykorzystujemy krzesło. Rodzic siada, a dziecko za nim staje i odgrywa rolę fryzjera. Na hasło:
            -mycie-  naśladuje mycie  głowy,
            -ręcznik- naśladuje wycieranie głowy,
            -strzyżenie-przedstawia obcinanie włosów,
            -czesanie- naśladuje czesanie włosów,
            -suszenie- naśladuje suszenie włosów suszarką,
            -lustro-pokazuje lustro,
            -marsz-fryzjer naśladuje  sprzątanie, następnie zamieniają się  rolami.

             

            2.Mój tata je piekarzem- historyjka obrazkowa.

            Dziecko układa historyjkę obrazkową wg kolejności zdarzeń.

            Karta pracy- historyjka obrazkowa.

            Zapraszamy do obejrzenia filmu:

            https://www.youtube.com/watch?v=kPhS_7ZgvoA

            3.,,Kim będę jak dorosnę?-  ”- praca techniką łączoną.

            Dziś do wykonania praca plastyczna. Potrzebne będą:, farby, kredki, mazaki, wycinanki, plastelina, itd. Jesteśmy bardzo ciekawe kim chcecie być gdy dorośniecie... może już wiecie? Zdajemy się na waszą kreatywność .

            4.Magiczny worek- zabawa dydaktyczna

            Dziecko odgaduje za pomocą dotyku przedmioty związane z różnymi zawodami, określa komu w pracy może się przydać wskazany przedmiot np. łyżka wazowa, miarka krawiecka, grzebień.

            Karty pracy część 4 str. 27 i 28            

             

            Zabawy 18.05.2020r.

            1.,,Różne odgłosy”- zagadki słuchowe.

            Dziecko słucha odgłosów i odgaduje co je wywołało:

            -szelest papierków,

            - brzęczenie monet, kluczy,

            - stukanie łyżeczką o szklankę.

             

            2.Wszyscy dla wszystkich- słuchanie wiersza J. Tuwima.

            https://www.youtube.com/watch?v=TUEW7eflJCg

            -Dziecko wymienia przedstawicieli zawodów  występujących w wierszu.

            Dziecko odpowiada na pytania:

            -Czy to jest możliwe,  aby piekarz upiekł chleb bez pomocy innych?

            -Kto mu pomaga i  w jaki sposób?

             

               3. ,,Ćwiczymy razem”- ćwiczenia z butelką.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=HvW4UOhQo3U

             

             

            4..,,Budujemy dom” - zabawa konstrukcyjna.

            Dziecko wznosi budowle z różnego rodzaju klocków. Wspólnie z rodzicem liczy  wykorzystane klocki. Dziecko układa wyraz ,,dom” z rozsypanki literowej.

            Karty pracy część 4 str. 26              

             

             

             

             

            Zabawy 15.05.2020r.

             

            Nasze propozycje:

            1.,,Jeden, dwa i trzy”- zabawa z muzyką utrwalająca liczenie i

            obraz graficzny cyfr. https://www.youtube.com/watch?v=Qxaf_udSzng

            2. ,,Rozmawiamy o postaciach bajkowych”- rozmowa na

            podstawie ilustracji. Ilustracja_z_bajkami.docx

            Pytania:

            - Nazwij postacie z bajek.

            - Z ilu bajek widzisz postacie na ilustracji? Podaj liczbę (10).

            - Co robią bohaterowie ?

            - Która bajka jest Twoją ulubioną i dlaczego?.

            - Która postać jest najładniej ubrana ?

            Rozwiąż krzyżówkę, a dowiesz się co jest ważne dla każdego człowieka.

            Kliknij Krzyzowka.pdf

            3. ,,Bajeczki”- utrwalenie piosenki. https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

            4.,,Ciągi skojarzeń”- zabawa słowna rozwijająca umiejętność

            logicznego myślenia.

            Rodzic mówi słowo.

            Dziecko kolejne słowa łączące się z poprzednim w logiczną całość.

            Przykłady: lalka – zabawka; aktor – teatr; dziewczynka – sukienka; ubranie –

            spodnie; chłopiec - piłka; talerzyk – kanapka; krowa - mleko ……

            Karty pracy część 4 str. 24

            Czytanka Olek i Ada na szlaku przygód: przeczytaj str. 50,51

            Zabawy 14.05.2020r.

             

            Oto nasze propozycje:

            1.,,Jestem aktorem”- zabawa ruchowo-naśladowcza.

            Dziecko naśladuje sposób poruszania się, gesty, miny różnych postaci, z

            którymi może spotkać się na przedstawieniach teatralnych.

            2. ,,Jak w teatrze?”- oglądanie teatrzyku cieni. 

            https://www.youtube.com/watch?v=n8TJxth6V_

            3. ,,Bawimy się w teatr”- wykonanie pracy przestrzennej z kartki i

            patyczka.

            Przygotuj: patyczki, czarną kartkę, taśmę lub masę klejącą, nożyczki,

            wydrukowany szablon (możesz samodzielnie narysować postacie).

            Szablon do wykonania pracy szablony_do_teatrzyku_cieni.docx

            Film https://www.youtube.com/watch?v=0VAahchoyGY

            4.,,Litery w imieniu”- zabawa utrwalająca znajomość liter.

            W karcie pracy na str. 23 podkreśl ołówkiem w tekście litery z których

            składa się Twoje Imię.

            Karty pracy część 4 str. 23

            Zabawy 13.05.2020r.

             

             

            Dziś proponujemy.

            1.,,Szukamy dźwięków”- zabawa rozwijająca inwencję twórczą.

            Dziecko uderza ręką w gazetę i próbuje wydobyć jakiś dźwięk. Za każdym

            razem dźwięk powinien być inny.

            2. ,,Umiem liczyć”- gra dydaktyczna. https://view.genial.ly/5e7e560a50a0310d8c20a141

            3. ,,Bajeczki”- osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

            10d8c20a141

             

            Bajeczki Urszula Piotrowska

            1. Na pólkach mieszkają książeczki.

            W książeczkach mieszkają bajeczki.

            Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.

            Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam.

            2. W bajeczkach znajdziecie rycerzy,

            Królewnę, co spała na wieży.

            I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.

            I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą.

            3. A kiedy się dziecko zasłucha,

            To wróżki mu szepczą do ucha.

            Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat.

            Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat.

            4.,, Co by było gdyby?”- zabawa rozwijająca wyobraźnię.

            Dokończ zdanie: Co by było gdyby……….

            - Kopciuszek nie zgubił pantofelka?

            - Wilk nie zjadł babci?

            - Nie było teatrów?

            - Czas stanął w miejscu?

            - Zły czarownik ukradł księżyc?

            Karty pracy część 4 str. 22,25

             

             

             

            Zabawy 12.05.2020r.

            Dziś proponujemy.

            1.,,Woźnica i konik”- zabawa bieżna.

            Dziecko naśladuje zachowanie woźnicy i konia.

            2. ,,Po co jest teatr”- ćwiczenia gramatyczne.

            Zadaniem dziecka jest uzupełnić zdanie odpowiednim słowem .

            Rodzic mówi zdanie, a dziecko kończy.

            - Teatr to miejsce w którym można zobaczyć (co?)….

            - W teatrze występują (kto?)….

            - Na widowni siedzą (kto?)….

            - Bilety sprawdza (kto?)….

            - Najbardziej lubię oglądać przedstawienia w których występują (kto?)….

            - Teatr potrzebny jest (dla kogo?)….

            Inna wersja ćwiczeń:

            Obejrzyj Legendę o Smoku Wawelskim i spróbuj opowiedzieć jej fragment w

            czasie teraźniejszym np. Smok mieszka w Krakowie. Jest bardzo groźny,

            zieje ogniem…….

            Kliknij  https:// ww.youtube.com/watch?v=Ec5quuKApxI

            3. ,,Scena z mojej ulubionej bajki”- malowanie farbą plakatową.

            Przygotuj: kartkę, pędzel, farby, pojemnik  z wodą i dobry humor. 

            Zadanie: Namaluj scenę ze swojej ulubionej bajki.

            4.,, Koniki”- zabawa usprawniająca motorykę narządów mowy,

            ćwiczenia ortofoniczne.

            Do ćwiczeń potrzebne będzie małe lusterko(dziecko samo kontroluje                            

            prawidłowość wykonywania ćwiczeń).               

              Dziecko wykonuje ćwiczenia:                                

            - parskanie – wprawianie ust w drżenie

            - gwizdanie parę razy na jednym tonie                         

            - kląskanie językiem

            - ściąganie warg do u, cmokanie

            - wydawanie komend: wio i prr; inne to: hetta – w prawo, wiśta- w lewo,

            nazad – do tyłu

            - powtarzanie dźwięków: pa-ta-taj, człap-człap

            - stukot kopyt o bruk: stuk-puk, stuk-puk

            - naśladowanie rżenia: ihaa, ihaa.

            Karty pracy część 4 str. 19,20                                                               

             

            Zabawy 11.05.2020r.


            Witajcie .
            Ciekawe jesteśmy, jak wam minął weekend? Myślimy, że na
            sportowo. Nasze dzisiejsze zabawy zaczynamy więc od ćwiczeń .
            Wstań i ruszaj się.
            1.,,Tańce Połamańce”- zabawa utrwalająca części ciała.  https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
            2. ,,Baśniowy bal”- rozwiązywanie zagadek.  https://www.youtube.com/watch?v=k032_wBB3p  

            3. ,,Duży i mały skok”-- ćwiczenia gimnastyczne przy muzyce. https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
            4.,, Książka”- zabawa twórcza.
            Dziecko naśladuje ruchem całego ciała ruchy książki:
            · Obracanie książki - obroty wokół własnej osi, turlanie po podłodze.
            · Odwracanie kartek - rozkładanie lub składanie rąk lub wymachy.
            · Ruszanie książką - podskok i zeskok na ugięte kolana.
            · Daszek - marsz z rękami na głowie .
            Karty pracy część 4 str. 18,21

             

            Zabawy 08.05.2020r.

             

            Witajcie . Oto nasze propozycje:

            1.,,Tańcząca noga”- zabawa ruchowa z elementem równowagi.

            Dziecko przy dowolnej muzyce unosi jedną nogę i wykonuje ruchy: w przód, w

            tył, w bok, może też kreślić dowolne rysunki. To samo zadanie dziecko

            wykonuje drugą nogą.

            Nie wolno się podpierać nogą, która wykonuje ruchy .

            2. ,,Małe miasteczko”- słuchanie wiersza E. Strękowskiej –

            Zaremby.

            https://www.youtube.com/watch?v=ct98xS2bF4k

            Małe miasteczko

            Autor: M. Strękowska-Zaremba

            W małym miasteczku nie ma wieżowców,

            Schodów ruchomych ni zoo,

            Lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

            Które śpiewają wesoło.

            Dokoła rynku stoi rząd domów

            W siedmiu kolorach tęczy;

            Ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

            Czasami pszczoła zabrzęczy.

            Czyste powietrze pachnie zielenią,

            Na niebie świeci słoneczko,

            Wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

            Dbają o swoje miasteczko.

