MENU

Grupa I Grupa II Grupa III Grupa IV Grupa V Grupa VI Grupa VII Grupa VIII Zabawy i ćwiczenia logopedyczne Zabawy i ćwiczenia z integracji sensorycznej Rewalidacja Język angielski dla 3,4,5,6-latków Religia

Materiały do nauki w domu

Grupa I

 Propozycja zabawy (30.06.2020r.)

 

1. „Tęcza dla dzieci malowana różdżką - oglądanie filmu edukacyjnego.

 https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU&vl=pl

Jakie tęczowe kolory zapamiętałeś?

 

2. „Tęcza” - malowanie farbami akwarelowymi.

 Pomocą w odtworzeniu kolorów może służyć ilustracja:

 Propozycja zabawy (29.06.2020r.)

 

1. „Co pasuje do lata?- zabawa dydaktyczna.

Rodzic pokazuje dziecku wszystkie obrazki (można także przygotować prawdziwe przedmioty), Dziecko

określa, czy ten przedmiot pasuje do lata czy nie.

                  

               

            

     

  2. „Lato na dywanie” - zabawa ruchowa do piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ

 Propozycja zabawy (26.06.2020r.)

 

1. „Łódka” - praca przestrzenna z nieużytków.

Dziecko wykonuje z rodzicem łódkę wg własnego pomysłu.

 

  „Czy nasza łódka pływa?”- zabawa z wodą. 

Rodzic nalewa wody do dużej miski. Dziecko umieszcza łódkę w wodzie.

Wspaniała zabawa łódka pływa, gdy dmuchamy w żagle.

 Propozycja zabawy (25.06.2020r.)

 

1. „Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne” – zabawa dydaktyczna.

Rodzic drukuje zawartość pliku, rozcina obrazki i tworzy z nich rozsypankę obrazkową.

Następnie rozkłada przed dzieckiem 3 kartki:

- niebieską - pojazdy wodne

- czarną - pojazdy lądowe

- białą - pojazdy powietrzne

Zadaniem dziecka jest przyporządkować pojazdy do odpowiedniego koloru kartki.

 

2. „Maszynista zuch  - zabawa ruchowa przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

 

 Propozycja zabawy (24.06.2020r.)

 

1. „Pojazdy– układanka z figur geometrycznych.

Rodzic wycina kolorowe figury, różnych rozmiarów. Zadaniem dziecka jest ułożenie z nich pojazdów

według własnego pomysłu. 

                                     

 

     2. „Bezpieczne wakacje” - swobodna rozmowa z dzieckiem na temat treści piosenki.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=138&v=W4RHyjQLfCM&feature=emb_logo

                                 

 Propozycja zabawy (23.06.2020r.)

 

1. „Laurka dla taty - wykonanie laurki z mamą według instrukcji filmu.

Przygotować dwie kolorowe kartki (koszula, krawat). Składanie kartek według schematu.

https://youtu.be/t0W4a1wkLGo

Dziecko wręcza laurkę tacie i składa życzenia.

 

2. ,,Tato już lato!’’ - zabawa z tatą przy piosence.

https://youtu.be/6fh_Ioz9Gn8

 

3. „Wakacyjne zagadki” – rozwiązywanie zagadek obrazkowych i słownych.

- Odgadywanie, gdzie dzieci pojechały na wakacje na podstawie małego fragmentu obrazka: morze,

góry, miasto, wieś.

- Wakacyjne puzzle - układanie obrazków z części.

Można podzielić na kilka części pocztówki lub ilustracje z gazet przedstawiające góry, morze, jeziora...

Zadaniem dziecka jest złożenie puzzli w całość.

 

- Zgadnij, co to? – zagadki słowne.

Latem świeci słońce na zielonej… (łące)

Gdy deszczyk pada cieszy się żabek …(gromada)

Przez ulicę przechodzimy, gdy jakie światło widzimy?... (zielone)

Gdy słońce mocno świeci, wkładają na głowę go dzieci. (kapelusz)

 

4. „Samochody” - zabawa ruchowa.

Dziecko biega po pokoju, kiedy widzi kartkę w kolorze zielonym. Po zmianie koloru – na czerwony,

zatrzymuje się.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 26 z poleceniem:

Dokończ kolorować autobus.

 

6. „Jestem samodzielny - wyjście na spacer z tatą. 

Dziecko samodzielnie zakłada obuwie, garderobę wierzchnią przed wyjściem na spacer.

 

 Propozycja zabawy (22.06.2020r.)

 

1. „Bajki, które lubią dzieci” – słuchanie dowolnej bajki czytanej przez rodzica.

 

2. „Gimnastyka na wesoło-  zabawa ruchowa przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=4T9mvzAZhD8

 

3. „Jak bezpiecznie spędzić wakacje?” – rozmowa na podstawie opowiadania i prezentacji

multimedialnej.

Rodzic czyta dziecku opowiadanie.

Wakacje to czas wypoczynku, zabawy, przygód. Każdy ma swój ulubiony sposób spędzania wolnego

czasu. Jedni lubią wyjazdy nad morze, inni chętnie chodzą po górach. Niektórzy kochają kąpiele w

jeziorze, a jeszcze inni wieś i spacery po łące. Część turystów wyjeżdża za granicę, aby poznać inne

kraje. Wakacje są po to, aby odpocząć od nauki i pracy. Wypoczywając w różnych ciekawych miejscach

musimy pamiętać o swoim bezpieczeństwie. Zuzia w tym roku była z rodzicami i rodzeństwem nad

jeziorem. Pamięta jak wspólnie z mamą i siostrami przypominały jak należy zachować się nad wodą.

Dzieci zawsze są pod opieką dorosłych. Do wody wchodzą razem z rodzicami. Chronimy swoje ciało

przed gorącymi promieniami słońca i pijemy wodę. Podczas spacerów nigdy nie zrywamy nieznanych

roślin i nie dotykamy napotkanych zwierząt. Przestrzegając tych zasad bezpiecznie spędzimy wakacje.

Wypoczniemy, poznamy nowych ludzi, zobaczymy ciekawe miejsca i pozostaną nam miłe wspomnienia.

 

Obejrzenie prezentacji multimedialnej „Bezpieczne wakacje

https://www.youtube.com/watch?time_continue=105&v=5GEuCP7aYzY&feature=emb_logo

 

Rozmowa na temat opowiadania i prezentacji.

- Co to są wakacje?

- Co robimy podczas wakacji?

- Jak należy zachowywać się podczas letniego wypoczynku?

 

4. „Wakacyjny kodeks postępowania – układanie regulaminu.

 Dziecko, wspólnie z  rodzicami,  układają zasady bezpiecznego postępowania podczas letniego

wypoczynku. Rodzic zapisuje je na dużym arkuszu papieru. Na koniec odczytuje hasła. Dziecko jeszcze

raz wyjaśnia ich znaczenie. Wywieszenie „Kodeksu postępowania wakacyjnego” w widocznym miejscu.

5. „Plac zabaw - zabawa ruchowa przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=_fgm-kI1RNY

 

6. Karta pracy do uzupełnienia str. 27 z poleceniem:

Nazwij przedmioty, powiedz do czego służą i połącz je z ich cieniami. Pokoloruj wybrany rysunek.

 

Propozycja zabawy (19.06.2020r.)

 

1. Obserwacja pogody za oknem.

Rozmowa na temat pogody, określanie jej. Dziecko opowiada o swojej ulubionej pogodzie i uzasadnia

swoją wypowiedź.

 

2. „Pory roku - zabawa dydaktyczna.

Rodzic pomaga w wycięciu zaznaczonych atrybutów pór roku.

Zadaniem dziecko jest ułożenie obrazków przy odpowiedniej porze roku.

3. „Pajacyk na sznurkach” – zabawa ruchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=CJoGw41D7do

Podczas muzyki dziecko naśladuje ruchem marionetkę pajacyka, który porusza rękoma i nogami. Na

przerwę w muzyce dziecko zastyga w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

4. „Letnie owoce” - rozmowa na podstawie ilustracji.

Pokazujemy dziecku obrazki z owocami (truskawki, poziomki, czereśnie, czarne jagody). Rozmowa na

temat ilustracji, jak się nazywają owoce, dziecko określa wielkość, kształt, kolor. W miarę możliwości

możemy dać dziecku prawdziwe owoce. Dziecko dotyka owoce, wącha je, sprawdza czy są miękkie czy

twarde, jaki mają kolor, opisuje ich cechy oraz smak.

 5. „Truskawka” - kolorowanie konturu.

 

6. „Słoneczko późno dzisiaj wstało” - utrwalenie tekstu piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=ic2Bjr7xsC0

 

 Do wydrukowania:

- Pory roku

- Truskawka

Truskawka.docx

 

 Propozycja zabawy (18.06.2020r.)

 

1. „Jaki to smak? – zabawa dydaktyczna.

Rozpoznawanie smaków (słony, kwaśny, słodki) i nazywanie ich.

Dziecko ma zamknięte oczy, rodzic podaje mu do jedzenia najpierw coś słonego mogą być paluszki,

(dziecko ma powiedzieć jaki czuje smak) później cytrynę (dziecko określa smak), a na końcu coś

słodkiego -  może być kostka czekolady (dziecko określa smak).

A jaki smak mają lody?

Rozmowa na temat lodów najbardziej lubianych przez dzieci.

 

2. Ćwiczenie języka – naśladowanie lizania lodów:

wysuwanie języka do przodu przy otwartych ustach i chowanie go.

 

3. Odczaruj mnie” - zabawa ruchowa.

Dziecko kładzie sobie na głowie woreczek lub inny płaski przedmiot  i chodzi powoli po pokoju. Jeśli

woreczek upadnie, to dziecko siada na podłodze w siadzie skrzyżnym. Jest zaczarowane. Rodzic,

pełniący rolę wróżki może je odczarować czarodziejską różdżką. Odczarowane dziecko mówi:

,,dziękuję” i ponownie włącza się do zabawy. Przy powtórzeniu zabawy rolę wróżki może pełnić dziecko.

 

4. Praca plastyczna do wyboru:

„Lody w różnych smakach” - lepienie z masy plastycznej, plasteliny.

 

„Lody w różnych smakach - praca plastyczna z figur geometrycznych.

Przygotować: kartoniki z liniami do wycięcia trójkąta (rożka) oraz gotowe kolorowe kółka, klej w sztyfcie,

nożyczki. Wycinanie rożka, klejenie kul, ozdabianie lodów (można posypać brokatem).

 

 5. „Praczki” – zabawa muzyczno-ruchowa.

Dziecko śpiewa piosenkę i pokazuje gestami jej treść. 

https://www.youtube.com/watch?v=IPFcOOG7W3M

 

6. Wyjście do lodziarni -  zakupienie lodów, degustacja.

Propozycja zabawy (17.06.2020r.)

 

1. Przywitanie wg Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne.

Dziecko zaprasza do zabawy mamę, tatę lub innego członka rodziny.

- witamy się stopami

- witamy swoje kolana poklepując je, później kolana innych członków rodziny

- witamy dłonie

- witamy łokcie

- witamy plecy - rękoma głaszczemy, poklepujemy

- witamy swoje uszy

- później uszy sąsiadów  innych członków rodziny

- witamy oczami wszystkich członków rodziny.

2.„Wianek z papierowych kwiatów” - zabawa dydaktyczna. 

Dziecko układa wianek z papierowych kwiatków wg określonego rytmu (czerwony – żółty – niebieski –

czerwony – żółty – niebieski itd.) można też użyć plastikowych zakrętek do butelek.

Nazywa kolory, przelicza ile jest kwiatów żótych, czerwonych itd.

 

 

3. ,,Po łące biega lato’’ - inscenizowanie piosenki ruchem.

https://www.youtube.com/watch?v=QHR9URbvf_E&list=PL7OVl7WqJXQKtWuSVoJg4Hhke1dsdjOEe&index=5&t=0s

 

4. Malowanie farbami kwiatów.

 

5. Spacer na łąkę, działkę, zrywanie polnych kwiatów.

Zachęcam do uplecenia wianka lub ułożenia pięknego bukietu.

Propozycja zabawy (16.06.2020r.)

 

1. Zabawy drucikami kreatywnymi – wyginanie kształtów owoców letnich: czereśni, truskawek,

jagód.... lub pociętymi słomkami do picia napojów.

https://laughingkidslearn.com/diy-threaded-straw-necklace/

 

2. „Celowanie do kosza” – zabawa ruchowa.

Rodzic ustawia przed dzieckiem (w odpowiedniej odległości) kosz, wiadero. Dziecko otrzymuje piłeczki

(mogą to być inne przedmioty np. klocki, zgniecione w kulkę kartki z gazet, małe maskotki) i wrzuca je

do kosza. Za każde trafienie nagradzane jest brawami. Po zakończeniu dziecko liczy trafione rzuty.

Zabawę powtarzamy.

 

3.„Słoneczko późno dzisiaj wstało” - osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć. 

Rozmowa na temat letniej pogody i bezpieczeństwa przebywania na słońcu.

Słuchanie piosenki „Słoneczko późno dzisiaj wstało”.

https://www.youtube.com/watch?v=ic2Bjr7xsC0

 

Słoneczko późno dzisiaj wstało

I w takim bardzo złym humorze,

I świecić też mu się nie chciało,

Bo mówi, że zimno na dworze.

 

Słoneczko nasze, rozchmurz buzie,

Bo nie do twarzy ci w tej chmurze,

Słoneczko nasze, rozchmurz się,

Maszerować z tobą będzie lżej!

 

Lecz gdy piosenkę usłyszało,

To się tak bardzo ucieszyło,

Zza wielkiej chmury zaraz wyszło

I nam radośnie zaświeciło.

 

Słoneczko nasze...

 

Rozmowa na temat piosenki:

- O czym jest piosenka?

- Dlaczego jest słońce?

Inscenizowanie ruchem tekstu piosenki.

Powtarzanie tekstu i melodii piosenki.

 

4. Układanie puzzli związanych z latem. (Puzzle do wydrukowania)

Puzzle_letnie.docx

 

5. Zabawy na podwórku  – rysowanie słońca kredą na chodniku. 

Propozycja zabawy (15.06.2020r.)

 

 

1. Oglądanie ilustracji przedstawiających cztery pory roku.

Dziecko nazywa pory roku, określa charakterystyczne cechy każdej pory roku.

 

 

2. „Aerobik” - zabawa ruchowa.

Dziecko wykonuje ćwiczenia według ćwiczeń podanych w piosence „Ręce do góry”.

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

 

3. „Jak dzieci lubią bawić się latem?” - opowiadanie twórcze.

Rozmowa na temat, jak dzieci lubią spędzać czas na powietrzu. Pogawędka o różnych sportach,

sprzętach sportowych z  pokazywaniem kolorowych ilustracji.

 

 

Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytanie dlaczego ruch i uprawianie sportów w życiu są ważne dla

naszego życia, zdrowia.

Dziecko opowiada o swoich ulubionych letnich zabawach.

4. „Wieje wietrzyk– ćwiczenia oddechowe.

Dziecko trzyma w ręku chusteczkę higieniczną, dmuchając  w nią tworzy wietrzyk.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 25 z poleceniem:

Połącz kreski i pokoloruj rysunek.

 

 

Propozycja zabawy (12.06.2020r.)

 

1. „Komar”- zabawa ortofoniczna z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).

Leci komar: bzyk, bzyk, bzyk, - rysujemy palcem spirale na plecach dziecka,

czasem dziubnie: psyk, psyk, psyk. - skubiemy dwoma palcami plecy,

Będzie swędzieć, że ho-ho, - łaskoczemy dziecko,

gdy podrapiesz miejsce to. - lekko skrobiemy paznokciami po plecach.

 

 

2.„Jestem muzykantem, konszabelantem - zabawa ortofoniczno – ruchowa przy piosence. 

Dziecko naśladuje dźwięki instrumentu i grania na tym instrumencie.

https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0

 

 Jestem muzykantem, konszabelantem

 

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

Na flecie, na flecie

Firlalalajka, firlalalajka

firlalalajka, firlalalajka bęc!

 

 Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na bębnie, na bębnie

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

Na trąbce, na trąbce

trutu tutu, trutu tutu

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na skrzypcach, na skrzypcach

cimci ricci, cimcci ricci

trutu tutu, trutu tutu

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

3."Kolorowe grzechotki”– praca przestrzenna z nieużytków.

  

„Jaki to instrument? - rozwiązanie zagadki słownej, wprowadzenie do tematu.

Bawią się nią małe dzieci,

gdy wesoły dźwięk z nich leci,

w przedszkolu dzieci też je mają

i wesoło na nich grają. (grzechotka)

 

Najprostszy sposób wykonania grzechotki, znany chyba każdemu.

Wystarczy do plastikowych butelek lub zakręcanych pojemników wsypać dowolne sypkie produkty,

ziarna, małe przedmioty i gotowe. Najodpowiedniejsze są  pojemniki, butelki, które nie mają etykiet, aby

można było obserwować co się dzieje wewnątrz podczas poruszania nimi. Warto do grzechotek dodać

jakieś kolorowe elementy np. koraliki, które będą dodatkowo skupiać wzrok dziecka.

Jeżeli dziecko ma ochotę może okleić pojemnik wzorami wyciętymi z papieru kolorowego, tak żeby

grzechotka była wesoła i kolorowa.

 

4. „Muzykanci” - gra na instrumentach. 

Dziecko gra na wykonanym instrumencie.

Wesoła grzechotka

Dziecko maszeruje po pokoju w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się. Rodzic mówi tekst:

„na grzechotce ładnie gram i piosenek dużo znam, dziecko powtarza rymowankę, grając na swoim

instrumencie.

 

5. „Odwróć się – zabawa ruchowa z elementem biegu.

Dziecko porusza się w rytm tamburyna (lub innego instrumentu) – biega w jednym kierunku. Na

mocniejsze uderzenie, odwraca się, zmieniając kierunek biegu.

 

6. Ćwiczenia oddechowe - wyciszenie  przy muzyce klasycznej Johanna Sebastiana Bacha.

https://youtu.be/Q7itOZGKX7Q

„Muzyka klasyczna - co to takiego?” rozmowa rodziców z dzieckiem.

 

7. Dla chętnych dodatkowe zadanie:

„Połącz kropki - karta pracy do wydrukowania.

Czy wiesz jak nazywają się te instrumenty?

 Do wydrukowania:

- Karta pracy

Propozycja zabawy (10.06.2020r.)

1. „Jakiego instrumentu brakuje?” – zabawa dydaktyczna.

Przed dzieckiem leżą instrumenty perkusyjne (4 - 5), można je również zastąpić obrazkami.Nazywamy

instrumenty. Następnie dziecko zamyka oczy. Rodzic jeden instrument chowa. Dziecko ma za zadanie

odgadnąć jakiego instrumentu brakuje.

             

 

 2. „Jaki to instrument? zagadki słuchowe.

Poniższy link prezentuje dźwięki jakie wykonują poszczególne instrumenty muzyczne. Dziecko

odsłuchuje go dwukrotnie - za drugim razem stara się odgadnąć z zamkniętymi oczami jaki to

instrument.

https://youtu.be/MadTiSUv4Jo

 

3. „Porzucajmy- zabawa ruchowa.

Dziecko dostaje woreczek do ręki i maszeruje przy dźwiękach bębenka. Gdy instrument milknie staje

przodem do koła utworzonego ze skakanki i wrzuca woreczek do środka. Za każdy trafiony rzut dziecko

nagradzane jest brawami.

 

4. „Policz dźwięki - zabawa dydaktyczna.

Dziecko siedzi przy stole, na którym stoi taca z makaronem. Rodzic gra na wybranym instrumencie

perkusyjnym. Dziecko liczy, ile dźwięków zostało zagranych i kładzie przed sobą tyle makaronu.

Po zabawie dziecko układa z makaronu obrazki, może łączyć makaron z plasteliną.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 22 z poleceniem:

Policz marakasy i pokoloruj największy z nich wg własnego pomysłu.

 

6. Słuchanie utworu L. Delibeza Pizzicato.

https://www.youtube.com/watch?v=iHxAyTTTmZc

Rozmowa na temat dzieła muzycznego. Wspólne określenie charakteru: tempa, dynamiki, zmian

pojawiających się w utworze.

 

Propozycja zabawy (09.06.2020r.)

 

1. „Co to za instrument?” – zagadki słuchowe i obrazkowe.

Ma trzy nogi - nie do biegania.

Ma klawisze - nie do pisania.

Ma pedał - nie do gazu.

Gdy zagra, poznasz go od razu.(fortepian)

 

 

Błyszczy pięknie cała,

gustuje w hejnałach.

Na koncertach gra:

tra ta ta ta ta. ( trąbka)

 

 

Okrągły, brzuchaty,

wśród zabawek leży.

Zależy mu na tym,

by w niego uderzyć. ( bębenek)

Mają cztery struny,

gdy użyjesz smyka,

rozlegnie się wokół

wspaniała muzyka (skrzypce)

 

 

                             

 

2. „Ile razy?  – zabawa ruchowa.

