• Materiały do nauki w domu

          • Grupa VII

          • Zabawa 30.06.2020r.

            1.  „Płyniemy łódką”- zabawa ruchowa

            Dziecko z rodzicem siada naprzeciwko siebie z nogami wyprostowanymi tak, aby stopy się połączyły, podają sobie ręce i pochylają raz do przodu, raz do tyłu.

            • „Bezpieczne wakacje”- słuchanie wiersza utrwalającego zasady bezpieczeństwa podczas letniego wypoczynku.

            http://boberkowy-world.blogspot.com/2015/06/bezpieczne-wakacje-wiersz.html

            Pozdrawiamy- Pani Magda i Ewa.

            Zabawa 29.06.2020r.

            „Uwaga, woda”- zabawy ruchowe z wykorzystaniem poduszek, dziecko podczas zabawy rozwija koordynację wzrokowo-ruchową, zmysł równowagi, umiejętność przeskakiwania z jednego miejsca w drugie oraz ogólną sprawność i zwinność swojego ciała.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

             

             

            Zabawy na dzień 25.06.2020r

             

            1. „Wycieczka w góry” – opowieść ruchowa Ewy Kalinowskiej.

             

            Pewnego dnia dzieci wybrały się w góry. Wszystkie bardzo się cieszyły (dzieci ukazują radość: podskoki, uśmiechy na twarzy). Szły w szeregu (ustawiają się w szereg) bacznie obserwując, co dzieje się z prawej (patrzą w prawo) i lewej strony (patrzą w lewo). Doszły do podnóża góry i zaczęły wspinaczkę (naśladują wspinaczkę: unoszenie wysoko nóg z jedno-czesnym ruchem rąk, które są w górze – zmiany na przemian). Ze szczytu roztaczały się piękne widoki (dzieci przykładają rękę do czoła i podziwiają). Kiedy schodziły zobaczyły małego zajączka, który kicał pomiędzy drzewami (naśladowanie skoków zająca). Niedaleko płynął strumyk, aby dostać się na drugą stronę musiały przeskakiwać po kamieniach (dzieci przeskakują z nogi na nogę). Dalej ścieżka była taka wąska, że mogły przejść tylko pojedynczo  (ustawiają się w szereg i idą). Kiedy zeszły w dół (marsz), były bardzo zmęczone, usiadły na polanie, aby odpocząć (dzieci siadają), a niektóre nawet się położyły (dzieci się kładą). To była fajna wycieczka w góry.

             

             

            Zabawy 24.06.2020r

             

            1. „Przyszło lato” – słuchanie wiersza Anny Bayer, kolorowanie latawca.

            • Wdrażanie do uważnego słuchania wiersza.

            Pomoce: kartki z narysowanym latawcem dla dziecka- załącznik nr 1,  latawiec.pdf paski kolorowej bibuły.

            Wiersz:

            Obłoki po niebie płyną niczym okręty, wiatr żagle napina, ciągnie za ogon latawiec w kolorze mięty. Który złapany za sznurek drży jeszcze przez chwilę ,rozmawia z wiatrem o tym, że chciałby zostać motylem. Białe stado owieczek biegnie po pierzastej łące ,patrz przyszło lato. Śmieje się słońce.

            Po wysłuchaniu i omówieniu wiersza dzieci kolorują kredkami latawiec i przyklejają do „ogona latawca” kolorową bibułę.

            1. „Ludzik” – zabawa z figurami geometrycznymi z rymowanką – układanką Anny Surowiec, układanie, naklejanie figur.• Utrwalenie znajomości figur geometrycznych, wyszukiwanie odpowiedniej figury spośród wielu innych,• Zwrócenie uwagi na umiarkowane smarowanie kleju.

            Pomoce: kartki A4, figury wycięte z kolorowego papieru, klej.

             

            Tekst:

            Głowa z koła, tułów to kwadrat, prostokąty - ręce dwie o nogach nie zapomnij dwa prostokąty dołóż też

            .„Mój obrazek” – dorysowywanie kredkami ołówkowymi dowolnych elementów do na-klejonego na kartkę ludzika z figur geometrycznych.

            1. ,,Co zabiorę na wakacje?” - zabawa dydaktyczna.• Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia u dzieci. Rodzic kładzie na dywanie plecak i różne przedmioty (koło dmuchane, okulary słoneczne, bluzkę z krótkim rękawem, krótkie spodenki, obrus, rękawiczki, wazon, itp. )Zadaniem dziecka jest ustalić, co zapakujemy do plecaka wyjeżdżając na wakacje, a co nie będzie nam potrzebne. Uzasadniają swój wybór. Dziecko wspólnie z rodzicem pakują wakacyjny plecak.

             

            1. „Król figurek”- zabawa ruchowo – twórcza. Dziecko porusza się w rytm muzyki po całej sali. na przerwę, każde z nich robi figurkę. Figury nie mogą się poruszać, warto zachęcić, aby dzieci próbowały robić za każdym razem inną, ciekawą figurę.

                       

             

            Zabawy 23.06.2020r

             

            1. Zaśpiewaj,, Niech żyją wakacje”.

            https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

            1. „Gdzie możemy pojechać na wakacje?” - oglądanie albumów przedstawiających piękno przyrody i zabytków.• Wprowadzenie pojęcia: zabytki,• Wdrażanie do korzystania z książek, jako źródła wiedzy,• Ukazanie piękna przyrody latem.

             

            1. ,, Żaglówka na jeziorze”- praca techniką łączoną( origami i wydzieranie z papieru). Po wykonaniu żaglówki, porwij niebieski, szary, biały papier w paski, naklej na białą kartkę ,, fale”- doklej żaglówki.

            https://www.youtube.com/watch?v=oPvRZtndWQM

            1. „Rodzinny wypoczynek” – zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk)

            Cieszy się rodzina na to, - oburącz rysujemy serce na plecach dziecka,

            że nadchodzi ciepłe lato: - ocieramy wierzchem dłoni czoło dziecka,

            tato auto już maluje, - gest „zamiatania” dłonią po plecach,

            mama rower poleruje, - masujemy piąstką wybrane miejsca na plecach dziecka,

            ja zaś wolę leżeć w łodzi - całą dłonią rysujemy fale,-

            tam mnie wiatr najlepiej chłodzi. - dmuchamy na szyjkę dziecka.

             

            1. „Płyniemy łódką” – zabawa ruchowa. Dziecko z rodzicem dobierają się parami, siadają naprzeciwko siebie z nogami wyprostowanymi tak, aby stopy się połączyły. Pary podają sobie ręce i pochylają się raz do przodu, raz do tyłu, na jeden bok, na drugi bok.

                                                                                          Miłej zabawy

             

             

              Zabawy 22.06.2020r.

            1. „Jak bezpiecznie spędzić wakacje?” – słuchanie opowiadania.