            3. ,,Ziemia to wyspa zielona”- gra na instrumentach

            niekonwencjonalnych do piosenki.

            Przygotuj: przedmioty na których możesz tworzyć akompaniament ( łyżki,

            pokrywki, gazeta, kartka papieru, kredki ołówkowe, zawsze zostaję Ci twoje

            ciało- ręce, nogi, język itp.).

            Bawcie się dobrze.

            https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

            4.,,Literkowe zagadki”- zabawa utrwalająca znajomość liter.

            Dziecko układa z kawałka sznurka, włóczki kształty poznanych liter.

            https://www.youtube.com/watch?v=Ud_1ylAJPb0

            Karty pracy część 4 str. 17 oraz

            Czytanka Olek i Ada na szlaku przygód str. 72 .

            Przeczytajcie uważnie tekst, a dowiecie się jakie Święto

            obchodziliśmy 2.05.2020r. (Dzień Flagi ).

             

            Zabawy 07.05.200r.

            Dziś proponujemy:

            1.,,Sadzimy kwiaty”- zabawa ruchowa z elementem przysiadu

            Dziecko spaceruje po pokoju i naśladuje czynności związane z sadzeniem

            kwiatów.

            2. ,,Aktywny wypoczynek”- gra dydaktyczna  https://www.youtube.com/watch?v=7LmzhA-4wFY

            3. ,,Planeta Ziemia”- praca techniką łączoną, eksperyment.

            Przygotuj: pędzelek, talerzyk, mleko, farby w kolorze: zielonym, niebieskim,

            czarnym, patyczek do uszu(może być wykałaczka), płyn do naczyń.

            Obejrzyj sposób wykonania pracy.

            Kliknij https://www.youtube.com/watch?v=_-3wg19H3MA

            Podobało Ci się, bo mnie bardzo. Spróbuj więc namalować Ziemię, ale troszkę

            w inny sposób.

            Kliknij  https://www.youtube.com/watch?v=xaQhg_7hokU

            4.,,Poszukiwanie głosek”- zabawa rozwijająca słuch

            fonematyczny.

            Rodzic mówi dowolne słowo. Jeśli znajduje się w nim poszukiwana

            głoska , której na początku zabawy nazwę podał, to dziecko łapie się

            za swoje ucho. Jeśli odpowiedz jest błędna – łapie się za kostkę.

            Karty pracy część 4 str. 16 oraz

            czytanka Olek i Ada na szlaku przygód str. 66,67

             

             

            Zabawy 06.05.2020r.

            Dziś proponujemy Wam:

            1.,,Ile razy?- zabawa słuchowa.

            Rodzic klaszcze w dłonie ( np. 8 razy) . Dziecko liczy na palcach i wybiera

            taką liczbę elementów, ile usłyszało klaśnięć (8). Dodatkowo wyszukuje

            właściwą cyfrę w książce (numery stron).

            Zabawę powtarzamy kilkakrotnie . Za każdym razem zmieniamy liczbę klaśnięć.

            2. ,,Co jest cięższe?”- zabawa badawcza.

            Przygotuj: patyk lub długą linijkę, 2 torebki foliowe, sznurek i zabawki do

            ważenia: maskotki pluszowe, klocki.

            Dziecko wybiera dwie zabawki. Na oko szacuje ich masę i określa, która

            zabawka jest cięższa. Żeby sprawdzić, czy właściwie oceniło masę zabawek,

            powinno je zważyć.

            Rodzic konstruuje wagę – za pomocą patyka, dwóch przezroczystych torebek i

            sznurka. Torebki zawiesza na końcach patyka, na jego środku mocuje uchwyt ze

            sznurka.

            Dziecko do jednej torebki wkłada pluszaka , a do drugiej po jednym klocku.

            Dokłada klocki dotąd, aż ramiona wagi się wyrównają.

            Wniosek- cięższy przedmiot to ten, do którego zważenia użyto większej liczby

            klocków .

            Możecie w ten sposób ważyć małe zabawki, łyżeczki, resorki, lalki małe itp.

            Bawcie się dobrze.

            Kliknij https://www.youtube.com/watch?v=TzVrlCYfMrA

            3. ,,Ochroń Ziemi”- zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki.

            https://www.youtube.com/watch?v=92ySNopG43Y

            4.,,Rysujemy litery”- zabawa rozwijająca wyobraźnię i

            utrwalająca obraz graficzny poznanych liter.

            · Dziecko na dywanie chodzi małymi krokami i kreśli literę – rodzic musi

            odgadnąć co to za litera (zamiana - rodzic rysuje , dziecko odgaduje).

            · Dziecko kreśli krokami na podłodze kilka liter tworząc prosty wyraz

            np. oko, las, nos, ul, osa …. . Rodzic odczytuje, jaki wyraz powstał

            (zamiana - rodzic rysuje , dziecko odgaduje).

            Jeśli rysowanie krokami jest za trudne, proszę zrobić to rysując palcem po dywanie.

            Karty pracy część 4 str. 15

             

            Zabawy 05.05.2020r.

            Witajcie.

            Dziś proponujemy.

            1.,,Dokończ po mnie”- zabawa słownikowa.

            Dziecko kończy zdanie rozpoczęte przez Rodzica.

            Miejscowość w której mieszkam, to ……

            Mieszkam w …..przy ulicy ……

            Mam na imię ……… i mam lat………

            Lubię swoją miejscowość, bo………

            Najbardziej lubię się bawić w …….

            Mój ulubiony sport to……..

            2. ,,Ekologiczna Kasia”- opowiadanie twórcze.

            Dziecko bawi się w pisarza i wymyśla własne opowiadanie na podany temat

            ( można pomóc dziecku zacząć jego opowieść , jak też w trakcie podsuwać

            różne pomysły).

            Może zacząć tak….. Dawno temu w małej miejscowości , w małym domku blisko

            lasu mieszkała dziewczynka o imieniu Kasia. Jednak wszyscy zwracali się do

            niej mówiąc ekologiczna Kasiu. Dziewczynka bardzo kochała przyrodę…….

            albo

            Mała dziewczynka o imieniu Kasia była bardzo lubiona przez inne dzieci ,

            ponieważ …….

            Powodzenia

            3. ,,Rower bieganie rolki”- wypełnienie konturu plasteliną.

            Przygotuj:; plastelinę, wybraną kartę z ulubioną dyscypliną sportową;

            Wypełnij kontur plasteliną. kolorowanki_sport.docx

            Podpowiedź – odrywaj małe kawałki plasteliny , zmiękcz je uciskając palcami,

            a następnie przyklej w wybranym miejscu na pracy i rozcieraj opuszkami

            palców.

            4.,,Ślimak”- nauka rymowanki i ćwiczenia manualne.

            Dziecko recytuje wyliczankę i rysuje najpierw w powietrzu, a potem na kartce

            (kredką, ołówkiem, mazakiem….) linie spiralne od środka i na zewnątrz( muszla

            ślimaka).

            Ślimak, ślimak pokaż rogi

            dam ci sera na pierogi,

            jak nie sera, to kapusty,

            od kapusty będziesz tłusty.

            Bawcie się dobrze.

             

            Karty pracy cz.4 str.12-13

             

             

            Zabawy 04.05.2020r.

             

            Witajcie.

            Oto nasze propozycje na dziś.

            1.,,Sprzątamy las”- zabawa naśladowcza.

            Dziecko naśladuje sprzątanie lasu. Pokazuje czynności : chodzenie, podnoszenie

            śmieci , wkładanie do worka, niesienie, wyrzucanie do kosza, skłon, przysiad,

            ocieranie potu z czoła itp.

            2. Jak chronić Ziemię?”- rozmowa kierowana na podstawie bajki

            edukacyjnej Ekologiczny dom.  https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

            Pytania do bajki:

            1. Kto występuje w bajce? ( dwie rodziny : Ekomalińscy i Brudasińscy)

            2. Która rodzina była Eko? ( rodzina Milusińskich)

            3. Jak Milusińscy dbali o środowisko? ( segregowali śmieci, korzystali z baterii

            słonecznych, oszczędzali prąd, zakręcali wodę w kranie)

            4. Co ty możesz zrobić, żeby ochronić Ziemię?

            ( Częściej będę: wybierał wycieczki piesze i rowerowe, korzystał z toreb

            wielokrotnego użytku, segregował śmieci, śmieci wyrzucał do kosza, a nie na

            trawę, jedzenie pakował do pojemników wielokrotnego użytku itp. ).

            A teraz czas na aktywność fizyczną.

            Wstań, przeciągnij się jak kot, przyjmij wygodną pozycję i co?

            Za-czy-na-my. Hura!.

            3.,,Najpierw skłon”- ćwiczenia gimnastyczne przy piosence.

            https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

            4.,,Co się zmieniło?- zabawa dydaktyczna rozwijająca

            spostrzegawczość.

            Jeśli dziecko będzie miało problem z zapamiętaniem przedmiotów, proszę

            zmniejszyć ich liczbę.

            Rodzic rozkłada na dywanie od 6-8 przedmiotów np. kredka, cukierek , kubek

            itp.

            Dziecko przygląda się zapamiętuje przedmioty i odwraca się tyłem.

            Rodzic chowa jeden lub dwa przedmioty.

            Dziecko mówi co zostało schowane i opisuje jak wygląda schowany przedmiot.

            Karty pracy część 4 str. 10,11,14

             

             

            Zabawy 30.04.2020r.

             

            1.,,Słońce świeci- deszcz pada”- zabawa ruchowa.

            Na hasło rodzica:,, Słońce świeci", dziecko maszeruje

            w dowolnych kierunkach.

            Na hasło rodzica: ,,Deszcz pada", dziecko  ucieka pod ścianę.

             

            2.,,Piękne zwyczaje” -inscenizacja na podstawie wiersza.

             

            Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:
            mówi  "dzień dobry", gdy rano wstaje.
            A drzewa, lśniące rosą nad ranem,
            szumią "dzień dobry, słonko kochane".

            Gdy słonko chmura zasłoni siwa,
            mówi: "przepraszam", potem odpływa.
            Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła,
            "dziękuję" - szumią trawy i zioła.

            Słonko dzień cały po niebie chodzi.
            "Dobranoc" mówi,  kiedy zachodzi.
            Mrok szary wkoło, trawy i drzewa
            "dobranoc" szumią z prawa i lewa.

             

            Rodzic czyta wiersz, a dziecko  naśladuje słonko.

            Następnie dziecko wymienia ,,czarodziejskie słowa”,

             które zna oraz sytuacje w których je stosuje.

             

            3.,,Błękitne niebo”- malowanie farbami.

            Dziecko maluje watą  namoczoną w białej farbie na niebieskim tle.

            Przy  wykonaniu pracy pomoże film:

            https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM

            4.,,Co robisz w taka pogodę?”- opowiadanie twórcze.