Rodzic  uderza w bębenek, może użyć innego instrumentu. Dziecko liczy i wykonuje odpowiednią liczbę

podskoków, przysiadów, itp.

3. „Muzykanci  – zabawy rytmiczne za pomocą różnych przedmiotów.

Instrumentacja muzyki, zabawa przedmiotami, z których można wydobyć dźwięki (klocki, drewienka,

papier, różnego rodzaju folie, ceramiczny kubek, metalowa puszka, plastikowa butelka, itp.), rozwijanie

wrażliwości muzycznej i reakcji na zmiany: tempa, dynamiki, barwę, pokonywanie trudności i

wyzwalanie radości podczas udziału w zabawie.

 

4.  Karta pracy do uzupełnienia str. 24 z poleceniem:

Ozdób motyla wg własnego pomysłu.

 

5. „Fantazja”- zabawa ruchowa z elementem tańca.

Zabawa wg pomysłu dziecka do muzyki Fryderyka Chopina Preludium deszczowe z wykorzystaniem

kolorowych wstążek (pociętej na paski bibuły, kolorowej włóczki, kawałków materiału itp.).

https://www.youtube.com/watch?v=msB-pivjaeE

 

6. Wyjście do parku, lasu, na łąkę itp. - szukanie muzyki.

 

  Propozycja zabawy (08.06.2020r.)

 

1. „Wizyta w szkole muzycznej - poznajemy instrumenty.

https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

 

2. „Gimnastyka rączek  - zabawa ruchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=RPt24yOqJ0w

 

3. „Muzyka wokół nas” – rozmowa na podstawie wiersza Joanny Myślińskiej.

Rodzic czyta dziecku wiersz:

Słońce chowa się za chmurką

Lekko szumią w polu drzewa,

Wrzawę czyni kotek z kurką,

Wiatr w listowiu pięknie śpiewa.

Dźwięczne nutki na skrzypeczkach

Świerszczyk też przygrywa,

Ptaszki nucą je w gniazdeczkach

 – tak muzyka na nie wpływa.

Rozmowa na temat wiersza:

- Jakie zwierzątka występują w treści wierszyka?

- Kto grał na skrzypeczkach?

- Jak myślisz, gdzie w wierszu „ukryła się muzyka”?

/drzewo – szum liści; kotek i kurka – odgłosy zwierząt; świerszczyk – cykanie, ptaszki – ćwierkanie/.

Muzyka to nie tylko instrumenty, muzyka to wszystko co nas otacza: szum wiatru, odgłos deszczu

uderzającego o szybę, śpiew ptaków… Jak myślisz co jeszcze?

 

4. Karta pracy do uzupełnienia str. 23 z poleceniem:

Naśladuj odgłosy żaby. Połącz kropki i pokoloruj rysunek.

 

5. „Odgłosy natury” - zagadki dźwiękowe.

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

 

6. „Do czego zaprasza nas tamburyno? – zabawa ruchowa.

Rodzic grając na  tamburynie lub innym instrumencie zaprasza dziecko do marszu, biegu lub

podskoków.

 

 Propozycja zabawy (05.06.2020r.)

 

1. „Lubię – nie lubię” – zabawa  z minkami.  

 Dziecko otrzymuje dwie minki: wesołą i smutną. Rodzic mówi zdanie, dziecko podnosi odpowiednią

 minkę.

Lubię chodzić do przedszkola?

ŸLubię lody waniliowe?

Ÿ Lubię szpinak i marchewkę?

Ÿ Lubię, kiedy pada deszcz? itp.

2. „W przód i w tył   zabawa ruchowa z elementem marszu.

Marsz w różnych kierunkach, na mocne uderzenie w bębenek – dziecko zatrzymuje się i maszeruje

tyłem. Kolejne mocne uderzenie zmienia kierunek marszu.

 

3. „Bańki mydlane” – zabawy badawcze.

                                                           

„W co się bawić?” - słuchanie wiersza Doroty Kossakowskiej.

Franek lubi w piłkę grać,

Zosia mknąć rowerem.

Na wyprawy krótkie,

długie razem z przyjacielem.

Kasia lubi tworzyć prace,

pięknie malowane.

A ja lubię czasem

zrobić dwie bańki mydlane.

Jedna duża, druga mała,

potem średnich dwieście.

Takich pięknych baniek,

nie ma w całym mieście.

Trochę mydła, trochę wody,

jeszcze słomka mała.

I już jest na nudę

zabawa wspaniała.

Lecą banki w górę,

potem w dół spadają

i mnóstwo kolorów

w swoich brzuszkach mają.

 

 

- O czym mówi ten wiersz?

 

 

„Co jest potrzebne do puszczania baniek mydlanych?” – wybór przedmiotów.

Dziecko ma za zadanie wybrać te przedmioty, które potrzebne są do puszczania baniek mydlanych

(kubek, słomka, mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane).

 

„Właściwości mydła” – zabawa badawcza.

Dziecko ogląda różne rodzaje mydła (mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane).

Następnie określa:

- mydło w płynie jest lepkie,

- w kostce jest twarde,

- płatki to małe kawałki mydła.

Wykonanie doświadczeń. Wybór mydła do puszczania baniek. Rozpuszczanie mydła w wodzie.

Sprawdzenie, czy mydła jest wystarczająco, aby można było puszczać bańki mydlane – próby.

Próby wyciągania wniosków podczas wykonywania baniek mydlanych.

 

4. Wyjście na podwórko – puszczanie baniek.

 

5. Ćwiczymy razem z dzieckiem sprawność rączek.

 

Propozycja zabawy (04.06.2020r.)

 

1. „Jakiej zabawki brakuje?” – zabawa dydaktyczna.

Zaczynamy od najmniejszej ilości przedmiotów, które kładziemy na stole przed dzieckiem (zaczynamy

od trzech, potem przechodzimy do czterech, aż dojdziemy do pięciu przedmiotów). Spośród

przedmiotów wybieramy jakieś zabawki czy rzeczy codziennego użytku, np. klocek, samochodzik,

grzebień, lusterko. Pozwalamy dziecku patrzeć na przedmioty ułożone w odległości 10 centymetrów od

siebie, nazywamy przedmioty a następnie, po upływie 10 sekund prosimy dziecko, aby zamknęło oczy i

w tym momencie zabieramy jeden z przedmiotów. Potem prosimy malucha, aby otworzyło oczy i pytamy

czego brakuje.

 

2. „Słońce świeci, deszczyk pada” – zabawa ruchowa.

 Dziecko porusza się po pokoju w różnych kierunkach w rytm dźwięków dowolnej muzyki.

- rodzic pokazuje ilustrację ze słońcem -  dziecko cieszy się i wesoło podskakuje.

- rodzic pokazuje ilustrację z chmurą -  przykuca i chowa głowę.

 Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

 

3. „Wiatraczek” – praca  przestrzenna.

                                              

Przygotować materiały: kartkę A4, klej, pinezkę, patyczek.

Składamy kartkę A4 po skosie łącząc krótszy bok z dłuższym. Odcinamy nadmiar papieru i rozkładamy.

Składamy kwadrat na pół „róg do rogu”, otwieramy, obracamy i ponownie składamy „róg do rogu”.

Otrzymaliśmy dwie krzyżujące się linie. Rozcinamy figurę wzdłuż linii zgięcia, ale nie tniemy do końca.

Zatrzymujemy się ok. 4 cm od środka. Smarujemy klejem środek i przyklejamy pierwszy róg. Ponownie

smarujemy i przyklejamy drugi, trzeci i czwarty róg. Z tekturki wycinamy koło o śr. 3-4 cm. Pinezką

robimy w nim dziurkę a potem przyczepiamy je do środka wiatraczka. Teraz przytwierdzamy wiatraczek

do patyka i gotowe.

Sposób wykonania wiatraczka:  http://praceplastyczne.pl/papier/14-wiatraczek-z-papieru

 

4. Wyjście na podwórko – zabawa wiatraczkiem.

 

5. „Kolorowe dzieci”- wspólne tańce z rodzicami i rodzeństwem przy piosence Majki Jeżowskiej

 https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

 

6. „Gimnastyka” - ćwiczenie usprawniające narządy artykulacyjne.

Rodzic czyta wierszyk, dziecko wykonuje ruchy języka opisane w wierszu.

 

Na początku jest rozgrzewka,

Językowa wprzód wywieszka,

Cały język wyskakuje,

Wszystkim nam się pokazuje,

W dół i w górę,

W lewo, w prawo.

Pięknie ćwiczy!

Brawo! Brawo!

Język wargi oblizuje, pięknie kółka wykonuje.

Popatrzymy do lusterka,

Jak się język bawi w berka.

Kto spróbuje z miną śmiałą,

Zwinąć język w rurkę małą?

Język ząbki poleruje

Każdy dotknie i wyczuje…

Może uda się ta sztuczka.

Trzeba uczyć samouczka.

 

Propozycja zabawy (03.06.2020r.)

 

1. „Dziecko to też człowiek – wypowiedzi dziecka na temat wiersza Anny Bayer.

 

Dziecko to też człowiek,

musicie o tym pamiętać,

że potrzebuje uwagi,

na co dzień,

a nie od święta.

Że potrzebuje mamy i taty

do przytulania i do zabawy,                               

i chociaż to człowiek mały

ma bardzo wielkie sprawy.

 

2. Czym bawią się dzieci”   karta pracy do wydrukowania.

Nazywanie zabawek, łączenie w pary.  

 

3. „Dwa przysiady, obrót, skok! -  zabawa ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=fKECl8F-rCY

 

4. „Dzieci na wycieczce - zabawa dydaktyczna.

Dzieci z grupy I wybrały się z rodzicami na wycieczkę na łąkę. Zobaczyły motylka siedzącego na listku,

a motylek ciągle się przemieszczał.

Motylek” – kształtowanie orientacji przestrzennej. Dziecko określa położenie motylka względem listka.

Motyl jest…

 

 

Dzieci obserwowały różne zwierzątka żyjące na łące i świetnie się bawiły określając położenie

względem różnych przedmiotów np. żabka stoi na kamieniu, obok kamienia, przed kamieniem itd.

Wybierzcie się na łąkę, na działkę i pobawcie się w zabawę - orientuję się w przestrzeni czyli rozróżniam określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod za, obok  (w stosunku do siebie).

Obejrzyjcie również film edukacyjny:

https://www.youtube.com/watch?v=l_e8O9wg-vY

5. „Skaczące żabki- gra zręcznościowa z recyklingu.

Rodzice z dzieckiem gromadzą materiały i przybory niezbędne do wykonania gry. Następnie zgodnie z

instrukcją  tworzą grę.

Rodzic odczytuje zasady gry i wspólnie z dzieckiem zaczynają rozgrywki.

https://ekodziecko.com/skaczace-zabki-gra-zrecznosciowa

 

 

6. „Rysujemy figury geometryczne” - zabawa ruchowa.

Dziecko porusza się do dowolnej muzyki. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się,rodzic

mówi nazwę i wielkość znanych dzieciom figur geometrycznych, np. małe koło, a dziecko rysuje je w

powietrzu itp.

 Do wydrukowania:

- Karta pracy Karta_pracy-gr.I-1(2).docx

 

 Propozycja zabawy (02.06.2020r.)

 

1. Latawiec” – kolorowanie obrazka farbami lub kredkami.

Karta pracy str. 21.

 

2. Hop, hop” – zabawa ruchowa.

Dziecko maszeruje po pokoju, na hasło: hop - podskakuje obunóż, następnie dalej maszeruje.

 

3. „Moja zabawka jest…” – zabawa słownikowo – gramatyczna. 

Dziecko kończy zdanie dodając kilka cech swojej zabawki.

 

4. „Z muzyką jest weselej” - zabawa  improwizowana na podstawie muzyki.

„Co to jest echo?” – rozmowa z dziećmi.

Wysłuchanie piosenki „Echo, echo

https://www.youtube.com/watch?v=BwMFImG94ZU

 

- Co to jest echo?

- Gdzie możemy usłyszeć echo?

- Czy echo odpowiada głośniej, czy ciszej?

 

„Rytmiczne echo– zabawa muzyczno - rytmiczna. Rodzic wyklaskuje dowolny rytm, a dziecko

powtarza. Następnie rodzic wystukuje rytm na bębenku (albo innym instrumencie znajdującym się 

w domu), dziecko powtarza ten sam rytm na tym samym instrumencie.

 

„Do czego zaprasza muzyka?” – zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się w rytmie instrumentu, który

zaprasza do marszu, biegu, podskoków.

 

„Wiatr i latawce” – zabawa muzyczno - ruchowa do utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku.

Wiosna.”https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

 

Dziecko otrzymuje paski bibułki, to będą latawce. Podczas słuchania utworu dziecko porusza się po

pokoju trzymając nad głową swoje latawce. Gdy muzyka milknie puszcza paski i obserwuje ich powolne

opadanie. Gdy słyszy muzykę, podnosi paski i zabawa trwa dalej.

 

5. Zabawa kolorowymi nakrętkami od butelek.

 

                                                                   

 

6. „Kiedy piasek się lepi?”  - zabawa badawcza.

Zabawa z wykorzystaniem foremek, wiaderka i łopatki.

 

                                       Propozycja zabawy (01.06.2020r.)

 

Temat tygodnia: Święto dzieci

Dzisiaj Święto wszystkich Dzieci.
Niech Wam pięknie słońce świeci.
Wszyscy śmieją się od rana,
Każda buzia roześmiana,
Czar zabawy dziś panuje,
Każde serce się raduje.
Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają -
Tak życzenia Wam składają.

 

1. „Dzieńdoberek” – piosenka powitalna.

 Zatańczcie z Rodzicem https://www.youtube.com/watch?v=-ju2gXMOhyk

 

Dzieńdoberek - witam cię,

czy choć trochę lubisz mnie?

Dzieńdoberek zgadza się - bardzo bardzo lubię cię.

Ja i ty lubimy się,

więc przytulmy teraz swe kolananananana.

I zmiana!

 

2. „Jesteśmy dziećmi” - wysłuchanie piosenki o dzieciach z różnych stron świata.

      https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 

3. „Co dzieci kochają?” - opowiadanie twórcze dzieci.

My Dzieci Świata – oglądanie bajki edukacyjnej

https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

 

Zadajemy dziecku pytania:


- Czy wszystkie dzieci w filmie wyglądały tak samo?


- Czym różniły się dzieci?

„Co dzieci kochają?- słuchanie wiersza Anny Bayer.

Dzieci kochają landrynki

i słodką lemoniadę.

Śmieją się im buzie

gdy widzą czekoladę.

Dzieci kochają aniołki,

drewniane pajacyki,

bezpieczne ręce ojca,

na biegunach koniki.

Dzieci kochają podróże,

wycieczki z przygodami.

Bułeczki jagodowe robione ręką mamy.

Dzieci kochają zabawę,

na każdym kontynencie,

więc dajcie im się bawić,

a będą uśmiechnięte.

 

- Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: landrynki, lemoniada, kontynent.

- Pokaz kontynentów na globusie.

- Co dzieci kochają? - wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza, filmu i własnych doświadczeń.

 

4. „Ręce - nogi - głowa”– zabawa ruchowa z elementem marszu.

Dziecko maszeruje w różnych kierunkach. Na umówione hasło zatrzymuje się i wymienione przez

rodzica części ciała dotyka do podłogi, np. dwie nogi i ręka, jedna noga i dwie ręce, dwie nogi i dwie

ręce, dwie nogi, ręka i głowa…

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 20 z poleceniem:

Nazwij zabawki, które mają dzieci. Policz ile jest ich razem na kartce. Połącz w pary takie same i

pokoloruj wybraną zabawkę.

 

6. „Niespodzianki na Dzień Dziecka”.

Celebrujcie swoje święto razem z rówieśnikami z domowego przedszkola.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,niespodzianki-na-dzien-dziecka,635864

Propozycja zabawy (29.05.2020r.)

 

1. „Członkowie rodziny” – dokończ rozpoczęte zdania:

– Mama i tata to moi...

Ja dla swojej mamy jestem...

– Ja dla swojego taty jestem...

– Mama mojej mamy to moja...

– Tata mojej mamy to mój...

– Mama mojego taty to moja...

– Tata mojego taty to mój...

– Ja dla mojej babci i dziadka jestem...

 

2. „Zatańcz ze mną” -  zabawa z rodzicami.

https://www.youtube.com/watch?v=S9xKmJqsvyA

3. „Rysunek mamy - osłuchanie z piosenką.

https://www.youtube.com/watch?v=n14AtqPWlME

 

Uśmiech, oczy, złote włosy...
Mamę łatwo narysować!
Żeby jej nie było smutno,
muszę mamie kogoś dodać!


Refren: Mama z lodami,
mama z kanapą,
lecz najpiękniejsza
jest mama z tatą! x2


Może dorysować słonia?
Grubą książkę dać pod drzewem?
Albo piłkę lub skakankę?
Trudna sprawa,
sama nie wiem!


Refren: Mama z lodami...


Klipsy, szpilki, bluzka biała
narysuje mame z marzeń
żeby mama się nie bała
muszę ją postawić w parze.


Refren: Mama z lodami...

 

4. „Rodzice też byli mali” - zabawy z dzieciństwa. 

Dzieci zapraszają  Rodziców do swojego ulubionego miejsca na powietrzu (np. przydomowy ogródek,

działka...) siadają na ławce i wysłuchują opowieści o zabawach z dzieciństwa Rodziców.

Wspólne wybranie zabawy, w którą się razem zabawicie. Może będą to zabawy: w chowanego, w klasy,

berka kucanego...

 

5. Ćwiczymy wycinanie

                                                                        

 

Propozycja zabawy (28.05.2020r.)

 

1.  „Gimnastyka buzi i języka”.

Mama, tata oraz dzieci                        Dotykanie na zmianę końcem języka górnych i dolnych zębów.

To rodzina cała                                    Rysowanie końcem języka koła przy zamkniętych wargach.

Buziak dla mamy, buziak dla taty.   Posyłanie „całusków” w jedną i drugą stronę.

Zabawa to wspaniała.                      Na wydechu dzieci mówią „aaaaaach”.

 

2. „Na – pod – za” – ruchowa zabawa dydaktyczna z rodzicem.

Kształtowanie pojęć: na, pod, za.

Rodzic rozkłada mały kocyk lub chustę, dziecko wykonuje polecenia rodzica: wejdź pod kocyk, stań na

kocyku, kucnij za mną itp.

 

3. „Kiedy będę bogaty” - słuchanie wiersza Joanny Myślińskiej. 

Kiedy już będę bardzo bogaty,

to kupię swojej mamusi kwiaty

- wtedy szczęśliwa będzie rodzina,

że ma takiego dobrego syna.

 

 Rozmowa na temat wiersza, co możemy dać rodzicom w prezencie, jak nie mamy pieniędzy.

 

4. Praca plastyczna do wyboru:

„Obrazek dla mamy i taty” - wydrapywanka.

 

Wydrapywanka na podkładzie kredek świecowych.


Przygotować:  kredki świecowe, farby pastelowe olejowe (ciemne), kartka z bloku technicznego,

patyczek lub wykałaczkę.

Wykonanie: Zamalowujemy kartkę kredkami świecowymi i pokrywamy cały rysunek farbą. Po

wyschnięciu farby wydrapujemy wzory lub rysunek.

„Świecznik dla mamy i taty” - praca przestrzenna.

Przygotować różnego rodzaju ozdoby (koraliki, kwiatki, motylki, wzory z dziurkacza ozdobnego), klej

magic lub czarodziejski, pędzelek, podgrzewacz.  : płytę CD,

Wykonanie: Na środku płyty naklejamy podgrzewacz, natomiast ozdoby dziecko przykleja wg własnego

pomysłu.

 

 

5. „Wycieczka z tatusiem motorem” - zabawa ruchowa.

Dziecko stoi z tatusiem: tatuś pierwszy - kierowca, dziecko z tyłu trzyma tatę za ręce. Na sygnał zielony

(pokazanie zielonej kartki przez mamę), tatuś z dzieckiem poruszają się. Zatrzymują się na sygnał

czerwony. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Propozycja zabawy (27.05.2020r.)

 

1. „Pilnujemy piłeczkę” – ćwiczenia oddechowe.

Przyklejamy szeroką taśmę do stołu (klejącą stroną do góry). To będzie nasza meta. Bierzemy piłeczki

 

ping-pongowe (lub inne lekkie elementy, np. kuleczki zrobione z bibuły cza ręcznika papierowego) i

 

kładziemy je w odległości kilkudziesiącu centymentów od mety. Nabieramy powietrza nosem i

 

wypuszczając dmuchamy na piłeczki, aby doleciały aż do mety. Można utrudnić to zadanie układając tor

 

np. z klocków lub robiąc wyścigi – czyja piłeczka będzie pierwsza?

https://www.youtube.com/watch?v=vAh9X7rDvZQ

 

2.  „Tęczowy deserek” - zabawa kulinarna

Wspólnie z  rodzicami przygotujcie  deserki z galaretek i owoców. Postarajcie się, aby  były kolorowe jak

tęcza. A może macie jeszcze inny pomysł na przygotowanie deserów?