            Wakacje to czas wypoczynku, zabawy, przygód. Każdy ma swój ulubiony sposób spędzania wolnego czasu. Jedni lubią wyjazdy nad morze, inni chętnie chodzą po górach. Niektórzy kochają kąpiele w jeziorze, a jeszcze inni wieś i spacery po łące. Część turystów wyjeżdża za granicę, aby poznać inne kraje. Wakacje są po to, aby odpocząć od nauki i pracy. Wypoczywając w różnych ciekawych miejscach musimy pamiętać o swoim bezpieczeństwie. Zuzia w tym roku była z rodzicami i rodzeństwem nad jeziorem. Pamięta jak wspólnie z mamą i siostrami przypominały jak należy zachować się nad wodą. Dzieci zawsze są pod opieką dorosłych. do wody wchodzą razem z rodzicami. Chronimy swoje ciało przed gorącymi promieniami słońca i pijemy wodę. Podczas spacerów nigdy nie zrywamy nieznanych roślin i nie dotykamy napotkanych zwierząt. Przestrzegając tych zasad bezpiecznie spędzimy wakacje. Wypoczniemy, poznamy nowych ludzi, zobaczymy ciekawe miejsca i pozostaną nam miłe wspomnienia.

            Rozmowa na temat opowiadania.-

            - Co to są wakacje?-

            - Co robimy podczas wakacji?-

             -Jak należy zachowywać się podczas letniego wypoczynku?

            „Wakacyjny kodeks postępowania” – układanie regulaminu, zapisywanie przez rodzica na dużym arkuszu papieru.

             

            1. Dziecko wspólnie z rodzicem układają zasady bezpiecznego postępowania podczas letniego wypoczynku. Rodzic zapisuje je na dużym arkuszu papieru.

            Na koniec odczytuje hasła. Dziecko jeszcze raz wyjaśnia ich znaczenie.

             

            „Mój podpis” – stemplowanie palcem, zatwierdzenie kodeksu przez dziecko

             dziecko moczy palec w wodzie i farbie dowolnego koloru i stempluje na papierze z „Kodeksem postępowania wakacyjnego”, w ten sposób akceptuje regulamin i zobowiązuje się do jego przestrzegania. Wywieszenie „Kodeksu postępowania wakacyjnego” w widocznym miejscu.

            1. .„Góry, morze, las” – zabawa ruchowa. Rodzic przyczepia w różnych miejscach  obrazki przedstawiające góry, morze i las. Dziecko porusza się  przy dźwiękach dowolnej muzyki,  na przerwę i sygnał słowny: morze, góry lub las, ustawia się obok odpowiedniego obrazka
            2. „Żaglówka” – rysowanie po śladzie, kolorowanie rysunku, Karty pracy przedszkolaka, Ćwiczenia grafomotoryczne• Kształcenie precyzji w rysowaniu po śladzie i dokładnym wypełnianiu przestrzeni- załącznik nr 1zaglowka-_zalacznik_nr_1.pdf

             

             

            Zabawy 19.06.2020r.

             

            1. „Rodzinna wycieczka”- zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki.

            Nauka pierwszej zwrotki piosenki oraz refrenu.

             

            1. Wyjeżdżamy na wycieczkę

            naszym samochodem,

            kiedy siadam w foteliku

            zaczynam przygodę.

             

            Ref. Rodzinna wycieczka

            na czterech kółeczkach!

            Zapinamy pasy,

            jedziemy na wczasy!

             

            2. Droga wije się przez pola,

            lasy i miasteczka,

            z mostu widać jak turyści

            płyną na łódeczkach.

             

            Ref. Rodzinna wycieczka

            na czterech kółeczkach!

            Zapinamy pasy,

            jedziemy na wczasy!

             

            3. Na poboczu stoją znaki

            jazdę ułatwiają,

            dzięki nim podróżujący

            cel swój osiągają.

             

            Ref. Rodzinna wycieczka

            na czterech kółeczkach!

            Zapinamy pasy,

            jedziemy na wczasy!

             

            https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg

             

            1. Strażak- zabawa ruchowa

            https://www.youtube.com/watch?v=BKAw3y1HKuE

             

            1.  „Znamy różne pojazdy" – rozwiązywanie zagadek Ewy Stadtmuller.

             

            Jedno kółko w dłoniach,

            To wprost nie do wiary,

            Puszcza w ruch bez trudu,

            Większych kół dwie pary

            (samochód)

             

            Może być niebieski,

            Może być czerwony,

            Co dzień tłumy ludzi

            Wozi w różne strony.

            (autobus)

             

            Stukają koła rozpędzone,

            Przejeżdża wagon za wagonem.

            Wagony ciągnie lokomotywa.

            Wiesz jak ten pojazd się nazywa?

            ( pociąg)

             

            Kiedy wiatr w jej żagle dmie,

            To po falach szybko mknie.

            (żaglówka)

             

            Pękate brzuszysko ciągnie go do góry,

            Kosz z pasażerami unosząc nad chmury.

            (balon)

             

            Chociaż jest ciężki, w górę się wznosi,

            Kiedy go pilot o to poprosi.

            (samolot)

             

            4.         „Samoloty i burza” – zabawa bieżna.

            Dzieci z rozłożonymi na boki rękoma naśladują latające samoloty, na dźwięk – uderzenie     w bębenek zatrzymują się na chwilę, a następnie ponownie naśladują samoloty.

             

            5. Kolorowanki pojazdów- do wyboru Załącznik nr 1Zalacznik_nr_1(23).pdf

             

            6. Cyfrowa droga- karty pracy do wodzenia palcem (kredką lub samochodzikiem) po śladzie.

            Załącznik nr 2Zalacznik_nr_2(12).pdf

             

            Zabawy 18.06.2020r.

            1. Co by było, gdyby…nie było aut? – zabawa słowna aktywizująca myślenie i mowę.

            Dzieci zgłaszają różne pomysły, spostrzeżenia.

            1. „Co to za dźwięk” – rozwiązywanie zagadek słuchowych

            https://www.youtube.com/watch?v=Ahp8oBOvu2M

            1. Co słychać? – ćwiczenia słuchowe (nagranie lub dźwięki naturalne)

            Jeśli jest możliwość dzieci słuchają naturalnych dźwięków „za oknem”, docierających do mieszkania. Dzieci rozpoznają i nazywają dźwięki np. sygnał karetki, klaksonu, motoru, samolotu, warkot silnika samochodu.

            1. Samochody i garaże – zabawa orientacyjno – porządkowa.

            Rodzic podaje rytm na bębenku , a dziecko naśladuje poruszające się samochody, dostosowując prędkość poruszania się do podanego rytmu. Na słowne hasło  ,,do garażu” wszystkie auta – dzieci zatrzymują się w  miejscu wskazanym przez rodzica np. obok biurka. Zabawę powtarzamy 2 – 3 razy.

            5.  Karta pracy: Załącznik Zalacznik(6).pdf

             

            Zabawy  17.06.2020r.

            1. Co tak brzmi? - zabawa ortofoniczna - ćwiczenie narządów mowy.

            Dzieci naśladują za rodzicem odgłosy pojazdów:

            pociąg - puf, puf, puf

            samolot – szz, szz, szz

            samochód - wrr, wrr, wrr.

             

            1. Pojazdy- zabawa tematyczna.

            Rodzic wycina samochody z załącznika i zachęca dziecko do wspólnej zabawy. Wycięte samochody rodzic układa przed dzieckiem. Dziecko z pomocą rodzica mówi, który to samochód osobowy, strażacki, wyścigowy. Następnie dziecko liczy ile jest samochodów osobowych, wyścigowych i strażackich. Rodzic pyta dziecko których pojazdów jest tyle samo, których więcej, a których mniej. Na zakończenie zabawy dziecko może pokolorować obrazki. Do zabawy dziecko może wykorzystać swoje zabawkowe samochody.