            Rodzic podnosi do góry  obrazek przedstawiający słońce, wtedy dziecko opowiada jakie czynności wykonuje podczas takiej pogody. Rodzic podnosi do góry obrazek  przedstawiający deszcz, wtedy dziecko opowiada jakie czynności wykonuje podczas takiej pogody.

            https://www.youtube.com/watch?v=5S3YlCFbKfI

            5.Karty  pracy - ,,Dzieciaki w akcji”  cz.4. str.8 i 9

            6. Zapraszamy Rodziców do przeczytania ciekawego artykułu:

             https://www.wychowanieprzedszkolne.pl/magia-usmiechu-sila-optymizmu/

             

             

            Zabawy 29.04.2020r.

             

            1.„Ile kroków?”- zabawa ruchowa na podstawie wiersza.

             

             Dziś liczenie od rana trwa,

            Policz ile kroków robię ja?

            Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć,

             Nikt nie ziewa każdy skakać chce!

             Jeden krok, drugi krok, trzeci krok,

             Czwarty krok, piąty krok, szósty krok,

            Podskok w górę, przysiad, stop.

             

               2.,,Zabawa z płynami”- zabawa dydaktyczna.

            Rodzic daje  dziecku butelkę napełnioną wodą do wysokości 1/3. Żeby ułatwić dziecku obserwację,  zabarwia wodę kroplą tuszu, odrobiną farby lub zwyczajnym mlekiem. Rodzic dokładnie  zakręca butelkę  i sprawdza, czy woda się nie wylewa. Rodzic prosi dziecko :,,Przyjrzyj się wodzie, ile jej jest?”. Dziecko  odpowiada według własnych umiejętności. Następnie rodzic  prosi dziecko, aby powoli przewróciło   butelkę  i obserwowało, co się dzieje. Dziecko obserwuje zmiany w wyglądzie wody. Rodzic pyta: „Czy teraz wody jest tyle samo co poprzednio?” Nie należy się dziwić, jeżeli  dziecko odpowie: „Teraz wody jest mniej” albo  „Wody jest teraz więcej”. Dziecko patrzy na powierzchnię, a nie na wysokość słupka wody. Dziecko może stwierdzić: ”Wody jest tyle samo”. Dlatego trzeba to doświadczenie powtórzyć kilka razy.

            Zapraszamy do wspólnego przeprowadzenia doświadczeń.

            https://www.youtube.com/watch?v=NyOhE-uYAvQ

            3.Deszczyk, deszcz, ulewa”- zabawa improwizowana.

            Dziecko gra na folii, patykami lub pałeczkami – powtarza podany rytm, naśladuje głosem np. kap, kapu, kap, kap;  szumi jak ulewa np. szu szu.

            https://www.youtube.com/watch?v=nAfi2M9ImdU

            4.,,Jaka jest rola deszczu ?”- zabawa słowna.

            Dziecko opowiada do czego potrzebny jest deszcz np. do podlewania roślin, do napełniania zbiorników, do picia dla zwierząt. Jeśli jest go za dużo- grożą nam powodzie. Dziecko próbuje przewidzieć skutki braku deszczu-susza, brak życia.

            Dziecko wycina kroplę deszczu  i ozdabia  według  własnego pomysłu  -  karta pracy.kropla_deszczu.docx

            Karta pracy- ,,Dzieciaki w akcji”  cz.4. str.7 

             

             

            Zabawy 28.04.2020r.

             

            1. „Którego obrazka brakuje?” – ćwiczenie percepcji wzrokowej.

            Rodzic rozkłada na stole kartoniki przedstawiające wybrane elementy  pogody: słońce, deszcz, śnieg, chmury, wiatr. Dziecko nazywa poszczególne  zjawiska atmosferyczne. Dziecko zamyka oczy, rodzic chowa jeden kartonik. Następnie zadaniem dziecka po otwarciu oczu jest odgadnięcie, którego kartonika brakuje.

            Karta pracy- pogoda obrazki.

             

            2.,,Pogoda”-słuchanie wiersza U. Kamińskiej

            Każdy wie dobrze co to pogoda.

            I wie, że zmienia się jej uroda.

            Lecz chcąc ją dokładnie opisać,

            Trzeba się skupić na jej składnikach.

            Zmierzyć powietrza temperaturę,

            Wilgotność , wiatru prędkość, kierunek,

            Opadów rodzaj i natężenie,

            Atmosfery zbadać ciśnienie.

            Typ chmur i ile zajmują nieba-

            Również w opisie jej zawrzeć trzeba.

             

             Dziecko dopowiada na pytanie:

            -Jakie są składniki pogody?

            W odpowiedzi na pytanie  pomoże film:

            https://www.youtube.com/watch?v=uZD8-5JoUXI&t=190s

             

            3.,,Wiosenny obrazek”- praca techniką łączoną.

            Dziecko wspólnie z rodzicem wykonuje obrazek o tematyce wiosennej, wykorzystując dowolne dostępne  materiały.

             

            4.,,Kolory”- zabawa z piłką.

            Rodzic stojąc  podaje do dziecka piłkę jednocześnie wypowiadając nazwę wybranego koloru. Dziecko musi uważać na wywołanie koloru czarnego,  wtedy nie może złapać piłki. Jeśli ją złapie, klęka na jedno kolano (potem na dwa, siada "po turecku", jednym łokciem dotyka ziemi, następnie dwoma). Jeśli dziecko nie złapie piłki gdy usłyszy kolor czarny, może wrócić do poprzedniej pozycji.

                 

            Karty pracy - ,,Dzieciaki  w akcji” cz.4 str. 5 i 6

             

             

            Zabawy 27.04.2020r.

            1.,,Co ja robię”- zabawa naśladowcza.

            Rodzic  naśladuje różne, czynności np. mycie rąk,  prasowanie, czytanie. Dziecko nazywa wykonywaną czynność, a następnie ją naśladuje.

            2.,,Zagadki o pogodzie”- rozwiązywanie zagadek.
            Rodzic czyta zagadki dziecko  może rysować rozwiązanie zagadek na kartce np. deszcz, śnieg.

            Dom pszczół i Ewa, to będzie……(ulewa)

            Konewki mu nie trzeba.
            A podlewa kwiaty, warzywa i drzewa. (deszcz)

            Rankiem srebrzy się na łące.
            Potem wysuszy ją słońce. (rosa)

            Sypał z nieba nockę całą.
            Wszystko wokół pobielało. (śnieg)

            Co to za olbrzym
            tak dmucha gdzieś z nieba,
            że czapki na głowach
            aż przytrzymać trzeba. (wiatr)

            Nie widać nic od samego rana,
            Ziemia jest jakby mlekiem oblana.
            Lecz nie smuć się, to nie szkodzi,
            Bo słońce wróci za kilka godzin. (mgła)

             Pada z góry, z czarnej chmury
            Nie śnieg, nie deszcz,
            W słońcu promieniach w wodę się zmienia.
            Co to jest, czy wiesz?  (grad)

             A teraz zagadki słuchowe :

            https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

             3.Równowaga - ćwiczenia gimnastyczne przy piosence.

            https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

            4.,,Rytmy”- zabawa matematyczna.

              Rodzic układa rytmy wykorzystując patyczki, zakrętki, klocki, kredki( lub obrazki z Wyprawki sześciolatka ,,Dzieciaki w akcji”) np. dwie czerwone kredki, odstęp patyczek. Dziecko rytm według wzoru.

            Karta pracy - ,,Dzieciaki w akcji”  cz. 4  str. 4

             

            Zabawy 24.04.2020r.

             

            Witajcie.

            Uśmiechnijcie się , bo dziś jest już piątek - to oznacza, że przed Wami

            dwa dni odpoczynku.

            Zapraszamy do zabawy.

            1.,,Spacer smoków”- zabawa ruchowa z elementem

            czworakowania.

            Dziecko chodzi w różnych kierunkach na czworaka. Kiedy słyszy tupnięcie

            (rodzic tupie nogą) naśladuje zianie ogniem (wciąga powietrze nosem, a

            wydmuchuje strumień powietrza ustami).

            2.,,Czerwony kapturek, taniec wilka”- zabawa ilustracyjna na

            podstawie piosenki.

            https://www.youtube.com/watch?v=lkPw9HLh9aE 

            3.,,Kukiełki”- projektowanie kukiełek z materiałów plastycznych.

            Przygotuj: plastikową łyżkę ( może być metalowa), wstążeczka od kwiatów,

            kawałek bibuły lub materiału, klej, sznurek lub włóczkę, folia srebrna i coś do

            zdobienia- cekiny, naklejki itp.

            Życzymy miłej pracy.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=o_ALbo2e02c

            4.,,Teatralne zgadywanki”- zabawa kształcąca słuch

            fonematyczny.

            Dziecko dzieli podane słowa na głoski , a rodzic odgaduje co to za słowo.

            Inna wersja zabawy - rodzic mówi słowa dzieląc je na głoski , dziecko musi

            odgadnąć co to za słowo.

            Słowa : teatr, kurtyna, aktor, scena, widownia, muzyka itp.

            Karty pracy str. 78, 80, 81.

            Jeżeli w książce część 3 są nieuzupełnione karty pracy, to proszę je uzupełnić.

            Od poniedziałku zaczynamy część 4 książki ,,Dzieciaki w akcji”.

             

             

             

            Zabawy 23.04.2020r.

            1.,,Maska”- zabawa ruchowa z elementem biegu.

            Dziecko porusza się w dowolnych kierunkach.

            Rodzic mówi maska – dziecko zatrzymuje się i naśladuje twarzą wymyślony

            przez siebie grymas .

            2. ,,Co wiemy o teatrze?”- quiz teatralny.

            Rozwiąż zagadki:

            Jesteśmy w teatrze.

            Z jakiej części sali

            będziemy na scenę

            pilnie spoglądali? (z widowni)

            To podnosi się, to opada,

            a gdy opada, to się klaszcze.

            Choć nie śpiewa i nie gada

            ważną rolę gra w teatrze. (kurtyna)

            Zakładają sztuczne włosy

            przyklejają wąsy, nosy

            Czasem noszą maski,

            dostają oklaski. (aktorzy)

            W teatralnej sali patrzysz na nią

            z bliska lub z daleka.

            Na niej aktor role swe odgrywa,

            na uśmiechy i na brawa czeka. (scena)

            Brawo

            Proszę odpowiedz na pytania.

            1. Co to jest teatr? ( miejsce, gdzie występują aktorzy)

            2. Kto decyduje o wszystkim, co dotyczy przedstawienia? ( reżyser)

            3. Co to jest kukiełka? (Kukiełka to lalka teatralna na patyku, kiju).

            4. Co to jest pacynka? (Pacynka to lalka teatralna, zakłada się ją na rękę jak

            rękawiczkę).

            5. Co robisz, gdy odnalazłeś swoje miejsce na sali, a w fotelach siedzą już

            widzowie?( mówisz „przepraszam bardzo” i przechodzisz zwrócony twarzą do

            siedzących)

            6. Czy wypada jeść i pić na widowni? (nie)

            7. Co robisz po zakończeniu przedstawienia? (biję brawo)

            Jeśli odpowiedziałeś na większość pytań to jesteś Mistrzem.

            Gratulacje

            W nagrodę zapraszamy Cię do obejrzenia przedstawienia

             https://www.youtube.com/watch?v=I-Zzj7oeoog

            Zielony Kopciuszek - ekologiczny teatr w nowym wydaniu.