 

3. „W szafie rodziców” - zabawa dydaktyczna.

Rozpoznawanie, nazywanie i segregowanie garderoby damskiej i męskiej.

Dobieranie w pary elementów garderoby, przeliczanie liczby par i liczby pojedynczych elementów.

             

4. „Tworzymy koła” - zabawa ruchowa.

 

Rodzic ćwiczy z dzieckiem. Ćwiczenia rozmachowe ramionami i nadgarstkami. Kręcenie ramionami w

przód/w tył, na przemian. Kręcenie nadgarstkami szybko, wolno.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 18 z poleceniem:

Narysuj portret mamy. Ozdób serce i kwiatki.

 

 

6.  „Bańka w bańce” - eksperyment.

Wychodzimy do ogrodu, na taras lub balkon i wykonajemy eksperyment.

 

Przygotowujemy:

1 łyżeczkę cukru

szklankę z wodą

2 łyżeczki płynu do naczyń

słomkę do picia napojów

łyżeczkę

Do szklanki z wodą wsypujemy 1 łyżeczkę cukru. Dodajemy 2 łyżeczki płynu do naczyń. Mieszamy.

Zwilżamy blat stołu powstałym płynem. Dmuchamy przez słomkę na płyn wylany na blat

stołuhttps://www.youtube.com/watch?v=BaFejpsGhWE

Porządkujemy miejsce zabawy po jej zakończeniu.

Wesołej zabawy!!! 

 

Propozycja zabawy (26.05.2020r.)

 

I. "Zróbmy przedstawienie" - inscenizacja wiersza pt. "Moja rodzina"     ilustrowanego sylwetami.

 
Przygotuj: sylwety-postacie  (załącznik)
 
- przeczytaj wiersz
 
Moja rodzina
           
   Irena Zbroszczyk
 
Mama, tata oraz brat
to rodzina - to mój świat.
Wszyscy razem się kochamy,
bardzo sobie pomagamy.
Mama jest od przytulania
i buziaków nam dawania.
Tata nosi nas na rękach,
chociaż czasem trochę stęka.
Brat choć starszy, to jest miły.
Ma odwagę, dużo siły,
Wciąż wymyśla fajne sprawi
i zadania, i zabawy.
Mruczek, to rodzinny kotek,
który zabrał babci motek,
lecz nie zrobił z wełny szala,
tylko z motkiem długo szalał.
Babcia z dziadkiem przyjeżdżają
i nas wtedy zabierają
na pikniki i spacery,
hulajnogi i rowery.
Gdy rodzinka jest w komplecie,
to nie często - sami wiecie...
Wtedy teatr odwiedzamy
albo razem w scrabble gramy.
I tak mija nam ten czas.
Raz jest kino,
a raz las.
Lecz nie ważne, co robimy.
Razem dobrze się bawimy.
 
- zadaj dziecku pytania:
 
- kto należy do rodziny chłopca?
 
- co rodzina lubi robić razem?
 
- co dzieci robią z babcią i dziadkiem?
 
- czy chłopiec lubi swoją rodzinę?
 
- za pomocą sylwet przedstaw własną rodzinę
 
- baw się wspólnie z domownikami
 
- możesz wykonać wg własnego pomysłu scenografię do przedstawienia
 
                       
 
 
II. "Aktywna rodzina" - zabawa graficzna.
 
Przygotuj: karta pracy - W. A3 nr 15 "Rodzina", kredki
 
- porozmawiaj z dzieckiem na temat obrazka
 
- gdzie znajduje się rodzina?
 
- kto wchodzi w skład rodziny?
 
- następnie poleć dziecku: rysuj po śladzie, pokoloruj obrazek
 
- pochwal dziecko za staranność i dokładność
 
 
III. "Piosenka o sprzątaniu" - zabawy ruchowe na tle piosenki.
 
 
Pobierz link, włącz piosenkę i baw się razem z rodziną.
 
                                                              WESOŁEJ ZABAWY!

 

Propozycja zabawy (26.05.2020r.)

 

1. „Kwiatek dla mamy - ozdabianie wg własnego pomysłu.

Ozdób wybrany kwiatek wg swojego pomysłu (do wydrukowania).Wręcz mamie i złóż życzenia lub

powiedz wierszyk, którego uczyliście się wczoraj. Proponuję jeszcze inny.

 

2. „Pomocnik mamusi”- angażowanie dziecka w pomoc przy przygotowaniu posiłku, sprzątaniu...

 

3. „Przytul rodzica”- zabawa ruchowa.


Zachęcamy do wspólnych tańców z dzieckiem w rytm ulubionych piosenek. Zabawa polega na tym, aby

co jakąś chwilę wcisnąć pauzę sygnalizującą przerwę na przytulanie… różnymi częściami ciała: nosami,

plecami, stopami, brzuchami, uszami, itd.

 

4. „Święto mamy i taty” - przedstawienie rodzinne.

Zabawcie się ze swoimi dziećmi w aktorów. Stwórzcie scenę, dekorację, muzykę. Liczę na kreatywność

rodziców. Możecie wspólnie z dziećmi wykonać kukiełki do teatrzyku kukiełkowego lub sylwety do teatru

cieni (do wybranej bajki lub stworzonej przez siebie). Możecie swoje przedstawienie nagrać i wspólnie je

obejrzeć.

Przyjemnej zabawy:)

 

5.  „Zgadnij o kogo chodzi” - zabawa tematyczna.


Rodzic opisuje słowami wybranego członka rodziny, a dziecko ma za zadanie odgadnąć o kogo chodzi.

Po odgadnięciu zamiana ról.   

 

6. „Do góry i na dół- zabawa ruchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=Hd1y9YYoWAU&feature=share

 

Do wydrukowania:

- Kwiatek dla mamy(do wyboru)

 

                                                    

 

Propozycja zabawy (25.05.2020r.)

 

 

 Temat tygodnia:  Mamo, tato zróbmy razem przedstawienie

 

 

1. „Mój wymarzony dom” - zabawy konstrukcyjne.

Wspólnie z rodzicami budowanie  domu marzeń. Wykorzystajcie różne klocki, kartony, nakrętki po

butelkach itp.

 

2. „Kochać” – nauka wiersza Joanny Myślińskiej.

 

Kochać nie jest trudno,

kochać nie jest źle

- ja Cię mamo kocham (- ja Cię tato kocham)

i całuski ślę.

 

3.  „Ręce, prosto, prosto”- ćwiczenia przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=yajQTJ1EgRA

 

 

4. „Nasza rodzina - rozmowa w oparciu o opowiadanie, albumy ze zdjęciami dzieci, obserwacje.

 

 

„Rodzinka” – słuchanie opowiadania Anny Surowiec.

 

W pewnym domu rodzice mieszkają, którzy małego synka i malutką córeczkę mają. Mama jest dumna

ze swoich dzieci, tata zaś dzieciom przykładem świeci. Cieszy się dziadek, że ma już wnuka, cieszy się

babcia, że wnuczkę ma. Dziadek i babcia wnuki kochają i prezentami je rozpieszczają. Dziadek

książeczki ciągle kupuje, babcia zaś smaczne obiadki gotuje. Jest w tej rodzince też kot i pies. Kot lubi

mleko, pies kości je, choć razem żyją to kłócą się. Mama hałasem się denerwuje, córeczka płacze, a

wtedy tata do akcji wkracza. Zabiera psa do parku na spacer, a w wózku wiezie też dwoje dzieci. Jest

piękna pogoda, słoneczko świeci, na placu zabaw bawią się dzieci. Potem do domu wszyscy wracają,

jak było w parku opowiadają. Cała rodzinka wesoła jest i na przygody gotowa też.

 

- Wymień członków rodziny występujących w opowiadaniu. (tata, mama, syn, córka, babcia, dziadek).

- Jak nazywa się mama i tata? (rodzice)

- Jakie są dzieci w tej rodzinie? (córka, syn)

- Kto jeszcze mieszka razem z rodziną? (pies, kot)

- Kto to są wnuki?

                                         

 

Wspólne oglądanie albumów rodzinnych, wskazywanie członków rodziny.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 19 z poleceniem:

Narysuj w ramce swoją rodzinę.

 

Propozycja zabawy (22.05.2020r.)

 

1. „Kim jest moja mama, mój tata?” -  zabawa dydaktyczna.

Pokazywanie czynności wykonywanych przez rodziców – pantomima.

 

2. „Duży i mały skok” - - zabawa ruchowa przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

 

3. „Zawód strażak” - film edukacyjny.

https://www.youtube.com/watch?v=gT3mhJ-cCL8

lub

„Strażacy bohaterzy - piosenka

https://www.youtube.com/watch?v=jXF3Wba--Uo

 

Rozmowa „Czego strażacy potrzebują w swojej pracy?”


Dziecko opowiada co widziało podczas filmu, inscenizacji piosenki oraz zdobytej wcześniej wiedzy:

strażacy gaszą pożar domu; strażacy ratują ludzi z wypadku; strażacy zdejmują kota z drzewa; strażacy

ratują powodzian; strażacy usuwają z jezdni powalone drzewa itp.

 

4. Karta pracy do wydrukowania z poleceniem:

Z poniższych elementów wybierz te, związane z pracą strażaka i zakreśl je.

 

5. „Zatańcz ze mną - zabawa muzyczno-ruchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=S9xKmJqsvyA

 

6. „Nakrętkowe budowle” - praca przestrzenna z plastikowych nakrętek od butelek.

Dziecko układa z nakrętek dowolne wzory i buduje z nich jak najwyższą wieżę, wysoki mur, płot itp.

Nakrętkowe klocki nie są łatwym materiałem budowlanym, więc wymagają dużej koncentracji i celowego

sterowania paluszkami podczas budowania.

 Do wydrukowania:

 - Karta pracy

 

Propozycja zabawy (21.05.2020r.)

 

1. Kartki, pocztówki, widokówki – segregowanie.

Przedstawienie różnic między kartką, pocztówką, widokówką.

Rozmowa na temat pracy listonosza

 

2. „Halo, panie policjancie - zabawa ruchowa przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=2sk-r_j0vGc

 

3. Praca plastyczna do wyboru:

„Robimy pizzę” - wyklejanie techniką kolaż.

 

Kolaż -  technika plastyczna polegająca na tworzeniu kompozycji poprzez łączenie różnych materiałów,

a następnie naklejanie ich na wybrane powierzchnie. Wybrane fragmenty można wypełnić np. farbą

plakatową.

Tradycyjne materiały do kolażu to skrawki papieru i inne płaskie elementy, takie jak wycinki z gazet i

czasopism, zdjęcia lub ich kserokopie, tapety, folia, papier do pakowania prezentów oraz obiekty takie

jak wstążki, sznurki, koraliki, pióra i kawałki materiału.

 

„Pizza” - praca techniką łączoną.

http://krokotak.com/2019/06/pizza/

 

4. „Gorący kartofel” - zabawa ruchowa. 

Rodzic udaje, że trzyma w ręku gorący kartofel, a następnie „podaje” go dziecku siedzącemu obok i

mówi, że kartofel jest gorący. Dziecko na niby przekazują gorącego kartofelka kolejnemu członkowi w

rodzinie.

 

5. „Zawody” - układanie puzzli.

 

Do wydrukowania:

- zawody - puzzle

 

Propozycja zabawy (20.05.2020r.)

 

1. Wyszukiwanie w książeczkach ilustrowanych obrazków przedstawiających różne sklepy.

Nazywanie ich np. spożywczy, odzieżowy, księgarnia itp.

 

 

2. „Szyjemy na maszynie - zabawa rytmiczno-ruchowa.

Dziecko w rytm muzyki do marszu  https://www.youtube.com/watch?v=Ivh4teVteGE

idzie naśladując szycie ściegiem prostym, a następnie zygzakiem. Rodzic demonstruje ścieg.

 

3. „W sklepie”  - zabawa dydaktyczna.

Rodzic drukuje kartę pracy i figury geometryczne. Figury wycina.

SKLEP(1).docx

Rozmowa z dzieckiem na temat zakupów:

- Kto robi zakupy u nas w domu?

- Gdzie można kupować produkty?

- Jak wygląda sklep?

- Co jest potrzebne do zrobienia zakupów?

- Kto pracuje w sklepie?

Prezentacja różnych elementów wyposażenia sklepu, asortymentu, pieniędzy.

Dziecko otrzymuje kartkę z czterema narysowanymi liniami poziomymi, które tworzą półki w sklepie

Zadaniem dziecka jest poustawianie „produktów” (figury geometryczne) na półki. Utrudnieniem jest, że

na jednej półce mogą stać „produkty” o takim samym kształcie np. koła lub trójkąty lub prostokąty.

Dziecko przykleja wycięte figury geometryczne na każdej półce, przelicza.

 

4. „Gąsienica Basi - zabawa ruchowa.

https://www.youtube.com/watch?v=cEIW4RecwD8

 

5. „Bąbelki” - zabawa logopedyczna.


Pomoce: szklanka napełniona wodą, rurki do picia.


Opis zabawy: napełniamy szklankę do połowy wodą. Do szklanki wkładamy rurkę i dmuchamy w nią

powietrze tworząc większe lub mniejsze bąbelki. Dmuchamy na zmianę długo – krótko, słabo – mocno.

 

Propozycja zabawy (19.05.2020r.)

 

 

1. Do kogo należą te przedmioty?” – zabawa dydaktyczna.

Rozpoznawanie przedmiotów, które leżą na stole (wałek, duża drewniana łyżka, miska, pokrywka od

garnka, patelnia itp.). Rozmowa na temat, kto mógł pozostawić te akcesoria - do czego one służą.

 

                    

 2. „Kuchenna orkiestra” - gra na instrumentach.

Improwizacje przy muzyce J. Straussa marsz „Baron Cygański”

https://www.youtube.com/watch?v=d4vIoFDISKg

 Jakie dźwięki wydają naczynia kuchenne?

Próby „grania”:

- dwie pokrywki

- dwie metalowe łyżki

- dwie drewniane łyżki

- stukanie łyżką o dno garnka

- mieszanie metalową łyżką w metalowym dzbanku lub misce.

Improwizacja przy muzyce, gdzie mama, tata lub rodzeństwo  może wcielić się w rolę dyrygenta.

Dziecko otrzymuje do grania naczynia, jak wyżej. Zabawę można powtórzyć dwa, trzy razy. Dziecko

zmienia „instrumenty”(naczynia) i bawi się nimi do muzyki. Dziecko może również maszerować przy

muzyce.

 

 3. Karta pracy do uzupełnienia str. 17 z poleceniem:

Dokończ kolorować policjanta.

 

4. Pędzi pogotowie” - zabawa ruchowa.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vJFykFWgWsw

 

Dziecko naśladuje karetkę pogotowia. Wybiera sobie misia i kładzie go na chustce, kocu  lub ręczniku.

W trakcie piosenki dziecko porusza się po pokoju, transportując misia do szpitala (musi uważać, aby

zabawka nie spadła na podłogę)  i naśladuje poruszającą się z pacjentem karetkę pogotowia.

 

5. „Pieczywo - lepienie z plasteliny lub dowolnej masy plastycznej.

 

Podaję przepis na kaszolinę.

 

Przygotować: 

Ÿ  kasza manna - 400 g

Ÿ  ciepła woda - 150 ml 

Ÿ  miska

Zamiast bawić się w odważanie możecie masę przygotować na oko. Kaszę wystarczy zalać ciepłą

wodą, zagnieść i ewentualnie zbilansować dodatkową wodą lub kaszą. 

Przy zagniataniu ciasto powinno odchodzić od ręki. Naturalną wersję można wzbogacić barwnikiem

spożywczym lub przyprawami np. kurkumą. Chcecie by kaszolina nabrała koloru? Rozpuszczamy

barwnik w wodzie, zalewamy kaszę i zagniatamy masę.

Przyjemnej zabawy:)

 

Propozycja zabawy (18.05.2020r.)
 

 

Temat tygodnia: Poznajemy zawody

 

1. Układamy domy, zabawa manipulacyjna mozaiką z figur geometrycznych.

 

2. Obejrzenie krótkiego filmu na temat miejsc pracy i różnych zawodów.

https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

 

3. „Szybko - wolno” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4

 

Włączamy dziecku raz wolną, raz szybką muzykę obserwując, jak zmieniają się jego

ruchy, nakierowujemy na zmianę dynamiki ruchów wraz ze zmianą dynamiki dźwięków. Do tego zadania

możemy również użyć instrumentów muzycznych lub własnego głosu, nucąc wolną, cichą melodię a

innym razem energiczną, głośną.

 

 

 

4. „Co robią moi rodzice?” - ćwiczenia gramatyczne.

 

Wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji, filmu  i własnych doświadczeń, zapoznanie dzieci z różnymi

zawodami - interesowanie się pracą zawodową rodziców.

 

 

Omówienie ilustracji przedstawiające różne zawody wg uznania rodzica.

 

               

               

               

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 16 z poleceniem:

Dokończ kolorować listonosza.

 

6. Ćwiczenia ortofoniczne.

Rodzic czyta: jedzie pociąg, dziecko mówi fu, fu, fu... itd.

 

 

Propozycja zabawy (15.05.2020r.)

 

1. „Łąkowa zgaduj-zgadula”

Oglądanie ilustracji żaby i bociana. Próby odpowiedzi na pytania:

Kto jest mały, a kto duży?

Kto fruwa, kto skacze?

Jakiego koloru jest żaba?

Co bocian ma w kolorze czerwonym?

Gdzie mieszka bocian, a gdzie żaba?

Czy bocian zjada żaby? (odp. nie: woli ślimaki, myszy)

                                              

2. „Omiń kałuże” -  zabawa ruchowa

Dziecko, poruszając się na czworakach, omija slalomem rozłożone na dywanie kałuże z gazet, raz  z

jednej, raz z drugiej strony.

Następnie dziecko próbuje obunóż przeskakiwać przez gazety, by na żadną nie nadepnąć.

 

3. „Kto to bzyczy w ulu?” - opowiadanie rodzica na podstawie opowiadania C. Lewandowskiej

„Przygoda małej pszczółki”.    

        Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by

zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek.

- Pamiętaj Maju, nie oddalaj się bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo

dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów.

        Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie

spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I .... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak

trafię do swojego domku - ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła?

- Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz?

- Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się

zgubiłam.

I Maja się znowu rozpłakała.

- Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę. Wiem gdzie znajdują

się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem.

I bąk Felek razem z małą pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała bąkowi i postanowiła

więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru  z kwiatów.

 

 

Rozmowa na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka, niebezpieczeństwo płynące z

kontaktu  z pszczołami, znaczenie miodu dla ludzi.

 

 

 

4. „Pszczółka śpi w ogrodzie” -  śpiewanie piosenki, naśladowanie  ruchów i gestów z piosenki.

          https://www.youtube.com/watch?v=O-qZO2Pfzxc

         

        Pszczółka śpi w ogrodzie                Pocieranie oczu

raz, dwa, trzy,                                klaskanie (raz dwa trzy)

ubrudzona w miodzie                     pocieranie policzków

raz, dwa, trzy.                               klaskanie (raz dwa trzy)


Ref. My dokoła niej chodzimy        marsz w miejscu, grożenie palcem-x2

i się wcale nie boimy,

raz, dwa, trzy i raz, dwa, trzy. (bis)   klaskanie (raz dwa trzy)-x2

 

Pszczółka się zbudziła,                 Ziewanie

raz, dwa, trzy,                               klaskanie (raz dwa trzy)

nóżką poruszyła,                          Ruszanie nogą

raz, dwa, trzy.                              klaskanie (raz dwa trzy)


Ref. Kogo dotknie mała pszczoła,   dotykanie ramion, obrót-x2

musi tańczyć z nią dokoła,

raz, dwa, trzy i raz, dwa, trzy. (bis)    klaskanie (raz dwa trzy)-x2

 

5. Karta pracy do wydrukowania z poleceniem:

Połącz owada z kwiatkiem.

 

6. Puzzle wiosenne - do wydrukowania

Do wydrukowania:

- Karta pracy 

- Puzzle wiosenne

 

Propozycja zabawy (14.05.2020r.)

 

1. „Niespodzianka biedronki”- zapoznanie z opowiadaniem A. Sójki.

Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały

w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z

kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach

słońca.

- Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar - mówiły pszczoły.

- Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem –

pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła

niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla.

- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika –

Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc

świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a

mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami.

Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli bal!

Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały

mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje.

- Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do

zbierania nektaru albo budowania mrowiska.

 

Rodzic zadaje pytania:

- Jakie owady i zwierzęta występowały w opowiadaniu?