            Załącznik nr1Zalacznik_nr_1(22).pdf

             

            3. Krótkie historie o pojazdach – zabawa dydaktyczna – rozwijanie myślenia.

            Jeśli rodzic wypowiada zdanie, które dzieci oceniają jako prawdziwe, dzieci podnoszą zielone kółko, jeśli zdanie fałszywe – czerwone kółko.

            - Samolotem można polecieć do chmur.

            - Dużo rowerów jeździ po torach.

            - Pociągiem może jechać dużo ludzi.

            - Czasami statki parkują na parkingu.

            - Samochody mają cztery koła.

            - Autobusy mają śmigła.

            - Okręty pływają po morzu.

            - Pociągi jadą po torach.

            - Autobusem, tramwajem, pociągiem i metrem jadą pasażerowie.

             

            4. Ziemia – powietrze – woda – zabawa naśladowcza.

            Rodzic podaje hasło: ziemia – dzieci poruszają się naśladując jadące samochody. Na hasło: powietrze - dzieci poruszają się  naśladując samoloty, na hasło: woda - dzieci poruszają się naśladując łodzie.

             

            5. Karta pracy: Załącznik nr 2Zalacznik_nr_2(11).pdf

             

             

            ​​​​​​Zabawy 16.06.2020r.

            1. „Samoloty i burza” – zabawa bieżna.

            Dzieci, z rozłożonymi na boki rękoma naśladują latające samoloty, na dźwięk – uderzenie             w bębenek zatrzymują się na chwilę, a następnie ponownie naśladują samoloty.

            1. „ Samolot” – wykonanie składanki z papieru według wzoru

            https://www.youtube.com/watch?v=b385fkYM844

            Zabawki Papieru Samolot Clipart-wektor Clipart-wektor Swobodny ...

             

            1.  „Samolot, odrzutowiec, rakieta, supermen” - zabawa organizacyjno – porządkowa.

            Dzieci przemieszczają się w określony przez rodzica sposób.

            Rodzic  podaje hasła:

            - Samolot – dzieci przemieszczają się z ramionami w bok naśladując samoloty,

            - Odrzutowiec – dzieci przemieszczają się z ramionami odwiedzionymi do tyłu naśladując lecący odrzutowiec,

            - Rakieta – dzieci zatrzymują się i z ramionami uniesionymi w górę podskakują w miejscu,

            - Supermen – dzieci podskakują w miejscu unosząc raz jedną raz drugą rękę w górę, naśladując lecącego supermena.

            4. Ćwiczenia gimnastyczne: Dzieci wykonują ćwiczenia podane przez rodzica:

            - przysiady x 5

            - bieg w miejscu x 2 po około 15 sekund

            - skłony tułowia w przód x 5

            - stanie na prawej nodze ramiona w bok, nauczyciel liczy głośno do 10 zmiana nogi,

            - rozkrok obunóż ramiona na biodrach, krążenia bioder w prawo i w lewo po 5 razy,

            - rozkrok obunóż ramiona w przód , skłon tułowia raz do prawej nogi raz do lewej za każdym razem wyprost tułowia, po 4 razy,

            5. Karta pracy- Znajdź cień samolotu Załącznik Zalacznik(5).pdf

            Zabawy 15.06.2020r.

            1. Pojazdy – swobodne wypowiedzi podczas oglądania książek i folderów reklamowych.

            Rodzic udostępnia dziecku książki i foldery reklamowe o pojazdach. Swobodne wypowiedzi na temat pojazdów.

            2. Samoloty i burza – zabawa bieżna.

            Dzieci naśladują latające samoloty, na dźwięk – uderzenie cymbałkami lub bębenkiem – zatrzymują się na chwilę, a następnie ponownie naśladują samoloty.

            3.W POWIETRZU, na ZIEMI, na WODZIE – rozmowa kierowana w oparciu o film i tablicę demonstracyjną: https://www.youtube.com/watch?time_continue=48&v=FXcWaw2tXtA&feature=emb_title

            Rodzic zadaje pytania dziecku:

            Gdzie poruszają się pojazdy?

            Jakie pojazdy znajdują się w powietrzu, lecą?

            Jakie pojazdy znajdują się na ziemi, jadą?

            Jakie pojazdy znajdują się na wodzie, płyną?

             

            4. Czego nie ma? – zabawa rozwijająca uwagę i spostrzegawczość.

            Rodzic układa kilka zabawek – pojazdów – przed dzieckiem. Przez chwilę dziecko przygląda się przedmiotom i stara się je zapamiętać. Rodzic poleca dziecku, by zamknęło oczy, zabiera jedną zabawkę i pyta: czego nie ma?  Zabawę powtarzamy kilka razy, zależnie od zainteresowań dzieci.

            5. Samochody i garaże – zabawa orientacujno – porządkowa.

            Rodzic podaje rytm na bębenku , a dziecko naśladuje poruszające się samochody, dostosowując prędkość poruszania się do podanego rytmu. Na słowne hasło  ,,do garażu” wszystkie auta – dzieci zatrzymują się w  miejscu wskazanym przez rodzica np. obok biurka. Zabawę powtarzamy 2 – 3 razy.

            6. Karta pracy: Załącznik Zalacznik(4).pdf

             

            Zabawy na dzień 12.06.2020r

             

            1. „Skąd dochodzą dźwięki?” – zabawa słuchowa. .Dziecko ma zamknięte oczy. Rodzic gra na dowolnym instrumencie- można wykorzystać przedmioty codziennego użytku, a dziecko wskazuje ręką kierunek, z którego miejsca dochodzi dźwięk-  następuje zmiana ról - dziecko gra, rodzic wskazuje ręką skąd dochodzi dźwięk.

             

            1. Mała orkiestra” – gra na instrumentach perkusyjnych do utworu Johana Brahmsa „Taniec węgierski g-moll nr 2”.•Kształcenie słuchu, poczucia rytmu i pamięci muzycznej.

             

            OTWÓRZ- słuchaj

            https://www.youtube.com/watch?v=fOorE4QwuCc

            „Mała orkiestra” – gra na instrumentach perkusyjnych do utworu Johana Brahmsa „Taniec węgierski g-moll nr 2”- wykorzystujemy instrumenty, które posiadamy w domu, grzechotki wykonane przez dzieci, sprzęt użytku domowego- interpretujemy utwór według własnej inwencji.

             

            1. „Ile razy?” – zabawa ruchowo - matematyczna.• Rozwijanie koordynacji słuchowej i umiejętności liczenia. Rodzic uderza w bębenek lub wystukuje np.: na łyżkach,  dziecko liczy i wykonuje odpowiednią liczbę podskoków, przysiadów, itp

             

             

            1. Zabawy na podwórku-  „Powódź” – zabawa ruchowa z elementem wspinania.

            .Dziecko biega, na sygnał słowny: powódź, musi wejść na podwyższenie np. usiąść na ławeczce, wejść na drabinkę itp.