            Kiedy obejrzysz przedstawienie to zrób coś dla Ziemi - np. nie

            wyrzucaj butelek plastikowych do kosza tylko do żółtego pojemnika.

            Wczoraj był Światowy Dzień Ziemi.

            Możesz też pokolorować obrazek .

            Dzien_Ziemi.docx

            3. Czas na gimnastykę. Gumi Miś będzie ćwiczył z Tobą .

            https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

            4. ,,Trudne zdania”- ćwiczenia artykulacyjne.

            Rodzic mówi - Powtórz za mną zdania.

            W czasie suszy szosa sucha.

            W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.

            Stół z powyłamywanymi nogami.

            Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.

            Karty pracy str. 76 – znajdź w wybranym komunikacie wyrazy ukryte w

            innych wyrazach np. uwaga- waga

            str. 79 oraz str. 74-75

            Zabawy 22.04.2020r.

             

            1.,,Jak aktorzy”- zabawa ruchowa z elementem biegu.

            Dziecko spaceruje, biega po pokoju.

            Rodzic klaszcze – dziecko zatrzymuje się. Mama lub tata proponuje dziecku

            odegranie różnych scenek np. Mówi - Pokaż jak zachowują się ludzie , kiedy

            jest im; bardzo wesoło; kiedy jest im smutno; kiedy są zagniewani; kiedy jest im

            zimno; kiedy przebywają nad jeziorem; kiedy pracują w ogrodzie ; kiedy robią

            zakupy itp.

            2.,,Mierzymy”- zabawa dydaktyczna

            Przygotuj: 4 paski papieru , 2 sznurki- może być włóczka, plastelinę.

            · Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza czy są takie samej

            długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego

            paska robi harmonijkę i kładzie nad paskiem.

            Rodzic pyta - Czy te paski nadal są takiej samej długości?

            Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.

            · Dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza czy są takie samej

            długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Jeden pasek

            zwija w rulonik .

            Rodzic pyta - Czy te paski nadal są takiej samej długości?

            Sprawdzamy przez rozciągnięcie ruloniku.

            · Dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być

            takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę.

            Rodzic pyta – Czy te sznurki są nadal takiej samej długości?

            Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.

            · To samo robimy z plasteliną (2 wężyki, jeden zwijamy, potem

            rozwijamy).

            Wniosek – Zabawy te pomagają dzieciom ustalać stałość długości .

            Dodatkowo

            Możecie pobawić się w odmierzanie długości biurka ,stołu, książki, parapetu

            itp. za pomocą dłoni (jedna za drugą).

            3.,,Zaczarowana dorożka – magiczne miejsce”- osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć. 

             

            https://www.youtube.com/watch?v=JitEZdvs0aQ

            1. Teatr to jest widownia i scena.

            Niby nic magicznego w tym nie ma,

            aż do chwili, gdy nagle na scenie

            dziwne zacznie się dziać przedstawienie.

            Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze,

            czarodziejskie jest to, na co patrzę.

            Gdy się tylko podnosi kurtyna,

            to od razu czar działać zaczyna.

            2. Każda bajka się staje prawdziwa

            Gaśnie światło i scena ożywa.

            Wszystko może się zdarzyć na scenie.

            Działa czar, póki trwa przedstawienie.

            Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze...

            3. Teatr gra. Każdy ma czego szuka.

            A to wszystko nazywa się sztuka.

            Gdy dorosnę, to może tu wrócę,

            żeby zagrać na scenie w tej sztuce.

            Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze...

            4.,,Zabawy słowne”- zabawa rozwijająca umiejętność budowania

            zdań.

            Dziecko układa zdania ze słowami związanymi z teatrem.: aktor, kurtyna,

            widownia, reżyser, kukiełka, przedstawienie….

            Karty pracy 72,73 i 77 – rozwiąż rebusy ( słońce, grad, wiatr, mgła)

            strona_72_73_77.pdf

             

            Zabawy 21.04.2020r.

            Dzień dobry !

            Myślimy, że jesteście gotowi do zabaw, bo my tak. To co zaczynamy.

            1.Jestem królem”- zabawa twórcza.

            Krzesło ustawione na dywanie - jest to tron.

            Dziecko maszeruje wokół krzesła przy dowolnej muzyce . Na przerwę w

            muzyce ( rodzic zatrzymuje piosenkę) , dziecko wchodzi na krzesło i prezentuje

            swoją koronę ( jeżeli w domu jest korona , można ją założyć). Jeśli nie ma

            dziecko zachowuje się tak jakby ją miało na głowie).

            Inna wersja – rodzic- król siedzi na krześle, a dziecko tańczy dla króla, co

            jakiś czas kłaniając się. Można zamienić się z dzieckiem rolami .

            2.,,Jaką postacią z bajki chcę być?”- zabawa dramowa.

            A) Rodzic zadaje zagadki, a dziecko odgaduje tytuły bajek , pokazuje właściwą

            planszę.  plansze.pdf

            Zagadki:

            • Dziewczynka , która zgubiła pantofelek (Kopciuszek).

            • Kot, który chodził w butach (Kot w butach).

            • Rybka , która spełniała marzenia (O rybaku i złotej rybce).

            • Dzieci, które zgubiły się w lesie? (Jaś i Małgosia).

            • Chora babcia do której z koszyczkiem wybierała się wnuczka (Czerwony

            kapturek).

            • Zła królowa, krasnoludki i zatrute jabłko (Królewna Śnieżka i siedmiu

            krasnoludków).

            Ilustracje – plansze

            B) Dziecko za pomocą ruchów, mimiki lub mowy naśladuje ulubionych

            bohaterów z bajek.

            Rodzic próbuje odgadnąć, z jakiej bajki jest ta postać.

            Potem następuje zamiana : rodzic naśladuje postać z bajki, dziecko odgaduje .

            Zapraszamy do obejrzenia teatrzyku kukiełkowego ,,Szewczyk Dratewka”.

              https://www.youtube.com/watch?v=P9TaK5h6w0A

            Życzymy miłych wrażeń.

            3.,,Moja ulubiona postać z bajki”- praca techniką łączoną.

            Przygotuj : klej, kolorowy papier, kredki, mazaki, farbki i to co masz w domu

            tj. kasza, makaron, cekiny, płatki kukurydziane itp.

            Wybierz kontur postaci z bajki i wypełnij go, ozdób wg własnego pomysłu.

            Życzymy świetnej zabawy.

            kolorowanki.docx

            Postacie z bajek , kontury …

            4.,,Co mogą zastąpić te przedmioty?- zabawa ćwicząca

            wyobraźnię.

            Rodzic rozkłada przed dzieckiem różne przedmioty.

            Dziecko określa do czego one naprawdę służą np. pokrywka, kawałek materiału,

            guziki, ołówek, chusteczka jednorazowa, deska do krojenia itp.

            Rodzic pyta – W przedstawieniu teatralnym, do czego można wykorzystać te

            przedmioty?

            Pokrywka – tarcza; kawałek materiału – peleryna, woda;

            guziki - pieniądze, klejnoty; ołówek – miecz; chusteczka jednorazowa –

            zgnieciona chmury, porwana na małe kawałki to śnieg;

            deska do krojenia – materac itp.

            Karty pracy str. 70,71 strona_70_71.pdf

            Życzymy świetnej zabawy.

             

            Zabawy 20.04.2020r.

             

            Witajcie , mamy nadzieję, że odpoczęliście przez weekend.

            W tym tygodniu pobawimy się w teatr. Zapraszamy więc Was do

            wspólnych zabaw.

            Oto nasze propozycje na dziś.

            1.,,Zawód aktor”- zabawa dramowa.

            Dziecko naśladuje ulubione postacie z bajek np. Króla, Królową, Brzydkie

            kaczątko, Smoka wawelskiego, Kota w butach …..itp.

            2. Jakie lalki grają w teatrze?”- rozmowa na podstawie filmu.

            Pytania do filmu:

            - Jak nazywają się lalki, które można zobaczyć w teatrze?

            (pacynka, pyskówka, jawajka, kukła, marionetka, lalka trikowa) Rodzic – jeśli

            zapamiętałeś trzy nazwy – Brawo!

            - Jakie inne przedmioty można wykorzystać w teatrze do przedstawienia?

            (poduszka, buty. …itp.

             https://www.youtube.com/watch?v=azMWu8idFRk

            3. ,,Gumi Miś”- gimnastyka przy muzyce.

            Rób to co ja.

             https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

            4.,,Królewskie ukłony”- zabawa orientacyjno – porządkowa.

            Dziecko maszeruje i biega w różnych kierunkach . Kiedy usłyszy STOP (rodzic

            mówi), zatrzymuje się w miejscu i naśladuje królewskie ukłony.

            Karty pracy str. 68, 69

            strona_68_69.pdf

                         

            Zabawy 17.04.2020r.

             

            1.,,Przyciąganie ziemskie”- zabawy badawcze z magnesem.

             Dziecko poznaje właściwości magnesu w czasie zabaw z różnymi przedmiotami. Obserwuje przyciąganie i odpychanie przedmiotów.

             2.,,Po śladzie”- rysowanie po śladzie.

            Karta pracy rysowanie_po_sladach.pdf

            3.,,Taniec kwiatów”- zabawa ilustracyjna na podstawie utworu muzycznego.

            https://www.youtube.com/watch?v=lJg90j17FAw

            4.,,Coś z niczego”- praca przestrzenna z butelki po napojach.

            •      Zagraj na swojej butelce.
            •      Dziecko gra na butelce. Może to być stukanie, gwizdanie, drapanie itd.
               
            • Drugie życie butelki. 
              Rodzic pyta dziecko:
              „Co można zamknąć w butelce”? (mleko, wodę, itd.)

                            „W co można zamienić butelkę”? (wazon, instrument, zabawkę,..)

            Dziecko wspólnie z rodzicem ozdabia butelkę wg własnego projektu, wykorzystuje różne materiały.
            Życzymy wielu pomysłów.

            5. ,,Śmieszne minki”- zabawy lustrem. Dziecko robi śmieszne minki z użyciem lustra;

            • wesoła buzia- uśmiecha się: wargi są płaskie, lekko rozchylone, zębów nie widać lub zęby są przybliżone, wargi rozchylone, rozciągnięte, widać zęby,
            • smutna buzia-robi podkówkę,
            • obrażona buzia-wargi nadęte,
            • zła buzia-przybliża zęby, rozchylone zęby, rozchylamy usta, ,,wrr”,
            • ,,małpka”- językiem wypycha dolną wargę.

              6.Podróż do wnętrza Ziemi – zapraszamy do obejrzenia filmu.

            https://www.youtube.com/watch?v=dDJec5hpjzM

             

             

             

            Zabawy 16.04.2020r.

            1.„Słuchamy uważnie” - ćwiczenia słuchowe.

            Rodzic  wrzuca do metalowej puszki określoną liczbę drobnych guzików (w zakresie 10), w takim tempie, aby dziecko mogło policzyć uderzenia guzików o puszkę.
            Dziecko układa tyle patyczków, ile było dźwięków.