- Kto pracował a kto leniuchował?

- Co budowały mrówki?

- Kogo pierwszego  biedronka poporosiła o pomoc?

 

2. „Łąkowa gimnastyka” -  swobodna  ekspresja ruchowa przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

Po wsłuchaniu się w tekst dziecko naśladuje wybrane elementy:

- wymachiwanie nogą,

- łapanie się za boczki,

- skakanie

- otwieranie szeroko oczu

- maszerowanie w miejscu/ stawianie dużych i małych kroków.

 

3. Praca plastyczna do wyboru:

- „Moja łąka” - rysowanie kredką świecową na papierze ściernym.

         - „Moja łąka” - malowanie farbą plakatową za pomocą palców, widelca, patyczków higienicznych.

         

          Materiały do przygotowania, w zależności, która praca została wybrana:

         - arkusz papieru ściernego, kredki świecowe, lakier do włosów (zakończoną pracę spryskać lakierem

n        do włosów).

        -  biała kartka, farby plakatowe, patyczki do uszu - luzem lub  powiązane w wiązki, widelec plastikowy.

          

            

        4. Taniec - interpretacja ruchowa piosenki „Maja”

            https://www.youtube.com/watch?v=uKgNWASnXq4

 

          5. Rozwiązywanie zagadek o owadach.

     Bardzo powoli chodzi po świeci

niewielki domek ma na grzbiecie.     ŚLIMAK



     Ten dobrze nam znany robaczek

ma bardzo szykowny kubraczek.

Kubraczek wytworny, czerwony,

 czarnymi plamkami zdobiony.       BIEDRONKA



    On, gdy tylko wstaje słońce,

 z kwiatka na kwiatek lata po łące,

by wszystkich, którzy są w okolicy

 barwa skrzydełek swoich zachwycić.         MOTYL



    Użądlić boleśnie zdoła

w bajce - Maja

Co to?               PSZCZOŁA

 

Można dziecku pokazać obrazki - rozwiązania zagadek. Po przeczytaniu zagadki przez rodzica dziecko

wskazuje obrazek z rozwiązaniem i nazywa owada.

               

        Propozycja zabawy (13.05.2020r.)

 

1. „Owady mieszkające na łące” - zabawa tematyczna.

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

Wyszukiwanie w animacji obrazków owadów mieszkających na łące. Nazywanie ich.

 

2. „Motylek” - zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi.

Motylek lekki fruwa nad łąką                 ruszanie ramionami w górę i w dół

w dole są kwiaty, w górze jest słonko.      przysiad, wspięcie się na palce

Fru, fru, fii, fii!                                                 powtórzenie sylab

wesoło, wesoło mu                                         wesoły śmiech

Motylek lekki w trawie się błąka,             obroty wokół siebie

myśli, że kwiaty to małe słonka               kręcenie nadgarstkami w przysiadzie

Fru, fru, fii, fii!-

wesoło, wesoło mu.

Motylek lekki fruwa nad światem,             ruszanie ramionami w górę i w dół

myśli, że słońce jest dużym kwiatem.       kręcenie nadgarstkami w pozycji stojącej, ramiona uniesione wysoko

Fru, fru, fii, fii!                                          powtórzenie sylab

wesoło, wesoło mu.                                         wesoły śmiech

 

3. „Ile kropek ma biedronka?” - zabawa dydaktyczna.

Rodzic drukuje znajdującą się poniżej biedronkę.

Wydaje polecenia, dziecko je realizuje:

- Pokaż czułki biedronki - pokoloruj je na brązowo.

- Pokaż skrzydła biedronki.

- Pokoloruj oczy biedronki na niebiesko.

- Rodzic klaszcze 3 razy, dziecko próbuje ustalić słownie ile klaśnięć usłyszało.

Każde klaśnięcie to jedna kropka biedronki do pokolorowania. Kropki kolorujemy czarną kredką.

- Dziecko liczy kropki na prawym skrzydle, później na lewym. Zachęcamy do przeliczenia wszystkich

kropek.

- Jakiego koloru są skrzydła biedronki? Pokoloruj je.

4. „Bocian łapie żaby” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Rodzic rozkłada gazety/kartki papieru na podłodze w różnych miejscach. Dziecko zamienia się w żabkę

i spaceruje pomiędzy nimi. Na hasło rodzica BOCIAN - dziecko wskakuje na kartkę papieru.

 

5. „Przenieś motylka -  ćwiczenia oddechowe.

Rodzic przygotowuje kolorowe motylki wycięte z kolorowego papieru, kolorowe kwiatki i rurkę.

Dziecko przenosi motylki wycięte z kolorowego papieru na kwiatek za pomocą zasysanego powietrza w

rurce.

 Do wydrukowania:

- biedronka do zabawy 3

Propozycja zabawy (12.05.2020r.)

 

1. „Prośba żaby” -  uważne wysłuchanie wiersza G. Świerczyńskiej czytanego przez rodzica:

„Prośba żaby” Grażyna Świerczyńska

 

Przyszła żaba do bociana
- rzecz to przecież niesłychana!
Lecz odważną żaba była ,
przed bocianem się skłoniła.

Boćku miły , bardzo proszę ,
włóż czerwone swe kalosze.
Chodź na łąkę gdzie czekają
żaby , które prośbę mają.

Bociek oczy swe przeciera
i ukradkiem łżę ociera...
Rzecz to dziwna , niesłychana
- by tak żaba do bociana?

Ubrał bociek swe kalosze,
chodźmy żabko , bardzo proszę.
Inne żaby już czekały ,
o petycji rozprawiały.

Drogi boćku, prośbę mamy!
wszyscy wiosnę już witamy,
więc nie chcemy z tobą zwady.
Zmieńmy wszystkie złe zasady!

Niech z przyjaźni łąka słynie!
W twoim dziobie już nie zginie
- żadna żabka , choćby mała,
O to prosi łąka cała!

Osa z pszczółką, świerszcz z biedronką,
i na niebie jasne słonko,
mała myszka i przepiórka,
chrząszcze , mrówki i jaszczurka.

Bociek z oczu łzy ociera,
a wzruszenie w sercu wzbiera.
i do wszystkich tak powiada-
Żyć w przyjaźni mi wypada.

Bądźcie przyjaciółmi mymi!
zawsze sercu oddanymi!
Prośbę waszą chętnie spełnię
i w pokorze ją wypełnię.

 

Próba odpowiedzi na pytania:

- Kto przyszedł do bociana?

- Jaka była żabka?

- O co żabka poprosiła bociana?

 

2. „Na łące gra muzyka” - zabawa improwizowana na podstawie muzyki.

Słuchanie muzyki P. Czajkowskiego Walc kwiatów – wizualizacja.

https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

 

Rodzic opowiada, co może się dziać na łące (owady grają, kwiaty tańczą walca itp.). Rodzic pokazuje

przygotowanie akcesoria, na których dziecko będzie grało z rodzicem tworząc orkiestrę (rolki po

ręcznikach papierowych, woreczki foliowe, folia alumniniowa, gazeta).

Rodzic zostaje dyrygentem, pokazuje na którym instrumencie ma grać dziecko  i mówi nazwę owada.

Orkiestra

- bzyczenie pszczółki – bzzzz – naśladowanie odgłosów przez tubę z rolki,

- fruwanie biedronki – naśladowanie odgłosu poprzez pocieranie woreczka foliowego,

- „gra konika polnego” - naśladowanie odgłosu poprzez szeleszczenie folią aluminiową,

- fruwanie motyla – naśladowanie skrzydełek gazetą.

 

3. „Bal na łące” - zabawa taneczna w rytm muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

 

4.  „Dokończ zdanie”- zabawa językowa.

- Czerwony jak …(serce, biedronka, krew)

- Zielony jak.. (żaba, trawa, liść)

- Brązowy jak… (muszla ślimaka, czekolada, ziemia)

- Niebieski jak…. (skrzydła, niebo, chmurka, kwiat)

- Żółty jak… (słońce, mlecz, brzuch pszczoły)

- Kolorowy jak….(tęcza, motyl)

 

5. „Kolorowe motyle” - kolorowanie wg własnego pomysłu.

Do wyboru trzy motyle - dziecko wybiera jednego i koloruje wg własnego pomysłu.

Do wydrukowania:

- motyl do wyboru

Motyl_1.pdf

Motyl_2.doc

 

 Propozycja zabawy (11.05.2020r.)

 

Temat tygodnia: Eko przedszkolaki na wiosennnej łące

1.  Oglądanie zdjęć, książeczek, albumów przyrodniczych przedstawiających łąkę.

       Dziecko poznaje roślinność łąkową i różne owady.

 

2. „Na łące  – zabawa ruchowa.

Dziecko reaguje na sygnał dźwiękowy: na dźwięk kołatki – skacze jak żabka, na dźwięk trójkąta – fruwa

jak motyl z rozpostartymi skrzydłami, na dźwięk tamburyna – fruwa jak pszczółka.

 

3. „Na wiosennej łące - film edukacyjny.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

Dziecko poznaje mieszkańców łąki i rośliność.

Rozmowa na temat owadów np.: biedronki, mrówki, motyla, konika polnego, pszczoły... Omówienie

budowy poszczególnych owadów. Zwrócenie uwagi na ich rolę w środowisku.

               

                           

 

4. Spacer na łąkę na łąkę - obserwacja życia owadów (zaopatrzyć dziecko w lupę).

5. „Mieszkańcy łąki i ich cienie”- karta pracy do wydrukowania.

Obrazki należy wydrukować, wyciąć. 

Następnie rozłożyć na stole (obrazkami i cieniami do góry). Zadaniem dziecka jest odszukać każdemu

mieszkańcowi łąki jego cień.

 

6. Jak oni śpiewają? - wysłuchanie nagrania odgłosów niektórych owadów.

( pszczoły, trzmiela, świerszcza, konika polnego...)

https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

 Do wydrukowania:

- Mieszkańcy łąki i ich cienie mieszkancy_laki-cienie.doc

Propozycja zabawy (08.05.2020r.)

 

1. ,,Prawda – fałsz”- zabawa słowna

Rodzic mówi zdania np.,,Mieszkamy w Polsce”, ,,Nasza stolica to Warszawa”, ,,Flaga Polski ma kolor

biało – niebieski”, „Miasto w którym mieszkamy nazywa się Gdańsk”, „Giżycko to wieś” itp. Dziecko po

usłyszeniu zdania prawdziwego klaszcze, po usłyszeniu zdania fałszywego siedzi cichutko z rączkami

na kolankach.

 

2. „Jesteśmy Polką i Polakiem” - zabawa ruchowa do piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

3. Wierszowanka – pokazywanka.

 Rodzic mówi, dziecko rysuje w powietrzu:

Ręce w dole, ręce w górze,

Rysujemy koło duże,

Skok do góry, ręce w bok,

Teraz w przód zrób jeden krok,

Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

Teraz usiądź na podłodze.

 

4. Prace plastyczne do wyboru: 

- „Biało-czerwona” - malowanie farbami flagi.

Rodzic rysuje linię przez środek kartki (w poziomie). Przypomina, że biały kolor jest na górze, a

czerwony na dole. Dziecko maluje czerwoną farbą.

- „Biało-czerwona” - praca przestrzenna

Łączenie dwóch elementów z papieru poprzez sklejanie, pokaz wykonania, przypomnienie że biały kolor

jest na górze, czerwony na dole.

Dziecko łączy paski, przy pomocy rodzica mocuje do patyczka.

 

 

 5.Kto potrafi tak jak ja” - zabawa ruchowa równoważna.

Dziecko próbuje utrzymać równowagę podczas naśladowania czynności demonstrowanych przez

rodzica:

– rysowania na podłodze kółka palcami stóp

– stania na jednej nodze jak bocian

– podnoszenia kolana i przekładania pod nim woreczka

– stania na jednej nodze i próby klaśnięcia nad głową

– chodzenia z woreczkiem na głowie

– chodzenia z woreczkiem na stopie

– obracania się dookoła i stania na jednej nodze

– stania na jednej nodze i klaskania nad głową

– chodzenia z zamkniętymi oczami w przód, a następnie w tył.

 

 Propozycja zabawy (07.05.2020r.)

 

1. Oglądanie albumów przedstawiających Polskę, zabytki, krajobrazy lub filmu edukacyjnego

„Zakochaj się w Polsce”

https://www.youtube.com/watch?v=MSiC1YAuZWM

 

2. „Zmień ruch – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Zabawę rozpoczyna rodzic: pokazuje ćwiczenie, dziecko je wykonuje. Następnie dziecko pokazuje

następne ćwiczenie, rodzic je wykonuje. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

3. „Poznajemy Polskę” – zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki „Jedzie pociąg”.

Rodzic zaprasza w muzyczną podróż po naszym kraju.

- Jak nazywa się nasz kraj? 

Pokazuje dziecku mapę Polski, obrysowuje granice.

 

Podróż rozpoczniemy wyjazdem z naszego miasta Giżycka.

(pokazujemy Giżycko na mapie) Wybierzemy się nad morze pociągiem. (ustawiamy się z dzieckiem w

pociąg) Żeby było nam przyjemnie śpiewamy piosenkę „Jedzie pociąg”.

https://www.youtube.com/watch?v=L9axnfRnTbA

Dotarliśmy nad morze. Mieszkają tu rybacy. Często wypływają w morze, żeby łowić ryby.

https://www.portalmorski.pl/images/_gfx/_morze/_rybolowstwo/glosowanie_parlament_europejski_hub.jpg

Aby czas płynął im szybciej śpiewają sobie szanty – piosenki żeglarskie. Posłuchamy.

(wskazujemy na mapie morze i włączamy szanty)

https://www.youtube.com/watch?v=bDbeRbFdDE8&list=PL5i2Cht6_QjCJv4xGg_hJrjKEyN5kfCtZ

Wyruszamy w dalszą podróż pociągiem. (ustawiamy się w pociąg i idziemy w rytm muzyki

„Jedzie pociąg”)

Dotarliśmy w góry. Mieszkają tu górale. Zajmują się wypasem owiec. Lubią też muzykę.

http://seroscypek.pl/wp-content/uploads/2015/11/Fot.-Jacek-Kohut-695x447.jpg

Posłuchamy. (wskazujemy na mapie góry i włączamy muzykę góralską)

https://www.youtube.com/watch?v=02zTphC6Bvs

Jest już późno i musimy wracać do Giżycka. Wsiadamy do pociągu. (ustawiamy się w pociąg i idziemy

w rytm muzyki „Jedzie pociąg”)

Dotarliśmy do Giżycka. Wysiadamy z pociągu. Chwalimy dziecko za wspaniałą zabawę.

 

4. Karta pracy do uzupełnienia str. 15 z poleceniem:

Poprowadź linie po kreskach i pokoloruj rysunki. Na dole obrazka narysuj swój dom.

 

5. „Mieszkam w Polsce” – nauka rymowanki,  wypowiadanie z różną intonacją głosu.

Mieszkam w Polsce, jestem Polakiem,

jestem dobrym przedszkolakiem.

Propozycja zabawy (06.05.2020r.)

 

„Miejsce, w którym mieszkam” – porównywanie miasta i wsi. 1.

                         

 

Opowiedz jakie zauważasz różnice.

 

2. „Pocztówka” – układanie obrazków z części.

Rodzic tnie na kilka części pocztówkę z krajobrazem Polski (morze, góry, jezioro...). Zadaniem dziecka

jest złożenie krajobrazu w całość.

 

3. „Żabki na łące” - zabawa ruchowa.

Dziecko przykuca, nogi ma szeroko rozstawione, ręce trzyma pomiędzy nogami opierając całe dłonie o

podłogę, naśladuje skoki żabki (można włączyć piosenkę Śpiewające Brzdące „My jesteśmy

żabki” https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s)

 

 4. „Duże i małe domy - zabawa dydaktyczna.

Rodzic wycina dziecku kolorowe figury geometryczne. Dziecko nazywa figury, które pamięta, utrwala

również kolory.

Rodzic pokazuje, jak można tworzyć domy z figur. Dziecko tworzy prace wg własnego pomysłu.

duży, większy, mniejszy, najmniejszy, największy... Liczy domy małe, duże.  Buduje domy duże i małe,

porównuje wielkości i nazywa: mały,

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 14 z poleceniem:

Policz, nazwij domy i pokoloruj najmniejszy z nich.

 

6. „Samochody - zabawa ruchowa.

 

Dziecko otrzymuje krążek – kierownica samochodu. Kiedy rodzic unosi zieloną kartkę – „samochód”

jedzie, a kiedy czerwoną – zatrzymuje się. Dziecko reaguje na sygnał wzrokowy. Naśladuje odgłosy

samochodów na zgłoskach łatwych do wypowiedzenia: tu-tu, ti-tit, tut-tut, ziu-ziu.

 

Propozycja zabawy (05.05.2020r.)

 

1. „Na wsi” – wypowiedzi dzieci na temat cech charakterystycznych wsi na podstawie

ilustracji.

 

2.  „Strumyk – zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).

Tu jest las, tam strumyk płynie, - szybkie uderzanie palcami jednej ręki po plecach, drugą – rysujemy

zygzak,                                                                

coś zalewa, coś ominie.  - całą dłonią masujemy jedno miejsce, potem rysujemy zakole,

W strumyku rybki pływają  - palcami rozłożonej dłoni rysujemy fale,

i tak pyszczki otwierają.  - skubiemy dziecko po plecach dwoma palcami jednej potem drugiej ręki.

 

3. „Jestem Polakiem”  - ćwiczenia słownikowe.

Oglądanie filmu edukacyjnego „Kto ty jesteś?

https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

 

fragment wiersza Mateusza Mojsak.  Rodzic czyta

 

Jestem Polakiem i się tym szczycę,

że kocham kraj swój, miasto, dzielnicę.

Lubię swą flagę biało-czerwoną

i orła w godle z piękną koroną…

 Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza i symboli narodowych.

 „Symbole narodowe” – pokaz godła i flagi Polski.

Omówienie wyglądu, kolorystyki i znaczeniahttps://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

 

4. „Mazurek Dąbrowskiego” – słuchanie hymnu narodowego Polski.

Próba odśpiewania 1 zwrotki z dzieckiem https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

Przyjmowanie właściwej postawy podczas słuchania hymnu.

 

5. „Łąka” – twórcza praca plastyczna.

Dziecko maluje farbą całą kartkę na zielono. Gdy kartka wyschnie paluszkami stempelkujemy na kartce

kolorowe kwiatki.

 

6.  Zabawa ruchowa w rytm muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=1hSM1InXHHQ

 

Propozycja zabawy (04.05.2020r.)

 

Temat tygodnia: Jestem Polakiem i Europejczykiem

 

1. „W mieście” – wypowiedzi dzieci na temat cech charakterystycznych miasta na podstawie

ilustracji.

 

                                            

 

2. „Jedziemy na wycieczkę” – zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa.

Dziecko naśladuje jazdę samochodem. Kiedy rodzic trzyma zieloną kartkę dziecko naśladuje jazdę

samochodem, kiedy czerwoną - zatrzymuje się.

 

3. „Co to jest  Polska? rozmowa na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego.

 

- Co to jest Polska?-

Spytał Jaś w przedszkolu.

Polska- to wieś

i las,

i zboże w polu,

i szosa, którą pędzi

do miasta autobus,

i samolot, co leci

wysoko, na tobą.

Polska- to miasto,

strumień i rzeka,

i komin fabryczny,

co dymi z daleka,

a nawet obłoki,

gdy nad nami mkną.

Polska to jest także twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak- i przedszkole,

i róża w ogrodzie

i książka na stole.

 

Pogadanka na temat wiersza. Próby odpowiedzi na pytanie zawarte w wierszu

„Mapa Polski” – pokaz mapy.

 

4. „Polska” – karta pracy do wydrukowania z poleceniem:

Poprowadź linię po śladzie. Narysuj w konturze Polski wybrane elementy z wiersza Cz. Janczarskiego.

 

5. Taniec i słuchanie piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM&t=3s

 6. „Moje osiedle” – wspólne wykonanie pracy np. z klocków, pudełek itp.

 Do wydrukowania:

- Mapa Polski Mapa_Polski_1.doc

 

Propozycja zabawy (30.04.2020r.)

1. „Mrówka i słoń” – zabawa dydaktyczna.


Dziecko w parze z rodzicem robi kółko. Nauka pląsu „Tańcowały dwa Michały”.

https://www.youtube.com/watch?v=CQ9hYYnU-sY


1. Tańcowały dwa Michały - rodzic z dzieckiem łapią się pod boczki, skręty w prawo i lewo

Tralalalala - obrót wokół osi

Jeden duży, drugi mały - dz. unoszą dłonie wysoko, a później opuszczają je nisko

Tralalala – obrót wokół osi

Jak ten duży zaczął krążyć - unoszą dłonie wysoko

Tralalala - obrót wokół osi

To ten mały nie mógł zdążyć - opuszczają dłonie nisko

Muzyczka: rodzic z dzieckiem w parze robią kółka

2. Duży Michał ledwo dychał - unoszą dłonie wysoko

Tralalal - obrót wokół osi

Mały Michał go popychał - opuszczają dłonie nisko

Tralalala - obrót wokół osi.