             

            1. Proponuję wycieczkę na łąkę, do lasu, nad jezioro i słuchanie odgłosów natury- ptaków, owadów, szumu wiatru, jeziora.

             

             

                                                                                                               Miłej zabawy

             

             

            Zabawy 10.06.2020r

            1.,, Muzykanci- konszabelanci- piosenka do zabawy inscenizowanej- otwórz.

            https://www.youtube.com/watch?v=fQZ0BL1JJS4

             

            1. „Muzykanci” – ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Joanny Myślińskiej. Kształcenie mięśni narządów mowy przy powtarzaniu zgłosek: li-li-la, pa-ram- pam, szu-- szu-sza.

             

            Muzykantów każdy zna li-li-la, li-li-la,

             jest nim świerszcz i jestem ja li-li-la, li-li-la.

            Dziś na palcach sobie gram ,pa-ram- pam, pa-ram-pam,

             bo paluszki zdolne mam pa-ram-pam, pa-ram-pam.

            Wietrzyk psotnik gra szu-szu-sza, szu-szu-sza,

            gdy po polach sobie gna. szu-szu-, szu-szu-sza

             

            1. „Znajdź, taki sam instrument” – zabawa dydaktyczna, wyszukiwanie i dobieranie takich samych obrazków.• Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Dziecko na małych kartonikach rysuje różne instrumenty po dwa egzemplarze każdego z nich.

            - rozkładamy obrazki – dziecko wybiera parę takich samych instrumentów, następne rodzic wybiera parę instrumentów itd, dziecko przelicza, nazywa instrumenty, tworzy rytmy wg wskazań rodzica np.: trąbka, grzechotka, bębenek- dziecko układa dalej.

            . Na środku znajduje się 5 – 6 obrazków instrumentów perkusyjnych i chusta. Nazywamy instrumenty. Następnie dziecko zamyka oczy.  Rodzic przykrywa-jeden instrument-  dziecko ma za zadanie odgadnąć jakiego instrumentu brakuje.

             

            1. Posłuchaj muzyki klasycznej – F.Chopin.

            https://www.youtube.com/watch?v=uLFT7Qc-kE8&list=PLjSuyMSxxASizEwc7Sg6BXhSgmXdZgYZv

             

            1. Wiosenny deszcz” - zabawa ruchowa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak.• Wyrabianie sprawności ruchowej i zręczności rąk i palców.

            Stuka, puka deszcz w okienko: - stukamy palcem jednej ręki w otwartą dłoń drugiej, pokaż rączki swe, panienko, - wystawiamy przed siebie otwarte dłonie,

            łap kropelki: jedną, drugą... - udajemy łapanie kropelek naprzemiennie prawą i lewą ręką,

            bo już płyną wielką strugą. - strzepujemy wodę z rąk.

            lub Stuka, puka deszcz w okienko: - stukamy palcem jednej ręki w otwartą dłoń drugiej,

            wystaw nóżki swe, panienko, - wystawiamy przed siebie jedną, potem drugą nogę,

            wejdź w kałuże: jedną, drugą... - tupiemy naprzemiennie prawą i lewą nogą,

            bo już płyną wielką strugą. - strzepujemy wodę z jednej, potem drugiej nogi.

             

            Zabawy 09.06.2020r

             

            1. ,, Jaki to instrument”- poznajemy instrumenty, słuchamy i odgadujemy zagadki muzyczne.

            https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY

            https://www.youtube.com/watch?v=jMTrWCC24mg

            1. ,, Kolorowe grzechotki”- wykonanie instrumentu muzycznego.

            Przygotuj:  plastikowe zakręcane butelki po sokach, pudełka po kremach, puszki po napojach, pojemniki po zabawkach z Kinder- niespodzianek, materiał sypki: groch, fasola, ryż, kasza, żwir, małe kamyki, papier samoprzylepny.

            Przebieg:„  Co to jest?” – rozwiązanie zagadki słownej Ewy Kalinowskiej, wprowadzenie do tematu.

            ,, Bawią się nią małe dzieci, gdy wesoły dźwięk z nich leci, w przedszkolu dzieci też je mają, wesoło na nich grają” (grzechotka)

            „Różne grzechotki” – oglądnie różnych grzechotek. https://www.youtube.com/watch?v=j8AcriiK5n0

            Omówienie podobieństw i różnic grzechotek: dziecięcych do zabawy i grania.

            Pokaz różnych pojemników, z których może być wykonana grzechotka oraz materiału syp-kiego. Omówienie kolejnych etapów pracy.– Wybór pojemnika,– Wypełnienie wybranego pojemnika materiałem sypkim,– Zakręcenie butelki lub zabezpieczenie przed wysypaniem,– Oklejenie pojemnika wzorami wyciętymi z papieru samoprzylepnego, tak żeby był wesoły, kolorowy.

            1. „Wesołe grzechotki” – zabawa ruchowa. Dziecko maszeruje po sali w rytm muzyki. na przerwę w muzyce zatrzymuje się. Rodzic mówi tekst:

            ,,na grzechotce ładnie gram i piosenek dużo znam”,  

            a dziecko tak samo powtarza-  wykorzystując swoje grzechotki, wygrywa rytm.

             

            1. Proponuję wypełnij kartę pracy- załącznik nr 2 instrumenty-_zalacznik_nr_1.pdf

             

            Zabawy 08.06.2020r.

            ,, MUZYKA JEST WŚRÓD NAS”

            1. Posłuchaj-   ,,Wiosna”- A. Vivaldi.

            https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

             

            1. Temat: „Gdzie się ukryła muzyka?” – wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza Joanny Myślińskiej „Muzyka wokół nas”.

             

            PRZYGOTUJ: narysowane przez dziecko

            Pomoce: ilustracje: drzewa, kotka, kurki, świerszcza polnego, ptaka,  muzyka

            ,, WIOSNA”- A. VIVALDI, gazety.

            Przebieg: „Muzyka wokół nas” – słuchanie wiersza.

            Słońce chowa się za chmurką lekko

             szumią w polu drzewa,

            wrzawę czyni kotek z kurką,

            wiatr w listowiu pięknie śpiewa.

            .Dźwięczne nutki na skrzypeczkach

            świerszczyk też przygrywa,

            ptaszki nucą je w gniazdeczkach– tak muzyka na nie wpływa.

             „Gdzie się ukryła muzyka?” – rozmowa na temat wiersza. Dziecko opowiada gdzie

             w wierszu ukryła się muzyka, rodzic pomaga pokazując obrazki wcześniej narysowane przez dziecko

                         drzewo – szum liści- dziecko naśladuje szum liści- szuu, szuu.

                          kotek i kurka – odgłosy zwierząt- miau, ko.

                          świerszczyk – cykanie- cyk, cyk.

                          ptaszki – ćwierkanie- ćwir, ćwir.

            .„Gdzie możemy znaleźć muzykę?” – swobodne wypowiedzi dzieci.

            1. ,,Z muzyką jest weselej” – zabawa muzyczno – ruchowa-  dziecko i rodzic mają  gazetę. Wykonuje ruchy do muzyki ,, Wiosna”- A. Vivaldiego naśladując rodzica

            ( machanie gazetą, taniec na gazecie, rwanie gazety, robienie kulek z gazety, podrzucanie gazety itp.).