            2. ,,Ratujmy Ziemię”- wiersz G. Skrzypczak

             Rodzic czyta wiersz.

                                Ziemię mamy tylko jedną

                              Więc szanujmy Ją,

                              Bo cóż z nami stanie się,

                              Gdy zniszczymy własny dom.

             

                                         Giną ptaki i zwierzęta,

                                         Giną drzewa w lesie,

                                         Nic nie robiąc, wciąż czekamy

                                         Co nam los przyniesie?

             

                                Dość lenistwa – ruszmy razem

                                I działać zacznijmy,

                                Żeby żyć móc na tej Ziemi

                                Więzy zacieśnijmy.

             

                                            Chrońmy lasy, chrońmy wodę,

                                             Dbajmy o przyrodę,

                                             Uczmy kochać las i łąkę

                                             Pokolenia młode.

             

                      Dziecko odpowiada na pytania:

                     - Dlaczego należy szanować naszą planetę?

                      -Jak możemy pomóc Ziemi?

             

            3.Zabawy z gazetami – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

            1.Dziecko wykonuje polecenia rodzica

            -podejdź do gazety skradając się

            - podejdź do gazety skacząc jak piłeczka

            -podejdź do gazety tupiąc

            -podejdź  do gazety skacząc na jednej nodze

            -podejdź do gazety na czworakach.

            2. Dziecko ćwiczy wspólnie z rodzicem.

            - wchodzenie i schodzenie z gazety

            -przeskok (przód, tył, bok)

            -przysiady, skłony z gazetą

            -siad klęczny- unoszenie rąk i bioder, opadanie na gazetę,

            - naśladowanie ruchów mycia podłogi (prawą i  lewą ręką).

            Ćwiczymy razem: Polecamy  Zabawy przedszkolaków Film użytkownika Barbara Zelent-Lipińska dostępny na FB (zabawy z krzesłem)
             

            4.,,Sprzątamy las”- zabawa ruchowa.

             Rodzic rozkłada różne odpady na podłodze np. gazety, opakowania po słodyczach, pudełka, butelki plastikowe, itp. Wspólnie dziecko z rodzicem może pokolorować i wyciąć pojemniki zgodnie z oznaczeniem (karta pracy). Na hasło ,,Sprzątamy las”, dziecko zbiera odpady i segreguje  do odpowiednich pojemników.

             Karta_pracy_segregacja_smieci.docx

             

             

             

            Zabawy 15.04.2020 r.

            1.Policz ile razy- zabawa ruchowa.

            Dziecko spaceruje swobodnie. Na hasło, np. ,,siedem”, wykonuje tyle kroków w lewo, w prawo, do tyłu (jakie czynności ma wykonać dziecko, rodzic ustala przed zabawą).

             

            2. BAJKA O ZACZAROWANYM GUZIKU

                         Rodzic czyta dziecku bajkę.
                            http://jamimami2015.blogspot.com/2015/05/bajka-o-zaczarowanym-    guziku_10.html 

                           Dziecko opowiada treść bajki. 
                           Dziecko odpowiada na pytanie: ,, Czy ten guzik był magiczny?”

             3. „Zabawy guzikami”- zabawa dydaktyczna.

            Rodzic rozkłada przed dzieckiem woreczek foliowy.
            Dziecko losuje karteczkę  i bierze tyle guzików, ile kresek było na karteczce (od 1 do 10).Następnie dokłada określoną przez rodzica liczbę guzików.
            Dziecko oblicza swoje działania, np. 6+2=8
            Następnie wsypuje do swojego woreczka taką liczbę guzików, ile wynosi wynik wykonanego działania. Potrząsa woreczkiem „grając” na swoich guzikach.Dziecko może porównać  różnice w brzmieniu małej i większej ilości guzików.

            Karty pracy-guziki.GUZIKI-karty-pracy-1.pdf

            4.,,Ziemia- zielona wyspa”- słuchanie piosenki.

             5.Literowe losy- zabawa doskonaląca analizę syntezę słuchową.

             Dziecko wspólnie z rodzicem przygotuje karteczki z literami (można wykorzystać gotowe litery).Karteczki powinny być odwrócone,  litery muszą być schowane. Rodzic losuje karteczkę z literą. Dziecko podaje wyraz na daną głoskę, może wymienić wszystkie głoski w tym wyrazie.

             

             

             

             

            Zabawy 14.04.2020r.

             

            1. „Co robią różni ludzie?” – zabawa ilustracyjna w parach.

            Rodzic i dziecko  zwróceni do siebie plecami. Rodzic wykonuje na plecach różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka. Potem następuje zamiana ról.
            Stolarz młotkiem stuka (stukanie ręką zaciśniętą w pięść).
            Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami).
            Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)
             Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie).
            Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół).
            Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)
            I ja też pracuję (wskazywanie na siebie)
            Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach dziecka).

             2. ,,Skarby Ziemi”- zagadki słowne.
            Czarne, bryły twarde jak kamienie
            w piecu palą się płomieniem (węgiel).

            „Wydobywa się ją z ziemi, lecz kupuje w sklepie.
            Gdy jej dodasz do potrawy, to smakuje lepiej.
            W Wieliczce ją wszędzie spotkasz
            i w morzu też jest, rozpuszczona.
            Nie kwaśna, nie gorzka, nie słodka,
            no, jakże nazywa się ona?”  (sól)

            Zapraszamy do obejrzenia:
            https://www.youtube.com/watch?v=fgQoV2J9YlE

            https://www.youtube.com/watch?v=eCbYlOTb1mY

            Karta pracy.Kraina_Litery_Z.pdf 

            3. ,,Ochroń Ziemię”- praca techniką kolaż.

            Co to jest technika kolaż? Kolaż to technika kompozycji różnych dzieł artystycznych, które nie koniecznie muszą być ze sobą związane. Czyli wycinanka i przyklejanka w jednym Robienie kolażu jest bardzo proste, a może być również świetną zabawą i doskonale wpływa na rozwijanie kreatywności. Do stworzenia kolażu możemy używać przeróżnych materiałów.

            Tradycyjne materiały do kolażu to:

             skrawki papieru i inne płaskie elementy, takie jak wycinki z gazet i czasopism, stare prace, naklejki, taśmy klejące, zdjęcia lub ich kserokopie, tapety, folia, papier do pakowania prezentów oraz  wstążki, sznurki, koraliki, pióra i kawałki materiału.
             

            https://tipy.interia.pl/artykul_4664,jak-zrobic-kolaz.html

             4. ,,Tip-top" – zabawa ruchowa.

            Rodzic i dziecko stają  naprzeciwko siebie w odległości
            kilku metrów. Rodzic wysuwa stopę i stawia ją tuż przed drugą,
            mówiąc przy tym „tip”. Dziecko robi dokładnie to samo, przy
            każdym kroku wołając „top”. W ten sposób osoby zbliżają się
            do siebie. Zwycięzcą jest ten, kto jako ostatni ustawił stop
             między swoją drugą stopą, a stopą przeciwnika.

             

            Życzymy wesołej zabawy.

             

             

             

            Zabawy 10.04.2020r.

             

             

            Witajcie – już za dwie noce Wielkanoc. Te dwa zajączki są bardzo

            ciekawe jak pracujecie?

             

                                                             

            Pokażcie im ,że jesteście   Super Przedszkolakami,

            nawet jak pracujecie w domu.

            1.,,Gimnastyka buzi i języka”- zabawy logopedyczne.

            Rodzic mówi hasła, a dziecko naśladuje za pomocą mięśni twarzy i języka:

            - pies (szczeka)

            - mruczenie ( mruczy)

            - koniki (kląska, naśladuje kląskanie konia) itp.

            (kot pije mleko, koza, wróbel, dzięcioł, samochód, karetka ….).

            2. ,,Tradycje i zwyczaje świąteczne”- film edukacyjny.

            https://www.youtube.com/watch?v=pRPZDQY3h60&fbclid=IwAR1r46E6Oe8SXIWGxKkLbzAaG4HcMqH1qq-gynVMrI6fBv7CAUiJXKMP6Sc

            3.,Wielkanocna piosenka”- słuchanie piosenki.

            https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

            Dla chętnych - ,,Wielkanocny koszyczek”- malowanie farbą

            plakatową .

            Dziecko maluje farbami koszyk wielkanocny. Może, też namalować pisanki w

            koszyczku.

            4. ,,Prawda czy fałsz”- zabawa.

            Rodzic mówi zdania.

            Dziecko ma określić czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe mówiąc

            tak lub nie.

            1.Czy jabłka rosną na jabłoni?

            2. Czy szczypiorek jest zielony?

            3. Czy śliwka jest gorzka?

            4. Czy gruszki rosną na wierzbie?

            5. Czy owoce są kwadratowe?

            6. Czy Święta Wielkanocne kojarzą Ci się z zającem?

            Karty pracy do zrobienia: nr 64 - zadanie 1

            nr 65 – zamiast naklejać naklejki – skreślamy. 6-latki-dzieciaki-w-akcji-kp63-s58-96(1).pdf

             

            Życzenia Świąteczne

            https://www.youtube.com/watch?v=e8Q8wiACzCk

             

             

                                                

             

             

             

             

            Zabawy 9.04.2020r.

            Życzymy miłej zabawy i pozdrawiamy serdecznie.

            1.„Skaczemy, biegniemy”- zabawa aerobic.

            Wystarczy posłuchać, popatrzeć i dołączyć .

            Kliknij  https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

            Rozruszani! Super!

            Przygotuj : kartkę, ołówek i kredki.

            Siądź wygodnie i do dzieła.

            ,,Kurczak wielkanocny” - zabawa w rysowanie.

            Kliknij  https://www.youtube.com/watch?v=zvgBz6smtS8

            2.„Bajeczka wielkanocna”- słuchanie opowiadania A. Galicy.

            Kliknij  https://www.youtube.com/watch?v=HN-dE2Hx5w0

             

            Pytania do opowiadania

            - Kogo budziło słońce? ( wierzbowe kotki, kurczaka, zająca, baranka)

            - Dlaczego słońce obudziło kotki wierzbowe ? ( bo przyszły święta).

            - Jakie święta? ( wielkanocne).

            Zagadka:

            Wykreślcie z rozsypanki literowej co drugą literę, a dowiecie się o czym dziś

            porozmawiacie z Rodzicami? Spróbujcie odczytać hasło (Wielkanoc )

            Kliknij  wykreslanka_zabawa_nr_2.docx

            Pewnie trochę się zmęczyliście - czas na relaks - oczywiście aktywny.

            3. ,,Ruszać się to dobra sprawa”- gimnastyka z gazetami.

            Kliknij  https://www.youtube.com/watch?v=HN-dE2Hx5w0

             

            4. ,,Słońce”- zabawa relaksacyjna wg K. W. Vopla.

            Połóż się, zamknij oczy i posłuchaj :

            Jesteś bardzo ciepły i jasny. Rano powoli wspinasz się w górę, do nieba. W

            południe znajdujesz się wysoko nad ziemią, a wieczorem opadasz powoli,

            bardzo powoli, coraz niżej, aż wreszcie zrobi się ciemno. Wysyłasz wiele,

            bardzo wiele jasnych promieni, dających ciepło. Kiedy ludzie, zwierzęta,

            przyroda widzą cię w całej okazałości , wtedy cieszą się, budzą do życia.