 

Rozmowa na temat pląsu, wskazanie dużych i małych osób w rodzinie.

 Szukanie w mieszkaniu przedmiotów, które są zarówno duże jak i małe. Umieszczanie ich w

odpowiednich zbiorach. (lalki, misie, klocki, auta, piłki, książki itp.).

 Skojarzenia: dziecko podaje propozycje, będące uzupełnieniem zdań:


- Duży jak…
- Mały jak...

 

2. Słuchanie piosenki wraz z oglądaniem teledysku „Nasza planeta”

https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=1MZovZPTP7I&feature=emb_title

 

3. Zabawy ruchowe z rodzicami

https://pl.pinterest.com/pin/848365648547610898/

 

4. Słuchanie wiersza Anny Bayer

W starym sadzie

rosną drzewa kwieciem ozdobione,

wiśnie, śliwy i czereśnie,

stroją się jabłonie.

Grusze białe kwiatki

chętnie nakładają,

które pracowite pszczoły

wiosną zapylają.

W starym sadzie rosną drzewa

owocem zdobione

wiśnie, śliwy i czereśnie,

grusze i jabłonie.

 

Rozmowa na temat wiersza:

- Jak nazywały się drzewa, które rosły w sadzie?

- W jakim kolorze były kwiaty?

 

5. „Kwitnący sad”malowanie farbą plakatową kwiatów przy pomocy małej butelki plastikowej.

Do wykonania pracy potrzebujemy:

- szablon drzewa (na kartce papieru rodzic rysuje sylwetę drzewa, pień i konary )

- farba najlepiej w różowym kolorze kolorze

- mała butelka np. po wodzie mineralnej

Dno butelki dziecko zanurza w farbie i odciska wokół konarów.

6. „Wiatr w sadzie”- zabawa ruchowa.

Na hasło „mały wiatr” dziecko naśladuje szum wiatru, trzymając ręce nad głową porusza nimi, na hasło

„duży wiatr” porusza rękami mocniej i „szumi głośniej, a na hasło „wichura” porusza jeszcze szybciej,

mocniej i głośno „szumi”.

7. „Ziemia” - puzzle do układania (puzzle do wydrukowania).

 

Do wydrukowania:

- puzzle ziemia-puzzle.doc

 Propozycja zabawy (29.04.2020r.)

 

1. „Słoneczko” – tworzenie słońca z figur geometrycznych (rodzic wycina koło i trójkąty, a dziecko

układa z tych figur słońce i przykleja na kartkę).

 

2.Krecik – wiersz z masażykiem

Krecik norki kopie – lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na plecach dziecka

Nie wiadomo gdzie- lekko uciskamy paluszkami różne punkty na plecach dziecka

Może tu się schował – łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na plecach

– czy ktoś z was to wie?

Krecik norki kopie – lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na brzuszku dziecka

nie wiadomo gdzie – lekko uciskamy różne punkty na brzuszku dziecka

Może tu się schował – łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na brzuszku,

– czy ktoś z was to wie?

Krecik norki kopie,- lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na główce i szyjce dziecka,

nie wiadomo gdzie – lekko uciskamy paluszkami różne punkty na główce i szyjce dziecka,

Może tu się schował – łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na główce i szyjce dziecka

– czy ktoś to wie?

 

3. „Ekologa znak” osłuchanie z piosenką do nauki na pamięć.

Rodzic z dzieckiem słuchają piosenki https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU

 

Niech zieleni się przyroda

bo w przyrodzie tlen i woda

Chcę by wszystko kwitło, żyło

by powietrze czyste było.

 

 Ref. Auto – nie, rower – tak

Ekologa to jest znak.

 

Nie chcę spalin, nie chcę dymu

I w powietrzu nie chcę pyłu

Nie chcę chemii w mym ogrodzie

Ja z przyrodą chcę żyć w zgodzie.

 

Ref. Auto – nie...

 

Dziecko słucha  jeszcze raz piosenki.

Rozmowa na temat piosenki:

- Czy piosenka  jest wesoła, czy smutna; szybka czy wolna?

- O czym mówi tekst piosenki?

- Wymień prawidłowe zachowania ekologiczne.

Rodzic tłumaczy dziecku co znaczy SOS.

 

Słuchając  piosenki dziecko stara się wyklaskać jej rytm. Rodzic pomaga dziecku.

 

Zabawa przy piosence:

Podczas zwrotki dziecko podskakuje, przeskakując z nogi na nogę.

W refrenie na słowa: „auto nie” (macha wskazującmy palcem),

„rower tak” (klaśnięcie w dłonie 3x)

„ekologa to jest znak”(rytmiczne tupnięcie z obrotem dookoła własnej osi).

 

4. Ciepła czy zimna woda? - zabawa sensoryczna

Rodzic przygotowuje dwie butelki ze spryskiwaczem. Jedną z nich (z czerwoną karteczką) wypełnia

ciepłą wodą, a drugą (z niebieską karteczką) zimną. Dziecko zamyka oczy i wyciąga dłonie przed siebie.

Rodzic pryska na nie wodą z wybranej butelki, mówiąc:

Zamknięte oczy to nie przeszkoda, ciepła czy zimna pryskała woda?

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 13 z poleceniem:

Powiedz dlaczego kropelki mają różne  nastroje? (co je rozwesela, a co zasmuca?) 

Pokoloruj je na właściwe kolory.

 

6. „Butelkowe kręgle” - zabawa ruchowa rzutna.

Ustawiamy plastikowe butelki - kręgle. Dziecko i rodzic po kolei turlają piłkę, starając się je przewrócić.

Następnie przeliczamy przewrócone butelki i porównujemy kto strącił ich więcej.

 

 Propozycja zabawy (28.04.2020r.)

 

1. „Wyprawa piłki” - zabawa usprawniająca narządy mowy.

Wyskoczyła z domu piłka (nabieramy powietrza w policzki i krótko przytrzymujemy)

rozgląda się wokoło: (oblizujemy wargi, mając szeroko otwarte usta)

„Mam ochotę dzień dzisiejszy spędzić na wesoło” (rozciągamy i ściągamy wargi)

Skacze piłka pół dnia prawie. ( dotykamy językiem naprzemiennie górnych i dolnych zębów, mając

szeroko otwarte usta)

Czas odpocząć. Siadła na trawie (unosimy grzbiet języka, a czubek przyciskamy do dolnych zębów

-„koci grzbiet”)

lecz energia ją rozpiera (przesuwamy język e różne strony w jamie ustnej)

W dalszą drogę się wybiera (dotykamy językiem kolejno zębów górnych i dolnych)

W przód i w tył się lekko toczy (przesuwamy językiem po górnych zębach, podniebieniu kierunku gardła

i z powrotem)

w prawo skoczy, w lewo skoczy (wypychamy czubkiem języka prawy i lewy policzek wewnątrz jamy

ustnej)

„Późno. Czas do domu wracać (wysuwamy język jak najdalej z jamy ustnej i z powrotem wsuwamy)

Trzeba kończyć dziś zabawę. Ale jutro- myśli piłka - (nabieramy powietrza w policzki i krótko

przytrzymujemy w jamie ustnej) znów wyruszę na wyprawę”. (czubkiem języka dotykamy różnych miejsc

na podniebieniu)

 2. „Do góry i na dół - zabawa ruchowa do muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=Hd1y9YYoWAU&feature=share

3. „Segregujemy śmieci”– rozmowa na podstawie ilustracji i własnych obserwacji.

Rodzic rozkłada w pokoju różne śmieci: papiery, puszki, butelki plastikowe, pojemniki szklane,

gwoździe, itp.

 

Rozmowa z dzieckiem na temat segregacji śmieci:

- Czy podoba Ci się pokój?

- Co zrobić, żeby było tu przyjemnie?

- Jak możemy posegregować śmieci?

 Rodzic pokazuje ilustrację i wyjaśnia, że każdy rodzaj śmieci wrzucamy do innych pojemników, aby

można było je ponownie wykorzystać.

https://i2.wp.com/eduzabawy.com/wp-content/uploads/2017/11/kolorowasegre.jpg?w=1080&ssl=1

 

Rodzic przynosi pojemniki lub worki do segregacji śmieci z oznaczonymi kolorami (wycięte kolorowe

kółka, przyklejone na pojemniki lub worki).

Dziecko segreguje śmieci.

Utrwalenie kolorów pojemników, do jakich wrzucamy śmieci:

- niebieski – papier

- żółty – plastik

- białe i zielone -  szkło bezbarwne i kolorowe

- brązowe - odpady biodegradowalne

 

4. „Dbam o zdrowie” - ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ekologicznych materiałów.

- „Ćwiczymy muskuły” - zabawa dla co najmniej dwóch osób; bierzemy skakankę lub mocny sznurek,

jedna osoba łapie z jednej strony, a druga z drugiej strony. Następnie mocno ciągniemy, aby

przeciągnąć przeciwnika na swoja stronę.

- „Siłacz” - druga zabawa polega na napełnieniu dwóch plastikowych butelek wodą i wykonywaniu

ćwiczeń mięśni rąk podnosząc je po kilkanaście razy do góry, na boki.

- „Wyścig ślimaków” - czołganie się na brzuchu po podłodze. Można położyć dziecku na plecach

poduszkę imitującą muszlę ślimaka. Wyznaczamy trasę z jednego pomieszczenia do drugiego. Dziecko

może zrobić kilka rund tak, aby przenieść kilka poduszek.

- „Ekologiczny slalom” - rozstawiamy kilka butelek w równym rzędzie w odstępie około 50 cm, następnie

dziecko pokonuje slalom miedzy butelkami na czas: biegiem, w podskokach obunożnych, na prawej,

lewej nodze, na czworaka, idąc tyłem, itp.

 

5. Karta pracy do uzupełnienia str. 12 z poleceniem:

Policz kosze na śmieci i powiedz czym się różnią. Pokoloruj największy i najmniejszy z nich.

 

6. Doskonalimy technikę wycinania.

Rodzic przygotowuje paski papieru z narysowanymi liniami.

Zwraca uwagę na prawidłowe trzymanie nożyczek przez dziecko i prawidłowe cięcie.

Miłej zabawy:)

 

Propozycja zabawy (27.04.2020r.)

 

Teamat tygodnia: Dbamy o Ziemię

1. „Planeta Ziemia” – oglądanie globusa, wskazywanie lądów, wód, lodowców.

 Rodzic zapoznaje dziecko z oznaczeniami na globusie.

 

2. „Nasza Ziemia” – kolorowanie obrazków przedstawiających różne krajobrazy np. góry,

morze, jezioro, las, łąkę itp.

Rodzic zwraca uwagę na prawidłowe trzymanie kredki przez dziecko  oraz dokładne zapełnianie

powierzchni kredką i kończenie pracy (kolorowanka do wyboru do wydrukowania).

 

3. „Ziemia wyspa zielona - zabawa przy piosence wg pomysłu dziecka i rodzica.

https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

 

4. „Ekologiczny dom” - bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

Rozmowa na temat bajki - wyjaśnienie pojęć: ekolog, ekologiczny dom.

Zwrócenie uwagi, że każdy z nas może być ekologiem.

 

5. „Mały ekolog” – wprowadzenie wiersza.

Rozmowa na temat dbania o środowisko na podstawie wiersza Mateusza Mojsak, nauka wiersza na

pamięć.

Pomoce do nauki wiersza:

cztery ilustracje przedstawiające: las, kontakt, rower, wodę cieknącą z kranu.

http://okolicekrakowa.com.pl/las-bronaczowa/

https://pl.dreamstime.com/zdj%C4%99cie-stock-wy%C5%82acza%C4%87-%C5%9Bwiat%C5%82o-image68147829

https://miastorowerow.pl/73056/rower-28-vellberg-damski-3-biegi-czarny-koszyk-wiklinowy-rowery-miejskie.jpg

https://s1.tvp.pl/images2/a/4/1/uid_a41c0ea94232db93da9b4d9b854469121573631104175_width_907_play_0_pos_0_gs_0_height_515.jpg

 

„Mały ekolog” – słuchanie wiersza Mateusza Mojsak.

 

Lubię dbać o środowisko,

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze,

nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

 

Rozmowa na temat wiersza połączona z nauką na pamięć.

Rodzic mówi fragment wiersza pokazując ilustrację, wyjaśnia znaczenie, następnie

dziecko uczy się fragmentu na pamięć.

 

„Mały ekolog” – wspólna recytacja wiersza.

 

6. „Słońce świeci, pada deszcz” – zabawa ruchowa.

Na dywanie rozłożone są gazety. Na hasło: „słońce świeci” dziecko chodzi po pokoju, na hasło: „pada

deszcz” podnosi gazetę i trzyma ją nad głową - to parasol.

Można uprzyjemnić sobie zabawę muzyką lub odgłosami deszczu.

https://www.youtube.com/watch?v=XvRhO25lA3g

https://www.youtube.com/watch?v=mbNPNm-ORSM

 Do wydrukowania:

- kolorowanka góry

- kolorowanka morze

- kolorowanka las

- kolorowanka jezioro

Propozycja zabawy (24.04.2020r.)

 

1. Obserwacja posadzonej roślinki, podlewanie.

2. Kwiatek - puzzle z 4 części do ułożenia

.

3. Zabawa ruchowo-naśladowcza do piosenki „W naszym ogródeczku”

https://www.youtube.com/watch?v=C4AqPmD3aU4


W naszym ogródeczku                  dz. rysuje rękoma koła przed sobą       

zrobimy porządki                         dz. „grozi” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką

Wygrabimy ścieżki                       dz. naśladuje grabienie
przekopiemy grządki                    dz. naśladuje kopanie łopatą

Raz dwa trzy.                                dz. klaszcze 3 razy

 Potem w miękką ziemię                dz. naśladuje wrzucanie nasionek do ziemi

wsiejemy nasionka

Będą się wygrzewać                     dz. „wkręca żaróweczki”

na wiosennym słonku

Raz dwa trzy.                                dz. klaszcze 3 razy

Spadnie ciepły deszczyk                dz. porusza paluszkami ponad głową i powoli      

i wszystko odmieni                         opuszcza je wzdłuż całego ciała aż do podłogi.

W naszym ogródeczku                   dz. rysuje rękoma koła przed sobą.

grządki zazieleni

Raz dwa trzy.                                  dz. klaszcze 3 razy

 

4. Praca plastyczna do wyboru:

„Tulipan”– wydzieranka z kolorowego papieru lub

„Tulipan” - stemplowanie ziemniakiem

 

Rodzic pokazuje dziecku ilustracje z kwiatami wiosennymi (tulipany, żonkile, pierwiosnki, przebiśniegi...)

 https://mala275.blogspot.com/2017/04/kwiaty-wiosenne-plansza.html

Rozmowa z dzieckiem:

- Jakie znasz kwiaty wiosenne i jak się nazywają?

- Jakie mają kolory?

- Który podoba Ci sie najbardziej i dlaczego?

- Co jest potrzebne kwiatom do prawidłowego rozwoju?

- W jaki sposób dbamy o kwiaty?

 

Rodzic tłumaczy dziecku jaką pracę będzie wykonywało i w jaki sposób. Przygotowuje kontur tulipana

na kartce, kolorowy papier (razem z dzieckiem proszę porwać na małe kawałki wybrane kolory, które

dziecko będzie naklejało na kontur tulipana), klej albo przekrojony ziemniak - stempel z wyciętym

kształtem kwiata tulipana, kartkę,  farby, wodę w kubeczku, pędzel.

5. Zabawa ruchowa „Celowanie do kosza

Dziecko zgniata w kulę kila gazet. Rodzic ustawia kosz w takiej odległości, aby dziecko mogło wrzucić

kulę do kosza. Kosz można przesuwać odrobinę dalej - zwiększając stopień trudności zadania i zabawę

powtarzać. Za każde trafienie dziecko nagradzane jest brawami (liczy swoje trafione rzuty).

Propozycja zabawy (23.04.2020r.)

 

1. Obserwacja posadzonej roślinki, podlewanie.

 

2. Motoryka mała - kilka zabaw, jak ją wspierać u dzieci z uwagami dla rodziców.

POLECAM! Proszę sobie wybierać zabawy i ćwiczyć z dziećmi.

https://mojedziecikreatywnie.pl/2013/08/mala-motoryka/

 

3. Zabawa ruchowa przy piosence „Najpierw skłon

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

 

4.Wiosenna muzyka” - słuchanie muzyki poważnej.

 

Dziecko z zamkniętymi oczami leży na dywanie. Słucha muzyki A. Vivaldiego Cztery pory roku –

wiosna. Swobodne wypowiedzi dziecka na temat wysłuchanej muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

 

Dziecko trzymając w ręku apaszkę lub paski bibuły tańczy w rytm muzyki.

 

Wiosna budzi kwiaty – zabawa ruchowa z wykorzystaniem dzwoneczka. Mama jest postacią pani

Wiosny i trzyma w ręku dzwoneczek. Dziecko przykuca - jest kwiatem, który śpi. Pani Wiosna przy

muzyce Poranek E. Griega   https://www.youtube.com/watch?v=ECG26fw1i_c chodzi dookoła kwiata

i potrząsając dzwoneczkiem budzi kwiat. Obudzony kwiat zaczyna swobodnie poruszać się w rytm

muzyki - tańczy.        

5. Karta pracy z poleceniem:

 

Przyjrzyj sie figurom w każdym szeregu. Uzupełnij brakujące elementy.

Rodzic wycina figury umieszczone w dolnej części kartki, dziecko układa.

 

6. Zabawa ruchowa „Raz, dwa trzy mama (tata) patrzy”.

Mama lub tata stoi tyłem do dziecka i woła: „Raz, dwa trzy, Mama (tata) patrzy”.

W tym czasie dziecko szybko biegnie w stronę rodzica. Na słowo „patrzy” rodzic odwraca

się. Jeżeli dziecko nie zdołało zatrzymać się w bezruchu, wraca na start. Jeżeli dobiegnie i

dotknie rodzica, zajmuje jego miejsce.

 

7. Wieje wietrzyk – ćwiczenia oddechowe.

 

Dziecko z rodzicem siedzące przy stoliku naprzeciw siebie przedmuchują zgniecioną chusteczkę

higieniczną lub piórko czy kawałek waty.

 

Do wydrukowania:

- Karta pracy

Propozycja zabawy (22.04.2020r.)

 

1.Obserwacja posadzonej roślinki, podlewanie.


2. „Gimnastyka buzi i języka” - zabawy logopedyczne:

a) „Mruczenie” - dziecko na wydechu mruczy.

b) „Masażyki” - dziecko masuje sobie twarz, wydając dźwięki: opukiwanie nad górną wargą - mówi

www..., pod dolną wargą - zzz..., klatka piersiowa - żżż...

c) „Wesołe ustka” - dziecko nabiera powietrza i stara się jak najdłużej wypowiadać sylabę mu na

wydechu. Może przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę.

d) „Koniki” - dziecko kląska czubkiem języka: naśladuje odgłos stukania końskich kopyt.

e) „Kotki piją mleczko” - dziecko wysuwa język, następnie unosi lekko brzegi języka do zębów.

 

3. Zabawy ruchowe z Pipi i Scooby.

https://www.youtube.com/watch?v=TgBhPVMcR7c

 

4.Nowalijki” – zabawa dydaktyczna.

Rodzic przygotowuje kosz z nowalijkami: szczypiorek, ogórki, pomidory sałata, rzodkiewki itp.

Zagadki o warzywach. Rodzic czyta dziecku zagadki lub wymyśla swoje. Dziecko odgaduje   i wskazuje

dane warzywo.

 

Jest podobny do banana, tylko kolor ma zielony.

Na kanapkę i surówkę będzie bardzo zdrowy. (ogórek)

 

Nie pomylisz go z ogórkiem,

bo ma znacznie cieńszą skórkę,

a w dodatku z każdej strony

jest okrągły i czerwony. (pomidor)

 

Rośnie w ziemi, jest różowa, trochę szczypie lecz jest zdrowa. (rzodkiewka)

Różne na świecie istnieją „łaty”:

żółte, czerwone, łaty w kraty.

Lecz nie ma na pewno

smaczniejszej „łaty”,

niżeli zielony listek... (sałata)

 

Nazywanie zgromadzonych warzyw i zdefiniowanie pojęcia nowalijki.

Określenie kształtu, koloru, zapachu i smaku zgromadzonych warzyw oraz ich wartości odżywczych.

Przypomnienie o konieczności mycia warzyw przed jedzeniem.

Dziecko segreguje rośliny wg kształtu, później wg koloru oraz przelicza.