            1. Wypełnij kartę pracy- załącznik nr 1 .muzyka-_zalacznik_nr_1.pdf

                    

             

            Zabawy 05.06.2020r.

            1. ,,Opowiem Ci bajkę”- opowiadanie bajki przez dziecko dla rodzica.

             

            1. „Wszystkie dzieci nasze są”-  uczymy się piosenki ( tekst na zielono) https://www.youtube.com/watch?v=gCoFVxMit4o

            Wszystkie dzieci nasze są

                (Majka Jeżowska)

             

            Ach, co za smutas leje łzy
            Lalki w płacz, misiek zły
            O już się śmieje, nosek mu drży
            Deszczyk był a teraz wyschły łzy
            Niebo rozjaśnia się samo
            Mały uśmiech, jak tęcza
            Już dobrze, mamo!

            Wszystkie dzieci nasze są
            Kasia, Michael, Małgosia, John
            Na serca dnie mają swój dom
            Uchyl im serce jak drzwi

            Wszystkie dzieci nasze są
            Borys, Wojtek, Marysia, Tom
            Niech małe sny spełnią się dziś
            Wyśpiewaj marzenia, a świat
            Będzie nasz!

            Choć nie rozumiem mowy twej
            Czytam lęk, czytam śmiech
            Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz
            Otwórz nim nieśmiałość naszych słów
            Ważny jest serca alfabet
            Ciepły uśmiech, jak słownik
            Jesteśmy razem!

            Wszystkie dzieci nasze są
            Kasia, Michael, Małgosia, John
            Na serca dnie mają swój dom
            Uchyl im serce jak drzwi

            Nie jesteś sam
            Nasza piosenka ciągnie za rękaw…

             

            1. Czarodziejska ścieżka – zabawa sensoryczna.

            Rodzic układa „ścieżkę” z materiałów o zróżnicowanej fakturze np.: folia bąbelkowa, dzianina, folia aluminiowa, drobny papier ścierny, torebka foliowa, śliska tkanina itp.

            Dziecko chodzi boso po ścieżce i opowiada o wrażeniach, odczuciach.

            1.  „Epoi tai tai e”- zabawa muzyczno - ruchowa. Zatańcz razem z dziećmi. https://www.youtube.com/watch?v=9x4Ub5Nesfs
            2. Karta pracy – Załącznik nr 1 Zalacznik_nr_1(19).pdf

             

            Zabawy 04.06.2020r.

            1. „Ćwiczymy” – zabawa ruchowa https://www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k

            2. „Bańki mydlane” – zabawy badawcze z mydłem i wodą.

            Zrób bańki z pomocą rodzica. https://www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k

            3. . „Bańki mydlane” – zabawa ruchowa. Dzieci i rodzice zamieniają się w „bańki mydlane”

             i naśladują lot bańki przy muzyce wolnej i szybkiej .

            4. Karta pracy: Nazwij zabawki, które mają dzieci. Policz ile jest ich razem na kartce. Połącz w pary takie same i pokoloruj wybraną zabawkę Załącznik nr1. Zalacznik_nr_1(18).pdf

             

            Zabawy 03.06.2020r.

            1. Wysłuchaj piosenki, klaszcz do rytmu https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ -Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi - Piosenki dla dzieci

             

            1. „ Co zmieniło miejsce”- Rodzic ustawia przed dzieckiem kilka przedmiotów lub obrazków. Po chwili dziecko zamyka oczy, Rodzic zmienia ich kolejność ( na początek dwie rzeczy, później można więcej). Dziecko otwiera oczy i mówi, co zmieniło miejsce. Zabawę można powtórzyć, zadaniem dziecka będzie zgadnąć „czego brakuje”. Zachęcamy do zabawy podczas której dziecko rozpoznaje za pomocą dotyku kształty figur geometrycznych wyciętych ze sztywnego papieru.

            Załącznik nr 1- Karta Pracy

            Zalacznik_nr_1(17).pdf

            1. DZIECI – wysłuchaj wiersza

            Wesołe dzieci na Ziemi mieszkają,

            Różne pomysły mają.

            Mamę i tatę kochają,

            Z innymi dziećmi rozrabiają.

            Bawią się w berka i chowanego,

            albo w coś zupełnie innego.

            Wszystkie lubią coś słodkiego,

            przyjemnego, radosnego.

            Dzieci kolorowe,

            Zawsze do zabawy gotowe.

            1. DZIECI ŚWIATA – wypowiedzi dzieci w oparciu o wiersz:

            - Jakie dzieci mieszkają na Ziemi?

            - Jakie mają pomysły?

            - Jakie Ty masz pomysły?

            - Co robią dzieci na świecie, jak się bawią?

            - Jak Ty się bawisz?

            - Co dzieci lubią?

            - A co Ty lubisz?

            Załącznik nr 2- karta pracy

            Zalacznik_nr_2(8).pdf

            1.  „Pyszny cukierek”– gimnastyka buzi i języka. Zabawa ćwicząca aparat mowy.

            Wodzenie językiem przy zamkniętych ustach: dotykanie do podniebienia,

            zębów, policzków oraz wodzenie językiem przy otwartych ustach: oblizywanie

            warg.

             

            1.  „W przód i w tył” – zabawa ruchowa z elementem marszu.

            Rozwijanie umiejętności szybkiego zatrzymania się na sygnał słuchowy.

            Marsz w różnych kierunkach, na mocne uderzenie w bębenek (klaśnięcie w ręce) – dziecko zatrzymuje się i maszeruje tyłem. Kolejne mocne uderzenie zmienia kierunek marszu.

             

            Zabawy 02.06.2020r.

            1. ,,To ja”- rysowanie portretów. Rodzic rysuje dziecko, dziecko rodzica.

             

            2. Wykonaj wachlarzyk z papieru https://samsezrob.wordpress.com/2018/06/01/wakacyjny-wachlarz-diy/

             

            3. Puzzle dla dzieci- rodzic wycina obrazki z postaciami dzieci, zadaniem dziecka jest ułożenie puzzli.

            Załącznik nr 1- wydrukuj Zalacznik_nr_1(16).pdf

             

            4. „Ręce - nogi - głowa” – zabawa ruchowa z elementem marszu.

            Dziecko maszeruje po pokoju, na hasło zatrzymuje się i wymienione

            części ciała mają dotykać do podłogi, np.

            – Dwie nogi i ręka,

            – Jedna noga i dwie ręce,

            – Dwie nogi i dwie ręce,

            – Dwie nogi, ręka i głowa…

             

             

             

            Zabawy 01.06.2020r.

            Wita Was słoneczny ranek, tyle dzisiaj niespodzianek, tyle przygód czeka nas. Pierwszy czerwca! Wstawać czas! Dzisiaj święto wszystkich dzieci – to szczególny dla nas dzień. Jasne złote słonko świeci, spoza chmur uśmiecha się. Dzisiaj święto wszystkich dzieci. Niech nam pięknie słońce świeci. Wszyscy śmieją się od rana - każda buzia roześmiana. Czar zabawy dziś panuje. Każde serce się raduje. Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają. Tak życzenia Wam składają wychowawczynie- Pani Magda i Ewa!

            https://www.youtube.com/watch?v=1ba7q9K6puI

             

             

            1.„Biedronki” - zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk). Rodzic masuje dziecko, mówiąc tekst:

            Kropki mają biedronki, - dotykamy palcem pleców dziecka robiąc „kropki”,

            w paseczki są stonki, - rysujemy podłużne kreseczki na plecach,

            a ty nie masz niczego - przesuwamy całymi dłońmi po plecach,

            więc cię tulę, kolego. - przytulamy dziecko.