            Czym jesteś?

            Dziecko otwiera oczy i odpowiada na pytanie – SŁOŃCEM.

            To tyle . Do jutra.

            Nie zapominajcie, że można pomóc Rodzicom w porządkach świątecznych, a

            przynajmniej nie bałaganić.

             

             

             

            Zabawy 08.04.2020r.

             

             

             Zabawy 08.04.2020r.

            Dzisiaj proponujemy :

            1. ,,Wielkanoc to …..” - zabawa rozwijająca logiczne myślenie.

             

            Zadaniem dziecka jest wymyślenie jak największej liczby skojarzeń do zdania, które wypowiada rodzic, ale nie kończy( to zadanie dziecka).

            Rodzic mówi zdanie - Wielkanoc to….. dziecko je kończy (np. święta, czas odpoczynku, spotkań rodzinnych, zając, oblewanie wodą ....).

            Rodzic może zapisywać zdania np. na pisance, tej którą dziecko wczoraj wykleiło.

            2. ,,Dziesięć pisanek” –zabawa tematyczna.

             

            Przygotuj: nożyczki, kredki i dobry humor. Wydrukuj kartę prac, wytnij koszyczek i pisanki ( nie musisz kolorować).

            Karta pracy -materialy_do_zabawy_2.docx

            Czas na zabawę.

            Rodzic mówi – Połóż koszyczek i włóż do niego 2 pisanki. Dołóż jeszcze 3. Policz ile masz razem?

            Dziecko – liczy i podaje wynik - Mam 5 pisanek .

            Rodzic – spróbuj zapisać to co zrobiłeś za pomocą cyfr i znaków (2+3=5). Jeśli dziecko ma kłopot z wykonaniem polecenia rodzic pomaga mu.

            Zabawę powtarzamy kilkakrotnie za każdym razem zmieniamy liczbę pisanek, które dziecko ma włożyć do koszyczka : 3+6=9; 4+4=8 itd.….).

            Podobnie bawimy się każąc dziecku najpierw włożyć określoną liczbę pisanek do koszyka, a potem wyjąć.

            Rodzic mówi – Włóż do koszyczka 7 pisanek. Zabierz 6 . Policz ile Ci zostało ?

            Dziecko – liczy i podaje wynik . Mam 1 pisankę.

            Rodzic – spróbuj zapisać to co zrobiłeś za pomocą cyfr i znaków (7-6=1)

            Zabawę powtarzamy kilkakrotnie za każdym razem zmieniamy liczbę pisanek, które dziecko ma włożyć do koszyczka : 10-5=5; 6-4=2 itd.….).

             

            3. ,,Święta z jajkiem i zającem” – zabawa improwizowana na podstawie piosenki.

            https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg 

            Dziecko tańczy do piosenki, improwizuje ruchem słowa piosenki.

            4. ,,Patrzymy na pisankę”- zabawa (ćwiczenia kontroli wzroku).

             

            Rodzic trzyma w ręku jajko. Przesuwa dłoń z jajkiem w różne strony.

            Dziecko wodzi oczami za ruchem ręki z pisanką, jajkiem.:

            - Wodzenie poziome- przesuwanie pisanki w prawo i w lewo.

            - Wodzenie pionowe.

            - Wodzenie koliste

             

            Zabawy 07.04.2020r.

             

             

            Proponujemy :

            Przygotujcie dziś jajko surowe i gotowane do zabawy nr 2.

            Jajko gotowane wykorzystamy też do zabawy nr 1.

            1. ,,Rozsypane pisanki”- zabawa ruchowa.

            1. Dziecko delikatnie turla się po podłodze w różnych kierunkach. Do zabawy zaproście rodzeństwo, a może mama i tata też się skusi?.
            2. Dziecko toczy gotowane jajko w różnych kierunkach. Stara się nie uszkodzić skorupki ( jajko gotowane musi być całe, ponieważ potrzebne będzie do zabawy nr 2).

             

            2. ,,Poznajemy budowę jajka”- zabawa badawcza:

            • • Rodzic rozbija jajko na talerzyku. Dziecko ogląda jego zawartość . Nazywa poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko. Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek w których są zarodki.

             

            • • Rodzic pokazuje dziecku 2 jednakowe jajka. Zadaje pytanie : Po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane? Dziecko podaje różne propozycje. Rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka , dziecko obserwuje ich ruch i mówi, które z nich kręci się szybciej. Razem rozbijają jajko i sprawdzają , czy miały rację.

             

            Wyjaśnienie – jajko ugotowane kręci się szybciej, bo w środku jest stała masa i nie zmienia się jego punkt ciężkości. Jajko surowe – punkt ciężkości ulega zmianie, bo środek jajka jest płynny i w czasie obracania się zmienia.

            Karta pracy nr 62 – proszę podkreślić w czytance literkę j oraz wyraz jajka. Dziecko może przeczytać tekst.

            3. ,,Pisanki”- wyklejanie wycinanką.

            Możesz zastąpić wycinankę dowolnym papierem ( gazety, zamalowana przez dziecko kartka kredką świecową, ołówkową, pastelami, farbami itp.).

             

            Dziecko rwie wycinankę na drobne kawałeczki i wykleja kontur jajka dowolnym kolorem .

            Wzór konturu jajka do wykorzystania: wzor_pisanki_do_wyklejenia.docx

             

            4. ,,Jestem jajko”- zabawa dramowa z elementem animacji

            Dziecko może trzymać w dłoni jajko ugotowane na twardo

            Rodzic mówi: – Wyobraź sobie, że jesteś jajkiem ugotowanym na twardo. Powiedz: jak się czujesz , jak w środku wyglądasz?, czy możesz biegać?, czy jesteś smaczne? czy podoba Ci się bycie jajkiem?

            Karta pracy nr 63 Pamiętaj, że trzeba pomóc Rodzicom w porządkach przedświątecznych. Nie zapominaj o segregacji śmieci.

             

             

             

             

            Zabawy 6.04.2020r.


            Dzisiaj proponujemy i zapraszamy do zabawy.
            1 ,,Wielkanocne zajączki”- zabawa skoczna.
            Rodzic mówi: Zajączki
            Dziecko – porusza się i naśladuje skoki zająca
            Rodzic mówi: Zajączki
            Dziecko pozuje do zdjęcia
            Zabawę powtarzamy kilka razy.


            2 ,Jajko”- rozmowa na podstawie wiersza J. Brzechwy.
            Dziecko słucha wiersza

            https://www.youtube.com/watch?v=tqWUM_Cmzhk
             

                       https://www.youtube.com/watch?v=6CVUo3PTa5o - ilustrowane obrazkami

             


            Pytania do wiersza:
            1. Kto jest bohaterem wiersza? ( jajko)
            2. Co mówiło jajko? ( że jest: kacze, gęsie, że się nie tłucze, że będzie kapustą)
            3. Czy jajko słuchało kury? ( nie )
            4. Jak zakończyła się rozmowa kury z jajkiem? ( jajko wskoczyło do wrzątku i ugotowało się na twardo) .
            3. Ćwiczenia gimnastyczne z gazetami.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk


            lub https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A


            3 ,,Wesołe kurczaczki”- zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi .

            Dziecko naśladuje poruszanie się kurczaka.

            Rodzic mówi – Kurczaki uczą się latać .

            Dziecko – zatrzymuje się, kładzie ręce na ramiona i naśladuje ruch ptasich skrzydeł.

            Rodzic mówi – Kurczaki się witają.

            Dziecko – podchodzi do Rodzica i wita się wołając pi, pi, pi…

            Rodzic mówi – Kurczaczki jedzą.

            Dziecko – biega, dzióbkami (palcami) wybiera ziarenka i popija je wodą.

             


            Wykonajcie zadania w kartach pracy: str. 60,61.
            To jest link do naszych kart pracy na których pracujemy w tym roku

             

            6-latki-dzieciaki-w-akcji-kp63-s58-96.pdf

             

            Zabawy 03.04.2020r.

            1.Powitanie- zabawa ortofoniczna
            Dziecko wraz z rodzicem wita się odgłosami zwierząt wiejskich.
            Powitajmy się jak pieski
            - hau, hau, hau
            Powitajmy się jak kotki
            -miau, miau, miau
            Powitajmy się jak kózki
            -mee, mee, mee
            Powitajmy się krówki
            -muu, muu, muu
            Powitajmy się kurki
            -ko, ko, ko, ko, ko
            Powitajmy się jak indyki
            -gul, gul, gul.

            2.,,Kotek”- składanie papieru techniką orgiami (wzór karta pracy).kotek_z_origami.docx
            Zagadka
            Tak cichutko chodzi,
            że go nikt nie słyszy.
            I dlatego bardzo,
            boją się go myszy. (kot)
            Dziecko układa wyraz kot z liter.

            3.,,Na wiejskim podwórku”- opowieść ruchowa.
            Rodzic czyta, a dziecko wykonuje różne ruchy do słów.

            Kogut obudził się najwcześniej. Przeciągnął się, ziewnął, rozprostował piórka, wyczyścił swój piękny czerwony grzebień na czubku głowy i wyszedł z kurnika. Słoneczko już pięknie grzało. Kogut przeszedł się po podwórku, zajrzał to tu, to tam, po czym wskoczył na płot i zapiał: kukuryku. Kury obudziły się natychmiast, zaczęły wiercić się na grzędzie, znosząc jajka. Kłóciły się przy tym okropnie… na całe podwórko niosło się ich gdakanie: ko, ko, ko, ko. Nieopodal w stajni usłyszał tę kłótnię koń, zawołał kilka razy: ihaha. Wybiegł ze stajni i zaczął galopować: kląskanie. W chlewiku obudziły się świnki i jak to ze świnkami bywa od razu były głodne, wołały: kwi, kwi, kwi. Gdy zjadły, poszły wytaplać się w błocie. Z obory wychyliła łeb krowa i przywitała się ze świnkami: muuuu Całego gospodarstwa pilnował pies Burek, który, gdy tylko coś się działo, szczekał głośno: hau, hau, hau. Aż do wieczora zwierzątka jadły, bawiły się na podwórku. A gdy słońce zachodziło, wróciły do swoich domków spać.

            4. Gdzie kto mieszka ?
            Dziecko wymienia zwierzęta występujące w opowieści ruchowej oraz ich domy.
            Dziecko dzieli wyrazy na sylaby.
            Dziecko układa tyle patyczków ile jest głosek w wyrazach: kura, kogut, kurnik, krowa, obora, pies, buda.
            Kury, kogut – kurnik
            Koń – stajnia
            Świnki – chlew
            Krowa – obora
            Pies – buda

            5. ,, Ułóż wzór”- zabawa rozwijająca pamięć.
            Rodzic układa wzór z klocków, patyczków, zakrętek, itp. na jednym końcu pokoju dziecko ma za zadanie zapamiętać wzór i na drugim końcu pokoju go odtworzyć (potrzebne będą po dwa zestawy w/w przedmiotów).Dziecko może pokonać drogę np. skacząc na jednej nodze, idąc albo z woreczkiem lub z czymś małym niesionym na głowie.