 

Magiczny koszyk:

- Dziecko z zawiązanymi oczami próbuje po dotyku i zapachu odgadnąć, co jest w koszyku,

- stosowanie określeń „miękki”, „twardy”,

- próby określenia kształtu warzywa.

 

5. Kanapki - działanie praktyczne

Rodzic przygotowuje chleb, wędlinę, ser żóty, masło, plastikowy nóż, nowalijki.

Dziecko smaruje chleb masłem, tworzy kanapkę wg własnego pomysłu.

Zjada ją na II śniadanie.

 

 6. „Na ogrodowej ścieżce”- zabawa ruchowa z elementem równowagi.


Dziecko układa na podłodze z kloców (najlepiej drewnianych) długą ścieżkę. Przechodzi po tej ścieżce

tak, by z niej nie spaść.

 

7. Karta pracy do wydrukowania z poleceniem:

Obejrzyj obrazki. W każdym szeregu skreśl obrazek, który nie pasuje do pozostałych.

Czy wiesz dlaczego?

 Do wydrukowania:

- Karta pracy

 

Propozycja zabawy (21.04.2020r.)

 

1. Obserwacja posadzonej roślinki, podlewanie.

2. Kwiaty – zabawa dydaktyczna.

Segregowanie kwiatów według koloru i kształtu. Karta pracy do wydrukowania

3. Aktywna zabawa z Pipi

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

 

4. „ Hodowla tulipana” – rozmowa na podstawie opowiadania M. Różyckiej.

Słuchanie opowiadania o żółtym tulipanie wg M. Różyckiej.

 

 W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci,

spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie

pukanie do drzwi.

- Kto tam? - zapytał obudzony ze snu Tulipanek.

- To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.

- Nie, nie chcę. Nie otworzę. – powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie

zasnął.

- Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.

- Puk! Puk! Puk!

- Kto tam?

- To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.

- Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.

Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:

- Tulipanku, puść mnie!

 - Ktoś ty?

- Promyk słoneczny – odpowiedział cieniutki głosik.

- O, nie potrzebuję cię. Idź sobie. Ale promyk słoneczny nie chciał odejść.

Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę  od klucza i zapukał.

- Kto tam puka? – zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.

- To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!

Wtedy Tulipanek pomyślał:

„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady” i otworzył. Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do

domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę. Promyk słońca za drugą

i unieśli go wysoko, aż p od sam sufit. Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił

go ... I, o dziwo znalazł się wśród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna. Promyki

Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka. A rano przyszły dzieci i zawołały:

- Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!

 

Rozmowa na temat opowiadania:

- Gdzie mieszkał tulipanek?

- Kto odwiedził najpierw tulipana?

- Czy tulipanek wpuścił do swojego mieszkania deszczyk? Dlaczego nie?

- Kto przyszedł potem do tulipana?

- Czy tulipan otworzył drzwi deszczykowi?

- Kto zobaczył tulipana?

- Co powiedziały dzieci?

 

Prezentacja sylwety tulipana, - oglądanie części rośliny- podziemna, nadziemna, nazywanie części

(cebulka, łodyga, liście, płatki). Ilustracja w załączniku.

Pokaz żywego okazu – tulipana zakupionego w supermarkecie lub rosnącego w ziemi.

5. „Kwiat – zabawa ruchowa.

Dziecko naśladuje rozwijanie się kwiata. Kwiat jest w pąku (dziecko) wykonuje siad skulny. Na hasło

rodzica „Słonko się budzi” – bardzo wolno podnosi głowę i ręce do góry, wstaje rozchyla ręce na bok,

naśladując rozchylające się płatki.

 

6. Konewka - karta pracy do wydrukowania.

Dziecko ozdabia konewkę wg własnego pomysłu.

 

Ilustracja do pokazania dziecku:

- Tulipan

 

Propozycja zabawy (20.04.2020r.)

 

 

Temat tygodnia -  wiosna w ogrodzie

1. Zabawy figurami geometrycznymi – tworzenie kompozycji kwiatowych.

Rodzic wycina kolorowe koła, trójkąty, kwadraty. Z wyciętych figur dziecko z pomocą rodzica układa

kwiaty wg własnego pomysłu.

 

2. Poranna rozgrzewka z Pipi

Rodzic włącza filmik dziecko naśladuje i ćwiczy z Pipi.

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

 

3. „Wiosenne porządki w ogródku” opowiadanie rodzica połączone z pokazem ilustracji

Rodzic włącza dziecku na komputerze piosenkę „W naszym ogródeczku. Dziecko słucha i ogląda.

https://www.youtube.com/watch?v=fdhmWn8bi7o

 Następnie rodzic opowiada o pracach wiosennych w ogrodzie, o pracy ogrodnika,  pokazując ilustracje

(ilustracje w załącznikach).

Rozmowa na temat piosenki, opowiadania oraz ilustracji „Co robimy w ogrodzie?”


- Jakie prace wykonuje się w ogrodzie wiosną?

Dziecko wskazuje ilustracje dotyczące wiosennych prac w ogrodzie, opowiada o nich.

- Kto to jest ogrodnik?


- Jakimi narzędziami posługuje się ogrodnik? (łopata, grabie, konewka)


- Co potrzebne jest roślinom, aby pięknie rosły? (słońce, woda)


- Jak dbamy o rośliny w naszym ogrodzie? (wyrywamy chwasty, podlewamy)

 

4. „Mali ogrodnicy - działanie praktyczne.


Dziecko bawi się w małego ogrodnika. Próbuje zasadzić jakąś roślinkę.


Może to być pestka po zjedzonym owocu, albo cebulka lub nasionko kwiatka.

Przypominają rodzicowi, co jest potrzebne do tego, żeby rośliny mogły rosnąć.

Rodzic przygotowuje ziemię, doniczkę, łopatkę, konewkę z wodą, cebulki lub nasiona.

Dziecko z pomocą rodzica nasypuje ziemi do doniczki, sadzi cebulę lub sieje nasionka, podlewa i

umieszcza doniczkę w miejscu nasłonecznionym.

Zadaniem dziecka będzie podlewanie i codzienna obserwacja roślinki.

 

5. Ogrodnik - karta pracy z poleceniem:

Otocz pętlą narzędzia potrzebne ogrodnikowi do pracy.

 

6. „Omijamy grządki”– zabawa ruchowa.

Dziecko idzie gęsiego za rodzicem, omija grządki stworzone przez skakanki, sznurki itp., idzie

po wytyczonych ścieżkach.

 Ilustracje do pokazania dziecku:

 

- Co robimy w ogrodzie

- Ogrodnik i jego narzędzia

 Do wydrukowania:

- Karta pracy

 

Propozycja zabawy (17.04.2020r.)

 

1. Wspólne wycinanie i rysowanie z dzieckiem.

Wspólne wycinanie i rysowanie to propozycja zabawy dla dorosłego i dziecka. Naprzemienne zadania w

których: kolejno dorosły wycina, dziecko dorysowuje brakujące elementy, zachęcają do mówienia.

Dziecko również może na bieżąco opowiadać tworzoną historyjkę. Takie zadanie sprzyja

rozbudowywaniu zasobu słownictwa, rozwijaniu wyobraźni, wzmacnia w dziecku poczucie pewności

siebie i bezpieczeństwa. 

1. Wytnij pierwszy element obrazka np. żółte kółko, przyklej je wysoko, mówiąc że to słońce. Spytaj

dziecko, czego brakuje i poproś by to dorysowało.

2. Kolejno wycinaj i przyklejaj elementy pracy podążając za historią, którą dziecko opowiada. Pamiętaj,

że liczy się wspólna zabawa a nie piękne wycinanki czy idealnie dorysowane części.

3. Możesz ukierunkować dziecko, aby zwróciło uwagę na drobne szczegóły wyglądu postaci: uszy,

palce, wąsy kota….

4. Takie wspólne tworzenie można powtarzać co jakiś czas.

 

2. Zwierzęta w zagrodzie – zabawa ruchowa.

 Rodzic pokazuje obrazek, a dziecko porusza się, jak pokazane zwierzęta naśladując głosy tych

zwierząt.

 

3. „Zwierzęta mieszkające na wsi” – rozwiązywanie zagadek słowno - obrazkowych.

Dziecko siedzi na dywanie lub przy stoliku, rodzic pokzauje obrazek przedstawiająye zwierzęta

mieszkające na wsi. Rodzic czyta zagadkę, dziecko ma za zadanie odnaleźć zwierzę na obrazku.

Rozmowa na temat każdego zwierzęcia, co je, gdzie mieszka (można wykorzystać obrazki z różnego

rodzaju stron internetowych).

https://es.dreamstime.com/stock-de-ilustraci%C3%B3n-colecci%C3%B3n-de-los-animales-del-campo-image94835105

 

Zagadki dla dziecka:

 

1. Jestem różowa, tłusta i kwiczę.

kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (świnia)


2. Ptak jest ze mnie kolorowy

i gulgotać wciąż gotowy. (indyk)


3. Ma skrzydełka dwa, 

mówi: kwa, kwa, kwa. (kaczuszka)


 4. Spotkasz go w stajni albo zagrodzie,

a jego ogon zawsze jest w modzie. (koń)


5. Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka 

nawet wiaderko pysznego mleka. (krowa)


 6. Za każde jajko, małe i duże,

podziękuj, proszę, gdaczącej… (kurze)


7. Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy,

że nie zliczę i lubię chodzić gęsiego,

czy wiesz kim jestem, kolego? (gęś)

 



8. Mam na sobie same loczki,

 futro białe jak obłoczki,

a gdy czegoś mi się chce

mówię tylko: me, me, me. (owca)


4. „Koniki - zabawa ruchowa przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=gVP74NryCNs

 

5. W której skrzynce ukryło się zwierzę? - Połącz (karta pracy do wydrukowania)

 

6. Zgadnij czyj to głos? – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem obrazków zwierząt.

Rodzic naśladuje głosy zwierząt, a dziecko pokazuje, do kogo należy głos i nazywa zwierzę.

 

7.  „Imię dla zwierzątka” – twórcza zabawa słowna.

 

 Rodzic przedstawia dziecku bezimienne maskotki (lub obrazki): psa, kota, rybki, papugi (lub inne

wybrane zwierzęta) i proponuje, aby dziecko nadało im imiona. Rodzic sugeruje, żeby podczas

wymyślania imienia, zwrócić uwagę na cechy zwierzęcia (zachowanie, wielkość, barwę).

 

8. Dodatkowe zadanie dla chętnych - teatrzyk paluszkowy (kolorowe zwierzątka na paluszki do

wydrukowania).Teatrzyk_paluszkowy.pdf

Rodzic wycina zwierzęta, dziecko pomaga skleić.

Dziecko odgrywa różne scenki nakładając na paluszki różne zwierzątka. Świetna zabawa!

Propozycja zabawy (16.04.2020r.)

1. „Farmer”- zabawa tematyczna

Rodzic odtwarza dziecku piosenkę „Stary Donald farmę miał”.

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

 

Rozmowa na temat pioseki.

- Kto to jest farmer?

- Jakie zwierzęta hoduje farmer?

Zabawa klockami różnego rodzaju - dziecko z rodzicem buduje gospodarstwo wiejskie.

 

2. Na wiejskim podwórku masażyk z wykorzystaniem wiersza Bożeny Szuchalskiej.

 

Biegną konie do zagrody   uderzamy otwartymi dłońmi po plecach

A kaczuszko hop do wody  uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu

Kurki ziarna wydziobują    palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach

Pieski szczekają                 delikatnie szczypniemy

i domu pilnują                   masujemy po całych plecach.

 Zabawę powtarzamy kilkukrotnie. Masażyk wykonujemy naprzemiennie – rodzic dziecku, a następnie

dziecko rodzicowi.

 

3. „Zagroda wiejska malowanie plasteliną.

 

Rozmowa na temat ilustracji Zagroda wiejska.

Jakie zwierzęta mieszkają w zagrodzie? Dziecko wymienia, rodzic kładzie kontury tych zwierząt.

Pyta, czy są takie same? /Nie, bo nie są kolorowe/, określanie w jakich kolorach są zwierzęta / świnka –

różowa, krowa – brązowa, kaczka – żółta, gęś – biała itp./. Zadaniem dziecka będzie pokolorowanie

zwierząt plasteliną.

Dziecko wybiera kontur zwierzęcia, siada przy stoliku, na którym rozłożona  jest podkładka i plastelina.

Dziecko wybiera odpowiedni kolor dla swojego zwierzaka, robi z nich małe kulki, które rozciera na

konturze. Gdy dziecko skończy pracę, kładzie ją na białej kartce. Można dorysować różne elementy np.

płotek, trawę,słońce itp.

 

4. Zabawa przy piosence „Wyszły w pole kurki trzy.

https://www.youtube.com/watch?v=i2-YUurj8jY

 

5. Gdzie jest kaczuszka? - zabawa dydaktyczna.

 

Dziecko wraz z rodzicem siedzi na dywanie. Jedno z rodziców zamyka oczy, w tym czasie zostaje

schowana zabawka. Zadaniem dziecka jest odnalezienie i określenie położenia.

 

6. Zwierzęta na wsi - znajdź drugą połowę zwierzątka - ( karta pracy do wydrukowania)

 

7. „Dobieramy zwierzęta w pary” gra memory (obrazki do wydrukowania)

Zasady gry były opisane we wcześnieszych propozycjach.

Dobieramy w pary: zwierzę i jego potomstwo.

 

 Do wydrukowania:

- Karta pracy

- Obrazki do gry memory

 

 Propozycja zabawy (15.04.2020r.)

 

1. Dmuchajka - zabawka do ćwiczeń oddechowych.

Jest bardzo łatwa do samodzielnego wykonania, z powszechnie dostępnych materiałów a do tego

gwarantuje wesołą zabawę! Należy tak wydmuchiwać przez nią powietrze, aby kulka unosiła się

 w powietrzu.

Do przygotowania dmuchajki potrzebne są następujące materiały: plastikowa butelka wraz z nakrętką,

nożyczki, dość gruby gwóźdź i kombinerki do jego trzymania, słomka, chusteczka higieniczna.

Z plastikowej butelki odcinamy górę, tak by uzyskać lejek. Następnie trzymając w kombinerkach gwóźdź

nagrzewamy go a potem wypalamy nim dziurkę w nakrętce od butelki.

Do uzyskanego otworu w nakrętce wkładamy słomkę i zakręcamy ją na lejku. Z chusteczki higienicznej

robimy kulkę i umieszczamy w dmuchajc

2. Kaczuszka – ozdób kaczkę dowolną techniką (karta pracy do wydrukowania kaczuszka.docx).

 

3. „Marsz i podskoki - zabawa ruchowa przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=DpV8hLcwB_s

 

4. „W gospodarstwie wiejskim– zabawa dydaktyczna.

Dziecko słucha wiersza ,,Rozmowy zwierząt" Anny Surowiec.

Jego zadaniem jest wysłuchanie wiersza i zapamiętanie jak największej ilości zwierząt występujących w

wierszu.

 

W gospodarstwie już od rana
rzecz się dzieje niesłychana.
Obudziły się zwierzęta
i dyskusja rozpoczęta.
Kukuryku! Kukuryku!
Kto tak pieje przy kurniku?
A to kogut: kukuryku!
Woła kury do kurnika.
Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto?
To jest kura - złotopióra.
Grzebie w ziemi pazurkami
szuka miejsca z robaczkami.
Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka,
co różowy ryjek ma,
kwi, kwi, kwi, cha, cha, cha.
Kto tak czysty jest jak ja?
Na to kaczka kwacze tak:
kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak
idź do rzeki umyj ryjek
będziesz ładna tak, tak, tak.
Usłyszała to też krowa, zaryczała:
muuu, muuu, muuu.
Słuszne rady dajesz tu,
więc się umyj świnko już.
Konik zarżał i ha, ha, ha.
Tak skończyła się historia ta
.

Zagroda wiejska – przeliczanie zwierząt.

Przygotowanie nakrętek plastikowych. Rodzic pokazuje obrazek zagrodę wiejskę.

https://renderu.com/en/gallery/artwork/101073#work

Przeliczanie zwierząt, które są na obrazku.

Rodzic pyta, ile jest np. kurek, kaczek, świnek, krówek... Zadaniem dziecka jest położenie takiej liczby

nakrętek, ile znajduje się na obrazku. Wspólne przeliczanie z dzieckiem.

 

5. Konik na biegunach – zabawa ruchowa.

Dziecko wraz z rodzicem kładą się na brzuchu, łapią się za stopy i tworzą „kołyskę”. Poruszają się w

przód i w tył.

 

6. Zwierzęta i ich cienie - otocz pętlą cień każdego zwierzątka (karta pracy do wydrukowania

 

7. Muzyka w wiejskiej zagrodzie – śpiewanie znanych piosenek na zgłoskach (mu, ko, kwi)

 

 

Propozycja zabawy (14.04.2020r.)

 

1. Wiosenna gimnastyka buzi i języka

(karta z obrazkami do wydrukowania  Wiosenna_gimnastyka_buzi_i_jezyka.pdf)

Wydrukowaną kartę z obrazkami pokolorować i porozcinać wzdłuż linii. Pojedyncze karteczki poskładać

i wrzucić do pojemnika lub umieścić każdą z nich w pojemniczkach po zabawkach z kinder

niespodzianek. Zadaniem dziecka jest wybrać karteczkę i wykonać zaproponowane na niej ćwiczenie.

Dodatkowo można poprosić o interpretację obrazka – dlaczego kojarzy się z wiosną lub z danym

ćwiczeniem. Na przykład: bocian – przylatuje do Polski wiosną. Długo stoi na jednej nodze a to jest

podobne do trzymania języka w górze.

 

2. Marsz i bieg - zabawa ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=QdZW7klW-xs

 

3. „Wiejska zagroda zabawy słuchowe i ortofoniczne.

Zabawa ruchowa przy piosence „Wyszły w pole kurki trzy” , chodzenie gęsiego za rodzicem,

naśladowanie ruchów rodzica  przedstawiających tekst piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=i2-YUurj8jY

Wyszły w pole kurki trzy
i gęsiego sobie szły.
Pierwsza przodem, w środku druga,
trzecia z tyłu oczkiem mruga.
I tak sobie kurki trzy
raz dwa! raz dwa! W pole szły.

 

A pod stogiem ziarnka są,
zjadły kurki ziarnek sto.
Myśli sobie każda kurka:
"Po co wracać na podwórko?
Smaczne ziarnka tutaj są,
nie na próżno więc się szło".

 

Chłop szedł miedzą do swej wsi
i zobaczył kurki trzy.
Krzyknął: "Pozwól kurze grzędy,
ona wnet Ci wlezie wszędy!"
Klasnął w dłonie: raz, dwa, trzy
i wypłoszył kurki trzy!

 

 

Rozmowa na temat piosenki.

 Dziecko odgaduje głosy zwierząt z wiejskiego podwórka (krowa, kaczka, koń itp.)


https://www.youtube.com/watch?v=kYmzv18kWnU

 

Naśladowanie odgłosów zwierząt - ćwiczenia ortofoniczne przy piosence „Stary Donald farmę miał

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

 

4. Kaczki – zabawa ruchowa z elementem przysiadu.

Dziecko wraz z rodzicem w przysiadzie poruszają się jak kaczuszki.

 

5. Baranek – wypełnianie baranka wg własnego pomysłu (karta pracy do wydrukowania

Karta_pracy-gr.I-1(1).docx)

(wydzieranka z papieru, kuleczki z bibuły, waty...)

 

Propozycja zabawy (10.04.2020r.)

 

1. Jajka malowane - zabawa tematyczna (obrazki do wydrukowania)

Rodzic wycina kolorowe pisanki. Dziecko odnajduje jednakowe pisanki, układa je obok siebie, mówi jak

wyglądają, jakiego są koloru, które najbardziej mu się podobają i dlaczego.

 

2. Zabawa skoczna przy piosence Hopla, hopla

Dziecko skacząc przemieszcza się po pokoju i zbiera rozmieszczone jajka.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=t-jVEPrPR9c&feature=emb_logo

 

3. Psotne zajączki – nauka wiersza na pamięć.

Wielkanocny raz zajączek schował, zamiast dać do rączek,

słodkie jajka i pisanki oraz inne niespodzianki.

Teraz dzieci ich szukają i w kąt każdy zaglądają.

Bo Wielkanoc bez jajeczek jest jak tort, co nie ma świeczek.

 

Rozmowa na temat, co przynosi zajączek dzieciom na Wielkanoc.

 

4. Ćwiczenia oddechowe „Zajączek”

5. Klamerkowe dziwaki - zabawa paluszkowa klamerkami do suszenia bielizny.

Dziecko doczepia klamerkę do klamerki i tworzy w ten sposób swoje zwierzaki lub inne dziwaki. Może

również bawić się w parze z rodzicem lub rodzeństwem i przyczepiać klamerki naprzemiennie,

akceptując pomysły partnera.