             

             

            2.„Co dzieci kochają?” - słuchanie wiersza Anny Bayer.

             

            Dzieci kochają landrynki

            i słodką lemoniadę.

            Śmieją się im buzie

            gdy widzą czekoladę.

             

            Dzieci kochają aniołki,

            drewniane pajacyki,

            bezpieczne ręce ojca,

            na biegunach koniki.

             

            Dzieci kochają podróże,

            wycieczki z przygodami.

            Bułeczki jagodowe

            robione ręką mamy.

             

            Dzieci kochają zabawę,

            na każdym kontynencie,

            więc dajcie im się bawić,

            a będą uśmiechnięte.

             

            Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: landrynki, lemoniada, kontynent.

            Pokaz kontynentów na globusie.

            Pytania do wiersza:

            - Co kochają dzieci w wierszu?

            - A Ty co najbardziej lubisz?

             

            3. Znajdź różnice:

            (Załącznik)

            Zalacznik_nr_1(15).pdf

             

            4. „W przód i w tył” – zabawa ruchowa z elementem marszu.

            • Rozwijanie umiejętności szybkiego zatrzymania się na sygnał słuchowy.

            Marsz w różnych kierunkach, na mocne uderzenie w bębenek (klaśnięcie w ręce) – dziecko zatrzymuje się i maszeruje tyłem. Kolejne mocne uderzenie zmienia kierunek marszu.

            5. Karta pracy- załącznik Karta_Pracy(3).pdf

            Rysuj po śladach figur geometrycznych tych ilustracji, które przedstawiają Twoje ulubione zabawy.

             

             

             

            Zabawy  29.05.2020r

             

            1. ,, Dziękuję Mamo, dziękuję Tato”- zabawa improwizowana na podstawie piosenki- Posłuchaj piosenki o rodzinie, naucz się na pamięć, zaśpiewaj rodzicom.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

             

            1. ,, Mój tata- strażak”- ćwicz razem z tatą

             

            https://www.youtube.com/watch?v=BKAw3y1HKuE

             

            1. „Mama wesoła i smutna” – zabawa z emocjami. Dziecko wypowiada się, kiedy, dlaczego mama jest wesoła, kiedy smutna i naśladuje emocje patrząc w lusterko. • Zwrócenie uwagi na okazywanie uczucia miłości i szacunku wobec najbliższych.

             

            1. „Rodzice” – rozwiązywanie słownych zagadek Joanny Myślińskiej

             i Iwony Mojsak.

            - To ona właśnie mnie urodziła, zawsze kochała i utuliła, i wszystko dla mnie robiła sama, - moja najlepsza na świecie .... (mama)

            - Ten ktoś, to synek mojego dziadka – czy to dla ciebie trudna zagadka? (tato)-

            - Kim są dla was mama i tata? (rodzice)

             

            1. „Wyprawa rowerowa” – zabawa ruchowa.• Ćwiczenie mięśni brzucha.

            Dziecko i rodzic kładą się na plecach naprzeciwko siebie, unoszą lekko zgięte nogi i stykają się stopami. Naśladują jazdę rowerkiem.

             

             

             

            Zabawy 28.05.2020r.

             

            1. ĆWICZ- zabawy ruchowe przy muzyce

            https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg&t=45s

            1. Powtórz-  ,,Członkowie rodziny” – ćwiczenia słownikowo – gramatyczne, kończenie rozpoczętych zdań.• Utrwalenie nazw bliższych i dalszych członkami rodziny.

            - Mama i tata to moi ............................

            - Ja dla swojej mamy jestem ...................

            - Ja dla swojego taty jestem ...................

            - Mama mojej mamy to moja ..................

            - Tata mojej mamy to mój .....................

            - Mama mojego taty to moja ..................

            - Tata mojego taty to mój ......................

            - Ja dla mojej babci i dziadka jestem ......

             

            1. ,, Kim będę w przyszłości- zawody- obejrzyj, zaśpiewaj.

            https://www.youtube.com/watch?v=AUGHYwEqcPM

            https://www.youtube.com/watch?v=izR82w7IamI

            https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc

            1. ,, Kim będę”- słuchanie wiersza Anny Bayer

            Będę strażakiem jak strażak Sam.

            Wozem strażackim będę szybko gnał.

            Ugaszę pożar, zdejmę z drzewa kota,

            bardzo jest potrzebna strażacka robota.

             

            1. „Policjant” – kolorowanie policjanta według wzoru i łączenie z samochodem, który należy do niego. Podanie nazw zawodów, do których potrzebny jest samochód. Kształtowanie właściwego stosunku do pracy ludzkiej i rozumienie jej jako obowiązku społecznego- załącznik nr 1 policjant-_zalacznik_nr_1.pdf

             

            1. Zabawa ruchowa- ,, Dmuchamy piłeczkę” – ćwiczenia oddechowe. Zapoznanie z zabawą, zwrócenie uwagi na przestrzeganie reguł zabawy. Pomoce: piłeczka pingpongowa Dziecko z rodzicem siedzą przy stoliku, ręce trzymają na kolanach, na stole leży piłeczka. Zadaniem  jest poruszać ją za pomocą dmuchania tak, żeby nie spadła na podłogę.

             

            Miłej zabawy

            Zabawy 27.05.2020r.

            1. ĆWICZ I TAŃCZ

            https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY

            https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

             

            1. „Dom” – zabawa manipulacyjna mozaiką z figur geometrycznych. • Rozwijanie zainteresowań matematyką poprzez działanie na różnorodnym materiale.

            - wytnij z kolorowego papieru różnorodne figury geometryczne, ułóż z nich na kartce dom, przyklej, nazwij figury, których użyłeś( łaś) do ułożenia domu, przelicz figury, powiedz których jest najwięcej, najmniej, tyle samo.

             

            Sowa mądra głowa uczy kształtów- otwórz

            https://www.youtube.com/watch?v=btVDfZtKtdo

             

            POSŁUCHAJ PIOSENKI O KSZTAŁTACH- ZAŚPIEWAJ

            https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

             

            JAKI ZAWÓD WYKONUJĄ TWOI RODZICE

            „Zawody rodziców” – wypowiedzi dzieci gdzie pracują rodzice, nazywanie zawodów, łączenie ze sobą odpowiednich rysunków, kolorowanie- załącznik nr1 rodzice_1.pdf

            W JAKI SPOSÓB POMAGAM RODZICOM  W DOMOWYCH CZYNNOŚCIACH I OBOWIĄZKACH- załącznik nr2 rodzice.pdf

             

            „Butelkowe kręgle” – zabawa z elementem celowania.• Rozwijanie umiejętności przeliczania określonej liczby elementów. Pomoce: butelki plastikowe napełnione piaskiem, piłka . dzielimy się na rodzinne zespoły, zapoznajemy z ustawianiem butelek - kręgi i zasadami gry. Celujemy piłką w kręgle.