             

             

            Zabawy 02.04.2020r.

            1.,,Budujemy zagrodę”- zabawa konstrukcyjna.

            Dziecko stara się zbudować zagrodę z materiałów dostępnych w domu; klocki, patyczki, zakrętki itd. Może wspólnie z rodzicem narysować zwierzęta z zagrody wiejskiej i tam umieścić. Również wspólnie z rodzicem dziecko może policzyć wszystkie wykorzystane elementy.

             

            2.,,Co jest zrobione z mleka”- zabawa dydaktyczna.

            • ,,Przetwory z mleka”- słuchanie wiersza. Rodzic czyta wiersz.

            Na zakupy wyruszamy,

            dużą torbę zabieramy.

            Trzeba kupić serek biały i ser żółty w dziury cały.

            Smaczny jogurt waniliowy, naturalny, truskawkowy.

             I koniecznie też maślankę, ser topiony i śmietankę.

            Różne są przetwory z mleka, zatem niechaj nikt nie zwleka.

             Dnia każdego - to zasada coś z nabiału niechaj zjada.

             

            • Dziecko odpowiada na pytanie: ,,Co otrzymujemy z mleka?”
            • Zabawa badawcza: „ Zgadnij co to za przysmak?”

            Dziecko rozpoznaje po wyglądzie, zapachu oraz smaku produkty spożywcze np.: jogurt, kefir, śmietana, ser biały , żółty, topiony, masło, …

            • Nauka rymowanki

                       „ Gdy produkty mleczne jemy

                          szybko rośniemy

                         chodzimy, skaczemy, biegamy

                         i zdrowo się uśmiechamy.”

             

            3.  Ćwiczenia gimnastyczne z elementami metody Weroniki Sherborne. 

                 Rodzic ćwiczy  razem z dzieckiem. 

             

            • Przepychanie

                   Dziecko i rodzic siedzą na dywanie plecami do siebie i próbują się     
                   przepychać plecami.

            • Koncert

                      Dziecko siedzi na podłodze, podparty z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na           hasło "bęben!" uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło "pianino!" "gra" na niej paluszkami stóp.             Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. "Wlazł kotek na płotek".

            • Wyścig raków

                      Dziecko opiera się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosi biodra i wędruje w tej pozycji.                        Rodzic   robi to samo. Kto pierwszy dotrze do wyznaczonej mety.

            • Tango

            Rodzic stoi twarzą do dziecka i trzyma go za ręce. Dziecko staje na stopach rodzica

             i  tak tańczycie.

            • Lustro

            Rodzic siada po turecku naprzeciwko z dzieckiem. Dziecko naśladuje wszystkie ruchy rodzica (,,wkręcanie żarówek", kiwanie na boki głową, rysowanie w powietrzu).

            A potem zmiana ról – rodzic naśladuje dziecko.

            • Bączek

             Wszyscy siedzą na podłodze z nogami ugiętymi w kolanach i lekko    

                        uniesionymi. Odpychając się rękoma, każdy próbuje samodzielnie obracać się w   

                       miejscu wokół  własnej osi.

             

             4.,,Policz wyrazy- zabawa słuchowa.

                         Rodzic wypowiada zdania związane z zagrodą wiejską, dziecko liczy słuchem z ilu     
                        wyrazów składa się zdanie i układa właściwą ilość klocków (kredek), np.

            • Pies szczeka.   (dwa klocki)
            • Krowa daje mleko.  (trzy klocki)
            • Indyk ma czerwone korale.   (cztery klocki)

             

             

            Zabawy 01.04.2020r.

             

            1.,,Wylosuj sylabę”- zabawa usprawniająca funkcje słuchowe.

            Rodzic rozkłada kartoniki z sylabami. Zadaniem dziecka jest wybranie jednego z kartoników i podanie nazwy zwierzęcia, które zaczyna się na daną sylabę. Nie muszą to być zwierzęta z gospodarstwa wiejskiego, ale wszystkie, jakie zna dziecko.

            Proponowane sylaby: ,,ko”, ,,ku”, ,,bo”, ,, pa”.

             

            2.,,Robimy zakupy”- zabawa matematyczna.

            „Gdzie się co kupuje?”- rodzic czyta opowiadanie Cz. Janczarskiego.

            Mama poprosiła Anię, aby poszła do sklepu po chleb i syrop od kaszlu. Pieniądze położyła na stole, gdy Ania pobiegła do łazienki, żeby się umyć i uczesać Uszatek przechylił głowę na bok i pomyślał: „Wyręczę Anię”.
            Wziął pieniądze ze stołu, wziął siatkę na zakupy i pobiegł do sklepu spożywczego. Stanął przed ladą.
            -Poproszę syrop od kaszlu- powiedział.
            -Misiu- odpowiedziała pani zza lady- idź do apteki. O tam jest apteka, po przeciwnej stronie ulicy. Pobiegł Uszatek do apteki. Stanął przy ladzie.

            -Poproszę chlebek- szepnął niepewnie
            -Chlebek?- zdziwiła się pani sprzedająca leki. –Tu jest apteka, Misiu. Idź do sklepu spożywczego. O, tam jest ten sklep, po przeciwnej stronie ulicy.
            Wyszedł Uszatek z apteki. Było mu bardzo przykro, że nie umiał wyręczyć Ani. Na ulicy spotkał Anię. Dziewczynka wybiegła zaraz za Uszatkiem.
            -Oj, Misiu, Misiu!- pokiwała głową
            A potem wytłumaczyła niedźwiadkowi, gdzie się co kupuje.


            Po przeczytaniu opowiadania rodzic zadaje dziecku  pytania:
            -O co poprosiła mama Anię?
            -Kto chciał wyręczyć dziewczynkę w robieniu zakupów?
            -Dlaczego misiowi nie udało się pomóc Ani?
            -Gdzie miś powinien szukać syropu od kaszlu, a gdzie pieczywa?
            Dziecko ogląda zgromadzone przez rodzica  produkty, np. chleb, baton, jogurt, jabłko, lalkę, misia, klocki, syrop, książki i łączy z rodzajem sklepu, w którym zostały zakupione.

             

             Dziecko ogląda monety i banknoty rozpoznaje oraz nazywa (karta pracy).monety_i_banknoty.docx

            • Wspólnie z rodzicem wycenia przygotowane  produkty.
            • Rodzic sprzedaje  produkty,  a dziecko robi zakupy wykorzystując w zabawie monety i banknoty wycięte z karty pracy. Potem następuje zamiana ról.
               

            3.,,Dziwne rozmowy”- osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć (dostępna na You Tube).

             

             4.„Wesołe zakupy”- zabawa ruchowa.

             

            Dziecko  naśladuje  ruchem zdejmowanie różnych produktów z półek sklepowych zgodnie z poleceniem rodzica:

            ,, Weź  produkty:-

            - duże i ciężkie z niskiej półki,
            - duże i lekkie z wysokiej półki,
            - małe i lekkie z wysokiej półki.”

            Dziecko posługuje się określeniami: wysoko, nisko, duży, mały, po prawej, po lewej.
            Po zakończeniu zabawy rodzic pyta dziecko, jakie produkty mogą odpowiadać podawanym przez niego określeniom.

             

             

            Zabawy 31.03.2020

                        1.,,Ciepło-zimno”- zabawa.

             Rodzic chowa dowolną zabawkę, którą wybrało dziecko. Następnie kieruje ,,ciepło”, gdy się zbliża do zabawki, ,,zimno” gdy się oddala. Dla utrudnienia rodzic może ustawić krzesło, od którego wyznacza kierunek prawy i lewy.

             2.,,Skąd się bierze miód?”- historyjka obrazkowa. (karta pracy nr 1).

             

             


             Wiadomości znajdują się na karcie nr 2.Karta_pracy_nr_2.docx

            1   Kwiaty wytwarzają nektar, który wabi pszczoły.
                Pszczoła zbiera nektar, żeby przetworzyć później na miód.

             Pracowite pszczoły zanoszą nektar do uli.
                Za każdym razem dźwigają ciężar, równy połowy ciężarowi swojego ciała.
            3  W ulu pszczoły składają nektar do plastrów z wosku.

             Kiedy plastry są napełnione miodem pszczelarz wyjmuje je z ula.

            5   Zebrane ramki z plastrami wypełnionymi miodem pszczelarz wkłada do wirówki

            6   Odwirowany miód  od razu nadaje się do spożycia.

            · Dziecko układa historyjkę obrazkową według ciągu zdarzeń.
                                   Odpowiada napytanie: ,,Co mamy z miodu?”

                          3.,,Zwierzęta”- lepienie z plasteliny.
                          Dziecko lepi z plasteliny dowolnie wybrane zwierzątko (  wzór karta pracy nr 3).

                          

             

             
               
                   4.,,Zwinięty kłębuszek”- zabawa ruchowa.

               Dziecko porusza się jak kot na ,,czterech łapkach”, (należy zwrócić uwagę by dziecko nie poruszało     się na kolanach).Na sygnał rodzica dziecko, ,,zwija się ” w kłębuszek.

                       

                          karta pracy   Kraina_Litery_E.pdf

             

             

             

            Zabawy 30.03.2020 r. 

            1 ,,Jaki to zawód”- zagadki słowne.

            W dzień i w nocy pracuje.

            Chorym leki przepisuje(lekarz)

             Zrobi fryzurę, ładni ostrzyże,

            Czy już wiesz kto to? (fryzjer)

            Ma biały fartuch- jak lekarz.

            Ale nie leczy- wypieka. (piekarz)

             Ktoś o coś dzieci,

            Codziennie pyta.

            I  pisze szlaczki,

             w cudzych zeszytach. (nauczycielka)

             - Dziecko opowiada  co robią osoby, którzy wykonują te zawody.

            Dziecko odpowiada na pytanie: ,,Kim chcę być  w przyszłości?”

             2.,,Zwierzęta na wsi”- zabawy słownikowe.

            - Dziecko  rozpoznaje na ilustracji i nazywa zwierzęta mieszkające na wsi.


             karty_pracy(2).docx

             

            - Dziecko wyszukuje zwierzęta, których nazwa rozpoczyna się na głoskę k.
            -Dziecko łączy wyrazy z obrazkiem.
            -Dziecko liczy wszystkie zwierzęta.
            - Dziecko koloruje obrazek wg własnego pomysłu.

             3. Ćwiczymy razem, dziecko wspólnie z rodzicem.

              Koncert

            Dziecko siedzi na podłodze, podparty z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło "bęben!" uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło "pianino!" "gra" na niej paluszkami stóp. Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. "Wlazł kotek na płotek".

             Wyścig raków

            Dziecko opiera się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosi biodra i wędruje w tej pozycji. Rodzic robi to samo. Kto pierwszy dotrze do wyznaczonej mety.

            Zabawa w basen

            Dziecko leży na podłodze na brzuchu i "pływa" żabką (ale używa tylko rąk).

            Tango

            Rodzic stoi twarzą do dziecka i trzyma go za ręce. Dziecko staje na stopach rodzica

             i  tak tańczycie.