 

6. Karta pracy - pokoloruj jajko wg wzoru.

 

7. Masażyk relaksacyjny - „Pisaneczki

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami-kropki)

Była w paseczki. (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki-kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

 

  Do wydrukowania:

- Odnajdywanie jednakowych pisanek

- Karta pracy

 

 

Propozycja zabawy (09.04.2020r.)

 

„Tajemnice jajek”- zabawa badawcza

  (potrzebne 2 jajka, jedno surowe i jedno gotowane) – oglądanie jajek, lekkie ostukiwanie ich, słuchanie

czy oba wydają jednakowe odgłosy. Rodzic rozbija jajka różniące się wydawanymi odgłosami /jajko

surowe i ugotowane/. Obserwacja co jest w środku.

 

„ Wesoła pisanka” - dowolny taniec przy piosence pt. 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=0dpvDEDt9OE&feature=emb_logo

 

 „Odszukaj ukryte jajko” – zabawa dydaktyczna.

Rodzic wycina kilka dużych, kolorowych jajek z papieru. Dziecko liczy jajka, nazywa kolory. Nastepnie

dziecko wychodzi do innego pomieszczenia, a rodzic chowa jajka w pokoju. Zadaniem dziecka jest

odnalezienie wszystkich jajek. Na zakończenie dziecko przelicza - sprawdza czy wszystkie jajka

odnalazło.

 

 Zabawa paluszkowa z wykorzystaniem plastikowych nakrętek od butelek.

Dzieci wybierają z koszyczka po dwie nakrętki. Pukają jedną o drugą i wystukują na nich dowolny rytm

albo wystukują rytm do wierszyka, który recytują wspólnie.

 

Na nakrętkach sobie gramy

Bardzo głośno rytm stukamy

Teraz cicho rytm pukamy

Kiedy razem sobie gramy

 

 Prace plastyczne do wyboru.

Rozmowa na temat symboli wielkanocnych. Rodzic pokazuje obrazki w internecie: kurczaka, baranka,

zajączka, pisanki, kraszanki. Dziecko określa za pomocą przymiotników, jak wyglądają  te symbole,

nazywa kolory.

 

- Kurczaczek – wykonanie z kolorowego wacika, przyklejanie dzióbka, oczek i nóżek lub kontur

  kurczaka ozdobić kaszą kuskus.

- Pisanka - do  konturu jajka dziecko przykleja ścinki kolorowego papieru.

- Baranek - kontur baranka dziecko ozdabia watą.

- Zajączek - kontur zajączka dziecko ozdabia  pociętą szarą włóczką.

 

Dzieci smarują kontur klejem, a następnie przyklejają ścinki, kawałki waty, posypują kontur pociętą

włóczką lub kaszą kuskus, przyciskają mocno dłonią, a nieprzyklejone elementy zsypują do pojemnika.

 

 Toczenie jajek – zabawa ruchowa.

Toczenie jajek za pomocą łyżki do rodzica lub rodzeństwa stojącego naprzeciwko i przekazanie jajka.

Do zabawy potrzebne jest jajko /drewniane lub plasiyko we oraz dwie łyżki/.Zabawę powtórzyć kilka

razy.

 

7. Karta pracy - wykreśl co nie pasuje.

 Do wydrukowania:

- Karta pracy

 

Propozycja zabawy (08.04.2020r.)

 

1. Przywitamy się wesoło - zabawa przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4

 

2. Dopasuj obrazki do ich cieni (obrazki do wydrukowania)Obrazki_i_cienie.docx

Rodzic wycina obrazki i cienie. Układa obrazki pionowo na stole. Zadaniem dziecka jest dopasowanie

cienia do obrazka.

 

3. Pisanki, kraszanki - zabawa dydaktyczna

Dziecko siedzi przy stoliku na którym stoją z jednym jajkiem koszyki (mogą być pudełeczka lub inne), a

wokół leżą jajka (okazy naturalne, wydmuszki, drewniane, papierowe itp.). Dziecko bierze jedno jajko i

wkłada do koszyka tak, aby utworzyły się zbiory jaj wg jednej cechy np. wydmuszka  z wydmuszką,

drewniane z drewnianym itp.

 Więcej, mniej, tyle samo – zabawa.

Dziecko otrzymuje liczmany najlepiej białe nakrętki lub inne. Rodzic kładzie przed sobą liczmany

wspólnie przeliczając ich ilość z dzieckiem. Następnie mówi, co dziecko ma wykonać:

- Połóż przed sobą tyle nakrętek.

- Połóż przed sobą mniej nakrętek.

- Połóż przed sobą więcej nakrętek.

Zabawę powtórzyć kilka razy.

 

4. Aktywna zabawa ruchowa - rozgrzewka

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

 

5. Połącz w pary takie same pisanki - karta pracy do wykonania.Karta_pracy-gr.I-1.docx

 

6. Pisanki, kraszanki z domowej ciastoliny - lepienie.

 

Składniki:

pół litra wody

400 g mąki

2 łyżki oleju

200 g soli

barwnik spożywczy (opcjonalnie)

 Wykonanie:

W garnku lub czajniku gotujemy wodę. W czasie gdy woda się gotuje, w misce mieszamy resztę

składników. 

Wrzącą wodę wlewamy do miski z pozostałymi składnikami i mieszamy łyżką, a po przestudzeniu

wyrabiamy rękami. 

Dzielimy ciasto na kilka części, które barwimy na różne kolory barwnikami spożywczymi albo

plakatówkami. Taką masę możemy przechowywać w szczelnie zamkniętym pojemniku przez dłuższy

czas.

Polecam dzieciom lepienie kolorych jajeczek, mogą być w paski, kropki i inne.

Przyjemnej zabawy!

 

 Propozycja zabawy (07.04.2020r.)

 

 1. Przedszkolne laboratorium - film edukacyjny „Jak działa mydło

https://www.youtube.com/watch?v=QGRGYhfnpDo

 

 

2. Świąteczny obrus – stemplowanie  ziemniakiem.

 

Przygotować: ziemniaka, pędzelek oraz kolorowe farby.

Rodzic kroi ziemniaki na pół, wycina dowolne wzory w każdej połówce ziemniaka.

Dziecko nakłada pędzlem farbę na wycięte wzory,  przykłada do kartki lekko naciskając. Pokrywa kartkę

stemplami.

 

3. „Taniec kurcząt w skorupkach”   – zabawa ilustracyjna do muzyki M. Mussorgskiego

 

Dziecko siedzi przy stoliku, na którym stoi koszyczek i produkty do wielkanocnego koszyczka. Dziecko

przygotowuje święconkę wkładając do koszyczka produkty, które są wymagane w naszym regionie.

dziecko naśladuje ruchy dzieci. - Zabawa przy muzyce M. Mussorgskiego

https://www.youtube.com/watch?v=65aQx_2MCFs

 

 

Na stoliku rozłożone są 3 karteczki z narysowanymi konturami jajka. Dziecko bierze jedną kredkę lub

flamaster w dowolnym kolorze, staje przy stoliku. Kiedy słyszy muzykę (powyższy link) za pomocą,

kropek, kresek ozdabia pisankę. Na przerwę w muzyce przesuwa się o jedno miejsce w prawo i dalej

przy muzyce maluje następne jajko, póżniej kolejne. Rodzic pomaga dziecku kolorować.

Nasze pisanki - oglądanie powstałych rysunków.

 

 

4. Wielkanocne memory - gra (obrazki do wydrukowania, które można zalaminować)

Gra polega na odnajdowaniu par takich samych kart.

Karty miesza się i rozkłada na stole obrazkami do dołu. Gracz, na którego przypada kolejka, odkrywa

kolejno i pokazuje wszystkim dwie karty. Jeżeli trafi parę, kładzie ją przed sobą i szuka dalej. Jeżeli nie

trafi, odkłada karty z powrotem na stół, obrazkami do dołu. Gra się do momentu, gdy ze stołu zabrane

zostaną wszystkie karty, a wygrywa ten, kto zebrał najwięcej par.

 

 

5. Ozdabiam pisanki - zabawa ruchowa

Rodzic układa wzór fali i zygzaka z długich skakanek lub grubego sznurka. Dziecko ma za zadanie

przejść po ułożonych wzorach od miejsca wskazanego przez rodzica, tak by nie wypaść z wyznaczonej

trasy.

 

6. Wycinanie - cięcie po linii prostej.

 

 

 

 Do wydrukowania:

- Memory wielkanocne - gra

- Wycinanie

 

 

Propozycja zabawy (06.04.2020r.)

 

1. Pisanka – kolorowanie pisanki wg własnego pomysłu.

 

 2. Na dzień dobry - zabawa naśladowcza

https://www.youtube.com/watch?v=FSpO0R3qlqs

 

3. Wielkanoc – rozmowa kierowana

Na dywanie lub stoliku rodzic rozkłada różne przedmioty lub obrazki związane ze świętami.

Rozmowa na temat świąt:

- Jakie święta się zbliżają?

- Z czym Ci kojarzą się  Święta Wielkanocne?

 

Święta Wielkanocneprzeczytanie wiersza Anny Bayer.

 

Na jarmarku palmy, dzbanki malowane,

czerwone korale, kosze wyplatane

 i kraszone jajka,

drewniane koguty,

 słonko jest zmęczone, dzionek ten za krótki.

 

Święta Wielkanocne, wesoło gra muzyka.

Co widziało słonko jeśli chcesz, zapytaj.

Co widziało słonko na wysokim niebie,

jeśli je zapytasz może odpowiedzieć.

 

Zapowiedzi z dachu, wyścigi furmanek,

zabawa w zbijaka, mokre oblewanie.

Śmieją się chłopaki, śpiewają dziewczyny,

chodzimy po dyngusie, Wielkanoc święcimy.

 

Wyjaśnienie nieznanych pojęć dziecku: drewniane koguty, wyścigi furmanek, zabawa w zbijaka.

 

Zwyczaje i tradycje świąteczne omówienie z równoczesną demonstracją zgromadzonych

przedmiotów.

• Palmowa niedziela,  

• Malowanie jajek,

• Wypiek ciast (baba wielkanocna, mazurek),

• Przygotowanie i święcenie koszyczka wielkanocnego,

• Świąteczne śniadanie,

• Śmigus – dyngus.

 

 

4. Świąteczne porządki – zabawa ruchowa.

Dziecko naśladuje ścieranie kurzu z szafek, które są nisko, wysoko, odkurzanie dywanu, zmywanie

podłogi.

 

 

5. Złap kurczaka - zabawa zręcznościowa

Rodzic z dzieckiem wykonuje zabawkę wg instrukcji - link poniżej, którą dziecko z radością będzie

bawiło się.

https://dzieciakiwdomu.pl/2016/03/zlap-kurczaka-zabawka-zrecznosciowa-dla-dzieci-diy.html

 

 

6. Wielkanocne puzzle.

Rodzic wycina karty pracy, dziecko samodzielnie uklada puzzle.

 

 Do wydrukowania:

- Karta pracy - pisanka Karta_pracy-gr.I(3).docx

- Wielkanocne puzzle - 2 karty pracy

 

 

 

 

 

 

 

Propozycja zabawy (03.04.2020r.)

 

1. Wielkanocna trawa lub owies - wysianie do ziemi

Przygotowanie pojemników, ozdobienie wg własnego pomysłu. Dziecko wsypuje ziemię łopatką (przy

pomocy rodzica), wrzuca do ziemi owies lub trawę, na koniec podlewa wodą. Ustawia roślinki na

parapecie. Codziennie pielęgnuje i obserwuje wzrost.

 

 

3. „Gimnastyka na wesoło

https://www.youtube.com/watch?v=4T9mvzAZhD8

 

3. Bajka wg pomysłu rodzica i dziecka - teatrzyk cieni.

Stworzyć scenę: na przykład między dwoma krzesłami należy rozwiesić białe prześcieradło i ustawić

lampkę tak, aby je oświetlała  od tyłu, czyli  od tej strony gdzie znajduje się osoba poruszająca

kukiełkami. Do wykonania kukiełek potrzebne będą: karton, rurki do picia lub patyczki, nożyczki i taśma

klejąca. Na kartonie rysujemy kształt postaci i dokładnie go wycinamy. Następnie taśmą klejącą

przyklejamy do niego rurkę. Dla przykładu dołączam gotowe kukiełki do bajki „Czerwony Kaptutek”.

Zachęcam do wykonania kukiełek do swojej bajki.

Oczywiście po bajce porozmawiać z dzieckiem. Zadać kilka pytań dotyczących treści bajki.

 

4. „Jaka to bajka?- zgaduj - zgadula

Ÿ   Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka, którzy w lesie znaleźli chatkę z pierniczka? (pokazać

   ilustrację do bajki)       http://szalstudio.pl/ilustracje/

Każdy tego kota zna – patrzcie co na nogach ma? (pokazać ilustrację do bajki)

  http://szalstudio.pl/ilustracje/

Ÿ  Jaka to dziewczynka co ma  pracy bardzo wiele a na pięknym balu gubi pantofelek? (pokazać ilustrac

  do bajki)  http://szalstudio.pl/ilustracje/

Ÿ  W jakiej bajce spotkasz dziadka  brodą, chałupę starą i sieć nad wodą? (pokazać ilustrację do bajki)

https://illustrators.ru/illustrations/439284?slider_order=position

Ÿ Ta dziewczynka wilka spotkała w lesie, ona dla babci lekarstwa niesie. (pokazać ilustrację do bajki)

http://szalstudio.pl/ilustracje/

 

5. „Maszeruje wiosna- utrwalanie testu i melodii piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=eVX4Nk7D1Xc

 

6. Wykonanie gniotka z balona i mąki

Mąka jest numerem jeden, jeśli chodzi o robienie różnych sztuczek. Wystarczy nasypać do balonu

ziemniaczaną, krupczatkę, żytnią albo jakikolwiek inny jej rodzaj, zawiązać balon sznurkiem, czy

kokardką i mamy fantastyczny gadżet uspokajający w postaci gniotka. Gdy dorysujemy pisakiem oczy,

nos i usta, gniotek będzie robił śmieszne miny.

 

Karta pracy do wydrukowania - teatr cieni      

Karta pracy do wydrukowania - labirynt   

 

 

Propozycja zabawy (02.04.2020r.)

 

1.  MasażykWycieczka

 

Idzie pani: tup, tup, tup                             (stukamy plecy malucha opuszkami palców),
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk               (stukamy w plecy zgiętym palcem),
skacze dziecko: hop, hop, hop                 (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok                                 (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu                         (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),
kropi deszczyk: puk, puk, puk                  (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),
a grad w szyby łup, łup, łup                     (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).
Świeci słonko                                          (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),
wieje wietrzyk                                          (dmuchamy we włosy dziecka),
pada deszczyk                                        (znowu stukamy opuszkami palców).
Czujesz dreszczyk?                                (leciutko szczypiemy w kark).

 

2. Gdzie jest Złota Rybka? - zabawa „ciepło – zimno.

Dziecko spośród swoich zabawek wynajduje rybkę (jeżeli nie ma rybki to może być inna).

Rodzic prosi, aby dziecko zamknęło oczy lub na chwilę wyszło z pomieszczenia  i chowa daną

zabawkę. Kiedy dziecko zbliża się do przedmiotu mówimy ciepło, cieplej a gdy już jest przy przedmiocie

mówimy gorąco, parzy. I odwrotnie gdy się oddala mówimy chłodno, zimno, lodowato.

 

3. „O rybaku i złotej rybce - audiobook dla dzieci

 

https://www.youtube.com/watch?v=Eu5tttAl5bQ

 

Rozmowa na temat bajki, dziecko wymienia dobrych i złych bohaterów, uzasadnia swój wybór, itp.

 

4. „Wiatraczek – zabawa ruchowa

 Dziecko obraca się wokół własnej osi. Na jedno uderzenie w bębenek zatrzymuje się i staje na jednej

 nodze, na dwa uderzenia staje na dwóch nogach na baczność.

 

5. „Złota rybka” kolorowanie farbą plakatową przy użyciu  folii bąbelkowej.

 

Przygotować:  kartkę z szablonem ryby, pędzel, gęstą żółta farbę akrylową lub plakatową oraz kawałek

folii bąbelkowej o wymiarach około 10 cm x10cm.

Dz. nakłada farbę pędzlem na folię (stronę z bąbelkami) i koloruje rybę poprzez przyciskanie do kartki.

Jeżeli mają Państwo brokat, dziecko może posypać rybkę brokatem.

 

6. Od największego do najmniejszego - układanie obrazków wg wielkości.

 

Karta pracy do wydrukowania do punktu 7

Karta pracy do wydrukowania - wycinanie

 

Propozycja zabawy (01.04.2020r.)

 

1. Zabaw ruchowa z pokazywaniem „Gimnastyka”

Ręce do góry, nóżki prościutkie,
tak ładnie ćwiczą dzieci malutkie.
Teraz ramiona w dół opuszczamy
i kilka razy tak powtarzamy.
Teraz się każdy robi malutki,
to proszę państwa są krasnoludki.
Następnie na jednej nodze stajemy,
bo jak bociany chodzić umiemy.
W górę wysoko piłeczki skaczą,
takie piłeczki – chyba coś znaczą?
Powoli powietrze noskiem wdychamy
i delikatnie ustami wypuszczamy.

 

2. Słuchanie fragmentu baśni M. Konopnickiej „O krasnoludkach i sierotce Marysi”:

- zwrócenie uwagi na wygląd krasnoludków, miejsca, w których można je zobaczyć,ulubione zajęcia,

  pożywienie.

 

Czy to bajka, czy nie bajka,

Myślcie sobie, jak tam chcecie.

A ja przecież wam powiadam:

Krasnoludki są na świecie.

Naród wielce osobliwy.

Drobny - niby ziarnka w bani:

Jeśli które z was nie wierzy,

Niech zapyta starej niani.

W górach, w jamach, pod kamykiem,

Na zapiecku czy w komorze

Siedzą sobie Krasnoludki

W byle jakiej mysiej norze.

Pod kominem czy pod progiem

- Wszędzie ich napotkać można:

Czasem który za kucharkę

Poobraca pieczeń z rożna...

Czasem skwarków porwie z rynki

Albo liźnie cukru nieco

I pozbiera okruszynki,

Co ze stołu w obiad zlecą.

Czasem w stajni z bicza trzaśnie,

Koniom spląta długie grzywy,

Czasem dzieciom prawi baśnie...

Istne cuda! Istne dziwy!

Gdzie chce - wejdzie, co chce - zrobi,

Jak cień chyżo, jak cień cicho,

Nie odżegnać się od niego,

Takie sprytne małe licho!

Zresztą myślcie, jako chcecie,

Czy kto chwali, czy kto gani,

Krasnoludki są na świecie!

Spytajcie się tylko niani.

 

3. Oglądanie ilustracji przedstawiających różne krasnoludki:

opisywanie wyglądu krasnoludków

zwrócenie uwagi na charakterystyczne cechy wyglądu krasnoludka (niewielki wzrost, długa, gęsta

broda, czerwona szpiczasta czapeczka (od jej koloru pochodzi polska nazwa krasnoludka), kolorowy

kubraczek, krótkie nóżki).

4. Czapki krasnoludków

Proszę zrobić z papieru 4 lub 5 czapek wg poniższej instrukcji (małe)

https://www.youtube.com/watch?v=ksXUKOcpo78

Przeliczanie i kolorowanie czapek krasnoludków, łączenie takich samych kolorów.

 

5. ,,Mały i duży krasnoludek- zabawa orientacyjno - porządkowa.

Dziecko może mieć na głowie czapkę zrobioną z papieru (dużą). Dziecko chodzi, biega po pokoju na

hasło: 

     ,,mały krasnoludek- kuca

     ,,duży krasnoludek- staje na palcach i wyciąga ręce do góry

Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

 

Karta pracy do wydrukowania Karta_pracy_-_gr._I.docx

Do wydrukowania: postaci z bajki „Czerwony Kapturek - puzzle

 

 

Propozycja zabawy (31.03.2020r.)

 

1.  Śpiewanki pokazywanki „Tak - nie”

https://www.youtube.com/watch?v=aNXUJTXBN_Q

2. „Królewna Śnieżka - czytanie bajki czytanej przez rodzica lub

https://www.youtube.com/watch?v=JY9N0stRSM8  - bajka do słuchania

 

Po przeczytaniu bajki proszę zadać dziecku kilka pytań dotyczących treści ( kto występował w bajce, kto

był dobry, kto zły? Co to znaczy? - próby wyjaśnienia pojęć: miłość, dobroć).

 

3. Słuchanie piosenki „My jesteśmy krasnoludki

https://www.youtube.com/watch?v=3-eNzX7xmFs

 

Rozmowa na temat piosenki: Gdzie mieszkają, co jedzą? Jak się ubierają?

Naśladowanie ruchem tekstu piosenki.