             

            „Krawcowa” -zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).rodzice i dziecko siadają jedno za drugim (tak aby wszyscy rysowali na plecach)• Zapoznanie z pracą krawcowej.

            Moja mama krawcowa zawsze szyć jest gotowa - szybkie przebieranie dwoma palcami z dołu pleców do szyi dziecka, i gdy przyjdzie na to pora, to wykłada wtedy z wora: - naprzemienne skubanie palcami obu rąk ,małe okrągłe guziczki, - uciskanie opuszkami palców pleców w różnych miejscach, ostre jak brzytwa nożyczki, - cięcie dwoma palcami w wybranym miejscu na plecach, muszki oraz wstążeczki - rysowanie palcem esów-floresów,  dla synka i swej córeczki. - mocno przytulamy dziecko.

                                                                                             Miłej zabawy

             

            Zabawy 26.05.2020r.

            1. POWTÓRZ PIOSENKĘ DLA MAMY I TATY Z DNIA 25.05- ZAŚPIEWAJ RODZICOM.

             

            1. Laurka dla mamy i taty”- praca plastyczna wykonana techniką łączoną.

            Wykonaj laurkę dla Mamy- inspiracja poniżej-

            https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0

            Możesz wykorzystać również kartę pracy- załącznik nr 1 laurka_dla_mamy_zalacznik_nr_1.pdf

             

            1. „Rodzinka” – słuchanie opowiadania Anny Surowiec.

            Dziecko wypowiada się na określony temat po przeczytaniu opowiadania przez rodzica

            W pewnym domu rodzice mieszkają, którzy małego synka i malutką córeczkę mają. Mama jest dumna ze swoich dzieci, tata zaś dzieciom przykładem świeci. Cieszy się dziadek, że ma już wnuka, cieszy się babcia, że wnuczkę ma. Dziadek i babcia, wnuki kochają i prezentami je rozpieszczają. Dziadek książeczki ciągle kupuje, babcia zaś smaczne obiadki gotuje. Jest w tej rodzince też kot i pies. Kot lubi mleko, pies kości je, choć razem żyją to kłócą się. Mama hałasem się denerwuje, córeczka płacze, a wtedy tata do akcji wkracza. Zabiera psa do parku na spacer, a w wózku wiezie też dwoje dzieci. Jest piękna pogoda, słoneczko świeci, na placu zabaw bawią się dzieci. Potem do domu wszyscy wracają, jak było w parku –opowiadają. Cała rodzinka wesoła jest i na przygody gotowa też

            „Członkowie rodziny” – wyjaśnienie współzależności w rodzinie.- Wymieńcie członków rodziny występujących w opowiadaniu. (tata, mama, syn, córka, babcia, dziadek).- Jak nazywa się mama i tata? (rodzice)- Jakie są dzieci w tej rodzinie? (córka, syn)- Kto jeszcze mieszka razem z rodziną? (kot i pies)- Kto to są wnuki?

            Po wypowiedzi na temat rodziny proszę narysuj swoją rodzinę- załącznik nr 2rodzina-_karta_pracy_zalacznik_nr_2.pdf

            1. ,, Idziemy na wycieczkę” – zabawa ruchowa z elementem biegu, marszu, skoku. Dzieci wykonują polecenia przy akompaniamencie dowolnej muzyki : maszerujemy, wchodzimy na górę, zeskakujemy z kamienia, maszerujemy, przeskakujemy przez strumyk, biegniemy, kładziemy się, odpoczywamy.

             

             

            Zabawy 25.05.2020r.

            RODZINA JEST NAJWAŻNIEJSZA

             

            1. Posłuchaj piosenki, naucz się jej i zaśpiewaj rodzicom-

                      https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

             

            1. ,, Kochać”- nauka wiersza.

            Dam ci dziś piękny kwiatek
            i wstążkę na dodatek.
            Dam ci zloty pierścionek,
            na górce mały domek,
            ogródek malowany,
            ławkę pod wielkim kasztanem.
            Dam ci słońce nad domem,
            słońce - złotą koronę.
            I dam ci księżyc, wiesz?
            I jeszcze... co tylko chcesz.
            Bo jestem bardzo bogaty,
            dostałem kredki od taty.

             

            1. Ćwicz rękę- sprawność manualną.

            https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/wiosna/

             

            1. ,, Zwierzęta”-zabawa ruchowo- naśladowcza.

            Dzieci ustawiają się w rozsypce. Nauczyciel podaje hasło np.: pokażcie jak słoń je trawę, dzieci pokazują podane hasło.

            Przykładowe hasła:- Jak żyrafa je liście akacji?- Jak bociek zjada żabę?- Jak nosorożec kąpie się w błocie?- Jak słoń ochładza się wodą?- Jak małpka je banana?- Jak kotek się myje?- Jak myszka je serek,- Jak piesek kładzie się do snu?- Jak zachowuje się żuk kiedy leży na plecach?- Jak zachowuje się żółw kiedy się wystraszy.

             

            Miłej zabawy!

             

            Zabawy 22.05.2020r.

            1. Mieszkańcy łąkizabawa ortofoniczna.

            Naśladujcie odgłosy poszczególnych mieszkańców łąki – raz cicho, raz głośno:

            duże żaby – rech, rech, rech…

            małe żabki – kum, kum, kum…

            pszczoły – bzzzzz…

            bocian – kle, kle, kle…

             

            2. „Wiosna-urodziły się motyle” – zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki.

            A teraz zapraszamy do zabawy z piosenką:

            https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk&t=103s

            3. Kto przyszedł na łąkę? – zabawa ruchowo-naśladowcza.

            Do zabawy zaproście rodzeństwo. Starszy brat lub siostra wypowiada nazwy zwierzątek, które pojawiły się na łące, a  wy naśladujecie je ruchem, np.

            - powolny ślimak,

            - zmęczona mrówka,

            - wesoły motyl,

            - śpiewająca biedronka,

            - konik polny grający na skrzypcach,

            - przestraszona żaba,

            - smutny bocian.

             

            4. Karta pracy. Połącz motyla z jego cieniem. Załącznik nr 1 Zalacznik_nr_1(13).pdf

             

             

            Zabawy 21.05.2020r.

            1. Przedstawiamy Wam dziś rodzinę bocianów. Zajrzyjcie do gniazda. Są w nim nowi lokatorzy. Gniazdo Bocianie pod Sokółką [NA ŻYWO]

            https://www.youtube.com/watch?v=T9BXrusZZIw&feature=emb_title

             

            2.„Mieszkańcy łąki” – rozwiąż zagadki:

            Bardzo powoli chodzi po świecie,
            niewielki domek ma na grzbiecie.
              ŚLIMAK

            Ten dobrze nam znany robaczek
            ma bardzo szykowny kubraczek.
            Kubraczek wytworny, czerwony,
            czarnymi plamkami zdobiony.
             BIEDRONKA

            On, gdy tylko wstaje słońce,
            z kwiatka na kwiatek lata po łące,
            by wszystkich, którzy są w okolicy
            barwa skrzydełek swoich zachwycić.
             