            Lustro

            Rodzic siada po turecku naprzeciwko z dzieckiem. Dziecko naśladuje wszystkie ruchy rodzica (,,wkręcanie żarówek", kiwanie na boki głową, rysowanie w powietrzu).

            A potem zmiana ról – rodzic naśladuje dziecko.

             4.„Wybierz zabawkę ”

            Dziecko wybiera dowolną zabawkę i słownie określa kształt, kolor,  wielkość oraz co się w niej mu  podoba. Rodzic może opisywać zabawkę, dziecko  musi zgadnąć o jakiej zabawce rodzic  mówi.

             

             

             

             

            Zabawy 27.03.2020r.

            1.Słuchanie wiersza

             

            Wiosna jest już

            Całkiem blisko.

            Idzie z koszem

            I z walizką.

            A z koszyka i z walizki

            Wyglądają świeże listki.

             

            2.Dziecko dzieci dzieli wyrazy: wiosna, walizka, listki

             na sylaby oraz  wymienia głoski w tych wyrazach.

             

            1.,,Podwórkowa awantura- ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza T. Fiutowskiej.
            Rodzic czyta tekst dziecku.
            Kurka gdacze, kaczka kwaczegoni
            kurę mokrą raczej.
            Gęś też syczy, kogut pieje.
            Gwałtu!, Rety! Co się dzieje?
            Ryczy krowa, świnia kwiczy ,
            a indyk się rozindyczył.
            Kot mysz goni, głośno miauczy.
            – Dość awantur! Już wystarczy!
            Tak pies Burek głośno szczeka…
            i już słychać go z daleka.
            Koza meczy: mee, mee, mee…
            Czego psisko mądrzy się?
            Dla ochłody – wiadro wody,
            poleją na głowy, brody!
            Wyszły z mody awantury!
            - A sio gęsi a sio kury!
            Powiedziała, co wiedziała
            białą brodą pokiwała,
            pochyliła nisko rogi,
            - Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
            Awantura się skończyła,
            bo ta koza groźna była.
            2. Rozmowa na temat wiersza ( rodzic zadaje pytania, a dziecko odpowiada):
            *wyjaśnienie niezrozumiałych zwrotów
            - Jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
            - Kto próbował je uspokoić?
            3. Ćwiczenia – ,,Naśladujemy głosy zwierząt”.
            Rodzic mówi nazwę zwierzęcia – ( może również nazwę dzielić na głoski, sylaby) .
            Dziecko określa co ono robi i naśladuje jego głos i sposób poruszania.
            Np. kura (co robi?) gdacze (jak?) – ko, ko, ko,
            kaczka - kwacze- kwa, kwa, kwa,
            gęś – syczy – sssy, sssy, sssy, ……..( kogut, krowa, świnia, kot, pies, koza, koń, indyk).
            3. Ćwiczenia oddechowe .
            Dziecko stoi naprzeciwko rodzica, który mówi – Proszę zrób to co powiem:
            Na wdech – wskazujący palec dotyka czubka nosa
            Na wydech – palec wraca na miejsce ( opuszczamy rękę ).
            Ćwiczenie powtarzamy kilka razy , za każdym razem na zmianę ręki.
            4. Zadanie plastyczne ,,Moje ręce’’.
            Potrzebna będą: kartka i ołówek oraz do wyboru - kredki, mazaki, farby, kreda pastele,
            bibuła, wycinanka, gazeta itp.).
            - dziecko kładzie prawą dłoń na kartce i obrysowuje kontur dłoni ołówkiem ( może poprawić
            narysowany kontur czarną kredką, mazakiem),. To samo robi z ręką lewą.
            – narysowane kontury rąk ozdabiamy – do wyboru : szlaczkami, kolorujemy, zamalowujemy
            palcem maczanym w farbie, wyklejamy, wypełniamy plasteliną, kaszą, makaronem ……

            KARTY_PRACY.pdf


            Miłej pracy
             

             

            Zabawy 26.03.2020r.

             

            1.Piosenka ,,Przyszła wiosna”- śpiewana na melodię ,,Panie Janie”

            Przyszła wiosna, przyszła wiosna.                                      Dziecko maszeruje,

            (Przy-szła wio-sna, przy-szła, wio-sna ).

             

            Cieszmy się, cieszmy się!                                                     skacze i uśmiecha się,                

            (Cie-szmy się ciesz-my się!)

             

            Kwiatki rosną wkoło, kwiatki rosną wkoło.                      wstaje z siadu podpartego,               

            (Kwia-tki ro-sną wko-ło, kwia-tki ro-sną wkoło).             wyciąga ręce w górę,

             

             Tańczy więc! Tańczmy więc!

            (Tań-czmy więc, Tań-czmy więc!)                                       tańczy swobodnie.

             

            2. Kostka z zadaniami dostępna na stronie: https://www.mamawdomu.pl/wp-content/uploads/2016/05/kostka.pdf

            3.Kropkowanie

            Potrzebne będą dowolne narzędzia, którymi można kolorować, np. kredki świecowe, flamastry, kredki ołówkowe, farby.Za pomocą stawiania na kartce kropek tworzymy cały obrazek. Możemy zmienić kolor. Łączymy ze sobą różne techniki np. część obrazka wykonujemy przy użyciu kredek, a tło za pomocą farbek. (Dziecko może oglądać  zdjęcie
            w gazecie przez szkło powiększające. Wtedy zobaczy, że to kropki tworzą cały obrazek).

            4.Karta pracy  

            Kraina_Litery_D.pdf

             

            Zabawy 25.03.2020r.

            Zabawy_z_rodzicami.docx

            KARTY_PRACY(1).docx

             

             

            Zabawy 24.03.2020r.

            1.,,Przeciwieństwa”-ćwiczenia językowe na postawie wiersza T. Fiutowskiej.
            Rodzic mówi wiersz przerywając w odpowiednich miejscach. Dziecko dopowiada brakujące słowa.
            Coś jest duże, a coś ……(małe).
            Coś jest czarne, a coś…..( białe).
            Jedno tłuste, inne…..(chude).
            Tamto cienkie, a to ……(grube).
            To głębokie, a to…… (płytkie).
            Może piękne być lub….. (brzydkie).
            To wysokie, a to…. (niskie).
            Coś gładziutkie jest lub (śliskie).
            Wiele jest przeciwstawnych słów,
            Więc pobawmy się znów.

            2.,,Milczek”- zabawa z kostkami.
             Rodzic zakleja  kartką na  dwóch kostkach 6 i rzuca dwoma kostkami .Dziecko pokazuje na palcach (nie mówi), ile jest razem kropek na dwóch kostkach.
            3. Jak zrobić ciastolinę ?
            •    2 szklanki mąki
            •    1 szklankę soli
            •    2 szklanki wody
            •    2 łyżki oleju
            •    kwasek cytrynowy lub łyżeczka soku z cytryny

            Wszystkie  składniki mieszamy. Otrzymamy ciasto podobne do naleśnikowego. Wkładamy  do garnuszka i podgrzewamy na małym ogniu, cały czas mieszając, aby nie przywarło do dna. Gdy masa zacznie odchodzić od ścian garnka, formujemy  kulę.
            Wskazówka: Należy pilnować ilości poszczególnych składników, dokładnie mieszać, aby nie było grudek. Można dodać barwniki.

            4.Karta pracy.

            Kraina_Litery_C.pdf
             

            Zabawy 23.03.2020r.

            Prosimy  kliknąć  i pobrać zabawy oraz kartę pracy:

             ZABAWY_W_CZASIE_EPIDEMII.docx

            KARTY_PRACY.docx

             

             

            Zabawy 20.03.2020

            . ,,Dreszczyk”- masaż relaksacyjny w parach.
            Rodzic wykonuje go  wspólnie z dzieckiem. Rodzic mówi tekst i ilustruje go czynnościami palców na plecach dziecka.

             Tędy płynie rzeczka

            - rysowanie rzeczki od karku do krzyża

             Idzie pani w szpileczkach

            - dotykanie pleców wskazującymi palcami od krzyża do głowy

             Tu przebiegły konie

            - delikatne klepanie pleców palcami zwiniętymi w pięści, od krzyża do głowy w rytmie galopu koni  ,,pa- ta -taj’

             Tędy przeszły słonie

            - powolne oklepywanie pleców od krzyża ku głowie, całymi dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki

             A tu idzie szczypaweczka

            - umiarkowane szczypanie kręgosłupa

             Zaświeciły dwa słoneczka

            -powolny kolisty masaż górnej części pleców otwartymi dłońmi (palce złączone)

             Spadł drobniutki deszczyk

            -przebieranie wszystkimi palcami po plecach od krzyża ku głowie

             Czy przeszedł Ci dreszczyk?

            - lekkie szczypanie kręgów szyjnych.
             

               2. Dyktowane prostokąty

            Rodzic rysuje na kartce w kratkę prostokąt i pokazuje dziecku. Mówi ,,Pomogę Ci narysować podobny prostokąt”. Na skrzyżowaniu kratek zaznacza kropkę i  ,,dyktuje”, jak długie kreski i w którą stronę dziecko ma rysować, np. trzy kratki w górę …, siedem kratek w prawo…

              3.  Rysowanie  wzorów w kaszy.

             Rodzic  wysypuje kaszę na tacę lub blaszkę. Dziecko rysuje palcem po kaszy .Może odwzorowywać litery  alfabetu, cyfry  lub rysować dowolne wzory.
             

             4.,,Zabawy z piłką”- rodzic toczy piłkę do dziecka i mówi:,, Mówię pół słowa, a  TY powiedz jaka jest jego druga połowa, ma-….,  ta-….., ko-…. Itd. Itp.” Każdą sylabę można powtórzyć kilka razy.  Dziecko stara się wymienić jak najwięcej wyrazów na daną sylabę.

             

             

            Zabawy 18.03.2020 r.

            1.Zabawa ,,Gdzie się schował miś?".Dziecko zasłania oczy, a dorosły chowa misia. Następnie wskazuje dziecku drogę np. trzy kroki do przodu, dwa kroki w lewo, itd. Dziecko może mieć frotkę lub kropkę na lewej ręce ( rozróżnianie stron, lewa prawa).


            2.Rodzic wspólnie z dzieckiem sadzi cebulę w doniczce lub wkłada do słoika z wodą.Dziecko  obserwuje jej wzrost.


            3.Rodzic z dzieckiem piszą na kartkach różne sylaby np. ma, la, da, mi , le, ta itd. Następnie wspólnie śpiewają piosenkę np.Taniec Mai (dostępna na You Tube), zastępując słowa sylabami.


            4.Jak ulepić zwierzątko z plasteliny - dostępne na stronie mojedziecikreatywnie.pl


            5.,,Zaczarowany obrazek"- rysowanie cieniami do powiek, farbami dla dzieci, pomadkami, lakierami do paznokci

             

            19.03.2020

             Zabawa rozwijająca umiejętność kojarzenia ,,Wszystko ma swój znak”. ( proszę kliknąć w poniższy link)

            zabawy_rodzic_-_dziecko.docx