 

My jesteśmy krasnoludki,                  Tworzy daszek  z rąk nad głową

Hopsa sa, hopsa sa,                             Klaszcze w dłonie

Pod grzybkami nasze budki,               Rysuje kapelusz grzybka

Hopsa sa, hopsa sa,                             Klaszcze w dłonie

 

Jemy mrówki, żabie łapki,                       Zbliża paluszki do ust

Oj tak tak, oj tak tak,                                  Kiwa głową

A na głowach krasne czapki,                   Tworzy daszek z rąk nad głową

To nasz znak, to nasz znak.                      Pokazuje na siebie

Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy,

Trutu tu, trutu tu,                                          Pokazuje trąbienie na trąbce

 

Gdy ktoś senny, to uśpimy,

Lulu lu, lulu lu,                                               Dłonie złączone i położona   na nich głowa

Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka,

Niu niu niu, Niu niu niu,                               Grozi paluszkiem

To zapłacze niezabudka,

Uuuuu.                                                           Pociera piąstkami oczy

 

4. Zabawa rytmiczna

Wystukiwanie klockami drewnianymi rytmu piosenki.

 

5. Moja ulubiona bajka

Swobodna wypowiedz dziecka, wyszukiwanie ilustracji znanych bajek, przedstawienie tytułów i bohaterów.

 

Karta pracy do wydrukowania - krasnoludek Karta_pracy-gr.I(2).docx

Karta pracy do wydrukowania - wycinanie      

 

Propozycja zabawy (30.03.2020r.)

 

1. „Pisarz bajkę pisze” - zabawa paluszkowa

Tu literka, tam literka,                                  Naśladowanie palcami obu dłoni piszących

pisarz piękną bajkę pisze.                        na klawiaturze komputera.

Wszyscy chodzą na  paluszkach,           Palcem wskazującym i środkowym naśladowanie

bo gdy pisze, lubi ciszę.                         chodzenia po węwnętrznej stronie dłoni.

Ćśśśś                                                      przykładanie palca wskazującego do ust.                            

 

1. Zabawa „Głowa, ramiona, kolana, pięty”

https://www.youtube.com/watch?v=14EBX7HXnxs

 

2.   Wilk i koźlątka - opowiadanie lub czytanie bajki, układanie historyjki obrazkowej

 

Rodzic opowiada lub czyta bajkę dziecku.

Koza miała siedmioro dzieci. Pewnego dnia wybrała się do lasu, wcześniej jednak ostrzegła dzieci by strzegły się wilka. Kiedy matka wyszła z domu, do drzwi rozległo się pukanie. Koźlątka usłyszały głos „Otwórzcie dzieci kochane. To ja wasza matka”, ale dzieci rozpoznały wilka i nie otworzyły drzwi. Następnie wilk ponowił próbę po zjedzeniu kredy, dzięki czemu jego głos stał się miękki. Jednak koźlątka kazały wystawić łapę w oknie. Wilk zawrócił do młynarza i zażądał pobielenia łapy. Młynarz nie chciał spełnić jego prośby, jednak wilk zagroził mu zjedzeniem. Wilk wrócił więc, poprosił o wpuszczenie i wystawił białą łapę przez okno. Wtedy koźlątka uwierzyły mu i wpuściły go, a ten je zjadł w całości. Jedynie najmłodsze koźlątko zdołało się schować w zegarze. Kiedy matka wróciła, koźlątko opowiedziało jej o tragedii. Matka z koźlątkiem ruszyła na poszukiwania wilka. Znalazły go śpiącego na łące. Widać było, że w brzuchu mu się coś rusza. Matka wzięła nóż, igły i nici, rozcięła brzuch wilka i wyciągnęła swoje dzieci a następnie wpakowała na ich miejsce kamienie. Kiedy wilk się obudził, chciał się napić wody ze stawu . Jednak kiedy się nachylił,  przez ciężar kamieni wpadł do stawu i się w nim utopił.

 

Rozmowa na temat bajki:

 - kto występuje w bajce?

 - gdzie poszła mama koźlątek?

 - kto podkradł się p od chatkę i udawał mamę?

 - czy koźlątka wpuściły wilka?

 - a kiedy udało się oszukać koźlątka?

 - co się stało z koźlątkami?

- co zrobiła mama, gdy wróciła do domu?

 - co się stało z wilkiem?

 

Rodzic  pokazuje ilustracje do bajki, opowiada bajkę fragmentami, a dziecko wyszukuje obrazek do danej części bajki. Morał z bajki, że trzeba słuchać rodziców i nie rozmawiać z nieznajomymi, bo nie każdy człowiek jest dobry.

 

7 obrazków do wydrukowania

1. Mama koza wychodzi do lasu  Mama_koza_wychodzi_do_lasu.tif

2. Wilk puka do chatki Wilk_puka_do_chatki.tif

3. Wilk bieli łapy w mące Kozlatko_schowane_w_zegarze_(1).tif

4. Kożlątko schowane w zegarze Wilk_bieli_lapy_w_mace.tif

5. Mama koza i małe kożlątko Mama_koza_i_male_kozlatko.tif

6. Najedzony wilk Najedzony_wilk.tif

7. Wilk wpada do wody Wilk_wpada_do_wody-1.tif

 

 3. Zabawy spinaczami do bielizny

 

 

 

Propozycja zabawy (27.03.2020r.)

 

1. Zabawa „Tu paluszek”

https://www.youtube.com/watch?v=ZIeTp-kVGE0

 

2. Jak dbamy o zabawki – rozmowa w oparciu o opowiadanie

 

„Gdzie jest mój miś?”słuchanie opowiadania

Wczoraj Zosia była bardzo zmęczona i szybko poszła spać, ale dzisiaj, to już inna sprawa. Wraca Zosia z przedszkola i chce pokazać rodzicom jak się dzisiaj bawiła z Julką. Zosia i Julka miały misie. I opiekowały się nimi. Karmiły, śpiewały im kołysanki, wyprowadzały na spacer. Więc teraz Zosia potrzebuje swojego misia. Gdzie on jest? Na półce nie siedzi, pudełko z zabawkami jest puste… Może wśród tych rozsypanych klocków? Też nie ma. Sprawdza Zosia w szufladzie z kredkami. A tam jakieś puzzle wysypane z pudełka. Nie ma ani kredek, ani tym bardziej misia. Zosia ma kłopot i chce jej się płakać. Mamo, tato czy nie widzieliście mojego kochanego misia? Gdzie jest mój miś? Rodzice popatrzyli na siebie. Zosiu, a gdzie zostawiłaś misia, kiedy ostatnio bawiłaś się nim? Wrzuciłaś go do piaskownicy. Leżał smutny i brudny. Zapomniany. Postanowiliśmy go pocieszyć. Miś ma naprawione oderwane uszko. Jest wykąpany. Ma nową kokardkę. Ale nie wiemy czy zechce wrócić do dziewczynki, która często zapomina o nim i go nie szanuje. Ojej, to wy wiecie, gdzie on jest?! Bardzo głośno cieszy się Zosia. Misiu, misiu kochany, misiaczku, przepraszam cię. Obiecuję, że będę o ciebie dbała tak jak o misia w przedszkolu. I w ogóle zrobię porządek z tymi zabawkami, żeby ci było przyjemnie w moim pokoju.

 

Jak dbamy o zabawki? – rozmowa  w oparciu o opowiadanie

Rodzic zadaje pytania, dziecko odpowiada.

- Kogo szukała Zosia?

- Dlaczego nie mogła znaleźć misia?

- Jaki był miś?

- Co obiecała Zosia?

 

3. Eksperyment  z wodą ,,Co pływa, co tonie?”

Przygotować miskę z wodą oraz różne przedmioty: ołówek, kamień, monetę, gwóźdź, piasek, spinacz biurowy, klucz, korek, plastikowy klocek.  Dziecko wrzuca do miski z wodą przygotowane przedmioty: ołówek, kamień, monetę, gwóźdź, piasek, spinacz biurowy, klucz, korek, plastikowy klocek.Następnie obserwują i omawiają co dzieje się z tymi przedmiotami, wyciągają wnioski. Wielkość przedmiotu nie ma wpływu na to, czy pływa, czy tonie tylko materiał z jakiego jest zrobiony: duży kawałek styropianu pływał, mała moneta utonęła.

 

4. Pieczątki z warzyw

 Na przygotowane pieczątki nakładać farbę i stemplować wzory na kartkach.

 

 5. Karta pracy do wydrukowania -

 

 

Propozycja zabawy (26.03.2020r.)

 

1. „Gimnastyka Smyka” - zabawa ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

 

2. „Paski i paseczki”  – wycinanie i przyklejanie

Przygotować: kolorową bibułę, patyczek (może być szaszłykowy).

Uwzględniając możliwości dziecka należy przygotować pocięte kolorowe paski bibułki, ale również dać możliwość dziecku samodzielnego cięcia pasków. Dziecko tnie paski z bibułki (lub korzysta z pasków przygotowanych przez rodzica). Paski dziecko przekleja do patyczka.

 

3. Zabawa na podwórku lub balkonie: „Paski i wiatr”

Dziecko chodzi powoli, szybko, biega w różnych kierunkach i ciągle obserwuje poruszające się paski bibułki. Określa, z której strony wieje wiatr, czy szybko czy wolno poruszają się paski, że zależy to od siły wiatru.

 

4. Utrwalanie słów i melodii piosenki „Maszeruje wiosna”

 

5. Co ukryło się w worku? – zabawa sensoryczna

Rodzic przygotowuje worek (może być pudełko z otworem na rękę lub nieprzeźroczysta torba), chowa tam kila zabawek.

Dziecko  podchodzi do worka i poprzez dotyk rozpoznaje schowaną w nim zabawkę, głośno nazywa ją, a następnie demonstruje rodzicom. Za prawidłowe odgadnięcie dziecko otrzymuje oklaski.

 

6. Karta pracy do wydrukowania Karta_pracy-gr.I(1).docx

 

 

 

Propozycja zabawy (25.03.2020r.)

 

1. „Maszeruje wiosna- nauka piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=eVX4Nk7D1Xc

 

Dziecko z rodzicem tworzy układ ruchowy do piosenki.

MASZERUJE WIOSNA

Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki.
Tam daleko gdzie wysoka sosna, maszeruje drogą mała wiosna


Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat, gdy go w górę wznosi zielenieje świat.
Ref. Maszeruje wiosna i ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło


Ref. Maszeruje …
Chętnie żuje gumę i robi balony a z nich każdy jest zielony
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu mała torebeczkę


Ref. Maszeruje...
Gdybyś zapomniała inną droga poszła, zima by została mroźna.
Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas, każda trawka chce być już zielona

 

 

2. Liczymy razem – zabawa dydaktyczna

Dziecko ma przygotowany zbiór:

2-4 kół (czerwonych) i 2-4 prostokątów (czerwonych)

2-4 kół (zielonych) i 2-4 kwadratów (zielonych)

2-4 kół (żółtych) i 2-4 trójkątów (żółtych)

Ilość elementów w zbiorze uzależniamy od indywidualnych predyspozycji dziecka.

Rodzic prosi dziecko o ułożenie kół (w szeregu) i policzenie ich (od lewej, dotykając każdego koła). Następnie tak samo postępujemy z prostokątami, później kwadratami oraz trójkątami.

 3. Ułóż, to co ja – zabawa dydaktyczna (układanka)

Rodzic prosi dziecko o układanie figur, tak jak on:

• Koło – prostokąt – koło – prostokąt i pyta, jaka teraz powinna być figura, zachęca do samodzielnego dopełnienia układanego wzoru

• Koło – kwadrat – koło – kwadrat i pyta, jaka teraz powinna być figura, zachęca do samodzielnego dopełnienia układanego wzoru

• Koło – trójkąt – koło – trójkąt i pyta, jaka teraz powinna być figura, zachęca do samodzielnego dopełnienia układanego wzoru.

 4. Karta pracy do wydrukowania - wycinanie -gr.I(1).pdf


5. Karta pracy do wydrukowania - kolorowanie bociana Karta_pracy-gr.I.docx


 

 

Propozycja zabawy (24.03.2020r.)

 

1. Deszczyk pada, deszczyk pada - zabawa z naśladowaniem

https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A&t=44s

 

 2. Zabawa w sekrety - zabawa manipulacyjna z mową.

W torebki strunowe rodzicwkłada różne obrazki, przedmioty, których nazwę dziecko powinno wyraziście wymówić np. koralik, kamyk, dom, żaba, muszelka itp. Torebki ukrywamy w pojemniku z kaszą (piaskiem, ryżem). Dziecko manipuluje w pojemniku odkrywa torebkę z zawartością i wyraźnie wymawia nazwę zawartości torebki. Następnie dziecko poszukuje kolejnej torebki.

 

3. Eksperyment - malowanie na mleku

https://mojedziecikreatywnie.pl/2015/05/eksperymenty-z-dziecmi/

 

4. Karta pracy do wydrukowania - wycinanie wycinanie_-gr.I.pdf

5. Karta pracy do wydrukowania - kolorowanie Karta_pracy_-gr.I.docx

 

 

Propozycja zabawy (23.03.2020r.)

 

1. „Wstawaj, szkoda dnia” - zabawa naśladowcza

 

https://www.youtube.com/watch?v=GRHMPx0N_N0

2. Zabawy z kolorowym ryżem

 https://dzieciakiwdomu.pl/2013/09/kolorowy-ryz.html

3. Karta pracy do wydrukowania - cienie   cienie-karta_pracy.docx

4. Karta pracy do wydrukowania - wycinanie  wycinanie.docx

 

 

Propozycja zabawy (20.03.2020r.)

 

1. Zabawa paluszkowa „Pada deszczyk

 

Pada deszczyk pada, pada (dz. uderza palcem o podłogę)

Coraz prędzej z nieba spada (dz.przebiera wszystkimi palcami)

Jak z konewki woda leci (dz. uderza całymi dłońmi o podłogę)

A tu błyskawica świeci... (dz. prostuje się i klaszcze w dłonie nad głową)

Grzmot (dz. tupie stopami o podłogę)

 

 

 2.  „Nadchodzi wiosna - nauka wiersza na pamięć

 

Nadchodzi wiosna

zielona, radosna,

do życia budzi

przyrodę i ludzi.

 

Drzewa okrywa

 pąkami kwiatów,

w oddali słychać

wesoły śpiew ptaków.

 

Słońcem maluje

tęczę na niebie,

by świat rozjaśnić

właśnie dla ciebie.

 

3. Karta pracy do wydrukowania - Krokusy  Krokusy.docx

4. Karta pracy do wydrukowania - ćwiczymy umiejętność wycinania - cięcie po linii prostej

   wycinanie-gr.I.doc

 

 

 

 

 

Propozycja zabawy -  dzieci z gr. I (18.03.2020 r.)

 

Wiosenny koncert – ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Doroty Kossakowskiej.

Przeczytanie wiersza dziecku.

 

Wiosenka się zbudziła

 porządek wnet zrobiła

 i wszystkie swe zwierzęta

 na koncert zaprosiła.

 

Wciąż trele słychać wszędzie,

wiosenny koncert będzie.

Kukułka już przygrywa,

swym ku, ku wszystkich wzywa.

 

Kum, kum jej odpowiada,

 to żaba stara gada.

Ćwir, ćwir wróbelek śpiewa,

 wygania wszystkich z drzewa.

 

Wnet muszka przyleciała,

bzy, bzy nam wyszeptała.

Kle, kle pan bocian powie:

- budowę mam na głowie.

 

Bąk gruby też tu jest.

Jak mówi? Może wiesz?

Bzum, bzum,  bzum, bzum,

      ja lubię  robić szum.

 

I  koncert ciągle trwa,

       bo zawsze ktoś coś  ma.

 

Omówienie treści wiersza.

- Kto zaprosił zwierzęta na koncert?

- Jakie zwierzęta zaprosiła wiosna na koncert?

 

Zapoznanie dzieci z wyglądem zwierząt występujących w wierszu.

 

Wiosenny koncert – ćwiczenia ortofoniczne.

 Omówienie, jakie dźwięki wydają zwierzęta występujące w wierszu:

 

Kukułki, ku – ku,

Żaby, kum – kum,

Wróble, ćwir – ćwir,

Muchy, bzy – bzy,

 Bociany, kle – kle,

Bąki, bzum - bzum

 

Rodzic pokazuje ilustrację, dziecko naśladuje. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

 

 

Propozycja zabawy -  gr. I (19.03.2020 r.)

 

Wiosenne prace plastyczne (do wyboru)

 

1. Wiosna – malowanie farbami akwarelowymi „mokre na mokrym”

 

  Przygotować: kubeczek z wodą, wacik kosmetyczny, pędzel, farbę w różnych kolorach.

 

Dziecko macza wacik w wodzie i maluje – moczy kartkę, następnie maluje kartkę pędzlem różnymi kolorami wg własnego pomysłu. Może to być obrazek realistyczny lub abstrakcja, najważniejsze, aby dziecko z przyjemnością bawiło się kolorami.

Pracę pozostawić do wyschnięcia.

 

2. Bazie – wyklejanie plasteliną

 

Dziecko lepi małe kulki z białej plasteliny i przykleja do narysowanych na kartce mazakiem gałązek.

Jeżeli dziecko nie posiada plasteliny można zastąpić ją gazetami czarno - białymi.

 Dziecko rwie na małe kawałki gazetę, następnie paluszkami zwija małe kuleczki i przykleja do narysowanych na kartce mazakiem gałązek.

 

 

 

Mają cztery struny,

gdy użyjesz smyka,

rozlegnie się wokół

(skrzypce). wspaniała muzyka

 

 

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na bębnie, na bębnie

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

Na trąbce, na trąbce

trutu tutu, trutu tutu

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na skrzypcach, na skrzypcach

cimci ricci, cimcci ricci

trutu tutu, trutu tutu

bum tarara, bum tarara,

firlalalajka, bęc!

 

 

3. Kolorowe grzechotki” – praca przestrzenna z nieużytków.

„Jaki to instrument? - rozwiązanie zagadki słownej, wprowadzenie do tematu.

Bawią się nią małe dzieci,

gdy wesoły dźwięk z nich leci,

w przedszkolu dzieci też je mają

(grzechotka)i wesoło na nich grają.

 

 

Najprostszy sposób wykonania grzechotki, znany chyba każdemu.

Wystarczy do plastikowych butelek lub zakręcanych pojemników wsypać dowolne sypkie produkty, ziarna, małe przedmioty i gotowe. Najodpowiedniejsze są  pojemniki, butelki, które nie mają etykiet, aby można było obserwować co się dzieje wewnątrz podczas poruszania nimi. Warto do grzechotek dodać jakieś kolorowe elementy np. koraliki, które będą dodatkowo skupiać wzrok dziecka.

Jeżeli dziecko ma ochotę może okleić pojemnik wzorami wyciętymi z papieru kolorowego, tak żeby grzechotka była wesoła i kolorowa.

 

4. „Muzykanci” - gra  na instrumentach.

Dziecko gra na wykonanym instrumencie.

Wesoła grzechotka

Dziecko maszeruje po pokoju w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się. Rodzic mówi tekst: „na grzechotce ładnie gram i piosenek dużo znam, dziecko powtarza rymowankę, grając na swoim instrumencie.

 

 

5. „Odwróć się – zabawa ruchowa z elementem biegu.

Dziecko porusza się w rytm tamburyna (lub innego instrumentu) – biega w jednym kierunku. Na mocniejsze uderzenie, odwraca się, zmieniając kierunek biegu.

 

6. Ćwiczenia oddechowe - wyciszenie  przy muzyce klasycznej Johanna Sebastiana Bacha.

https://youtu.be/Q7itOZGKX7Q

„Muzyka klasyczna - co to takiego?” rozmowa rodziców z dzieckiem.

 

 

7. Dla chętnych dodatkowe zadanie:

„Połącz kropki - karta pracy do wydrukowania.

Czy wiesz jak nazywają się te instrumenty?

 

 

Do wydrukowania:

- Karta pracy

 

 

 

 

2.„Jestem muzykantem, konszabelantem - zabawa ortofoniczno – ruchowa przy piosence.  Dziecko naśladuje dźwięki instrumentu i grania na tym instrumencie.

https://www.youtube.com/watch?v=or-xxFjWMy0

 

 

Jestem muzykantem, konszabelantem

My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

Na flecie, na flecie

Firlalalajka, firlalalajka

firlalalajka, firlalalajka bęc!

 

 

lekko skrobiemy paznokciami po plecach.gdy podrapiesz miejsce to. -

łaskoczemy dziecko, Będzie swędzieć, że ho-ho, -

skubiemy dwoma palcami plecy, czasem dziubnie: psyk, psyk, psyk. -

rysujemy palcem spirale na plecach dziecka, Leci komar: bzyk, bzyk, bzyk, -

1. „Komar”- zabawa ortofoniczna z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole Miejskie nr 4
    ul. Władysława Jagiełły 3, 11-500 Giżycko
  • +48 87 428 98 38
liczba odwiedzin: 281071