            MOTYL

            Użądlić boleśnie zdoła
            w bajce - Maja
            Co to?
             
             PSZCZOŁA

             

            Muchy - zajadły wróg,
            ma aż osiem nóg,
            rozpina po kątach sieci,
            czatuje  czy mucha wleci.
             PAJĄK

            3.„Ścieżka sensoryczna” – zbuduj z rodzicami  ścieżkę  i wyobraź sobie, że chodzisz boso po łące –stąpasz po dużych i małych kamieniach, miękkim mchu, szorstkiej trawie, chropowatej ziemi itp. A oto propozycja: http://www.naszebabelkowo.pl/2018/05/integracja-sensoryczna-terapia-przez.html

            https://www.facebook.com/naszebabelkowo/videos/997002343786173/

            4. „Przestraszone żabki”- zabawa ruchowa.

            Dzieci – żabki skaczą po dywanie w różnych kierunkach dookoła stawu ułożonego ze sznurka. Klaśnięcie w dłonie przez rodzica sygnalizuje nadejście bociana. Przestraszone żaby jak najszybciej wskakują do stawu i nieruchomieją. Dwa klaśnięcia w dłonie sygnalizują odejście bociana, żabki mogą ponownie skakać.

             

             

            Zabawy 20.05.2020r.

            1. Zasady zachowania się na łące:

            Zabawa na łące jest wspaniała!  Trzeba jednak pamiętać o kilku zasadach.

            - Bądź ostrożny – uważaj na owady, mogą użądlić.

            - Nie niszcz roślin bez powodu – one dają zwierzętom dom i jedzenie.

            - Rośliny też mogą być niebezpieczne – nie zrywaj niczego bez pozwolenia rodziców.

            - Nie krzywdź zwierząt mieszkających na łące – one też czują ból.

            - Nie śmieć na łące – łąka to dom wielu zwierząt i owadów. Ty też nie chcesz, aby 

              koledzy przynosili śmieci do twojego domu. Prawda?

            - Pamiętaj łąka to świetne miejsce, gdzie można wspaniale się bawić, ale i dom dla wielu jej   

              mieszkańców. Zachowuj się tak,  jakbyś przyszedł tam w gościnę.

             

            2. Obejrzyj prezentację  „O biedronce” Załącznik nr 1.Zalacznik_nr_1_-O_BIEDRONCE.pptx

             

            3. „Biedroneczka w kropeczki?” – zabawa tematyczna.

            Dorysuj biedronce znajdującej się po prawej stronie tyle kropek, ile ma biedronka znajdująca się po lewej stronie . Otocz pętlą biedronki, które mają najwięcej kropek

            Karta pracy do pobrania- Załącznik nr 2  Zalacznik_nr_2(7).pdf

                                      

             

            4. „Żabki i bocian” - zabawa orientacyjno-porządkowa

            Na dywanie rodzic rozkłada sześć dużych obręczy  lub apaszek. Są to stawy. Dzieci-żabki skaczą po łące. Na hasło Bocian, wskakują do stawów, a wybrany bocian, próbuje je złapać. Złapane żaby, zamieniają się w bociany.

            Propozycje ćwiczeń w domu: https://www.youtube.com/watch?v=Vkiw9i_mQSo&feature=emb_rel_pause

            5.  Dla chętnych KARTY PRACY:

            Załącznik nr 3 Zalacznik_nr_3(2).pdf

            Załącznik nr 4 Zalacznik_nr_4.pdf

            Załącznik nr 5 Zalacznik_nr_5.pdf

             

             

            Zabawy 19.05.2020r.

            . „Łąka na obrazku” – obejrzyj plansze. Załącznik nr 1Zalacznik_nr_1_-_Laka_plansze.pdf Podczas oglądania kolejnych plansz rodzic czyta dziecku załączone informacje, ciekawostki. Można również podzielić nazwy zwierząt i roślin na sylaby, przeliczyć je, wyklaskać, wytupać itp. Pytamy dziecko, które zwierzęta  i rośliny podobają mu się najbardziej, niech spróbuje uzasadnić swój wybór.

            2. „Stemplowana łąka” – praca techniką collage. Stemplowana łąka wykonana przy pomocy pogniecionego papieru oraz patyczków kosmetycznych - wykonaj według instrukcji: https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfG

                                        

            3. „Dbam o zdrowie” – ćwiczenia gimnastyczne.

            Dziecko wspólnie z rodzicem wykonuje ćwiczenia przedstawione poniżej:

            - „Biedronka chodzi – biedronka lata” -  ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

            Dziecko-biedronka na podane hasło: biedronka chodzi - dziecko kuca i chodzi w różnych kierunkach. Na słowa: biedronka lata - dziecko wstaje, rozkłada ręce w bok i naśladuje  fruwanie biedronki.

            - „Ścieżka” -  rodzic układa przed dzieckiem sznurek lub skakankę. Na sygnał: hop! - dziecko przeskakuje na drugą stronę skakanki. Przy kolejnym sygnale dziecko skacze tyłem na swoje miejsce. Następnie próbuje wykonać to zadanie raz na prawej, raz na lewej nodze.

             

            4. „Wiosna na łące” -  ćwiczenie uspokajające, wyciszające. Dziecko leży na dywanie, zamyka oczy,  głęboko oddycha rozluźniając mięśnie rąk i nóg, słucha nagrania muzyki klasycznej  załączonej w podanym linku „Wiosna A. Vivaldiego” https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI

             

             

            Zabawy 18.05.2020r.

            1. Zabawa dźwiękonaśladowcza – naśladuj głosy mieszkańców łąki:

            Konik polny – cyk, cyk.

            Zaskroniec – ssssssss….

            Bocian – kle, kle.

            Skowronek – tilit, tilit.

            Żaba – rech, rech.

             

            2. ,,Co w trawie piszczy?” – rozmowa na podstawie wiersza

             

            Co w trawie piszczy?

            Pewna mrówka – zuch nie lada – raz wybrała się z wizytą

            Do Biedronki, która była jej znajomą znakomitą.

            Razem chciały zwiedzić łąkę, gdzie podobno świat ciekawy,

            Gdzie niesamowite rzeczy dzieją się w gęstwinie trawy.

            Wyruszyły więc o świcie, kiedy rosa trawę kryła,

            Naraz mrówka w małym dołku jakieś gniazdo zobaczyła.

            To pisklęta pliszki żółtej – odpowiada jej Biedronka,

            Mama z tatą polecieli pewnie dla nich po jedzonko.

            Popatrz tutaj, przyjaciółko – w słońcu błyszczy pajęczyna.

            Pająk krzyżak już od rana polowanie swe zaczyna.

            Tam, pod kępką koniczyny, stoi pani chrabąszczowa.

            Właśnie nową porcję jajek w miękkiej glebie łąki chowa.

            Słyszysz, jaki szum nad głową? Oto pszczoły nadleciały.

            Będą nektar zbierać z kwiatów – zrobią z niego miód wspaniały

            A na liściach już żeruje smok zielony – gąsienica.

            Kiedy zmieni się w motyla – barwą skrzydeł swych zachwyca.

            Chodźmy szybciej, tu musimy minąć łukiem kretowisko.

            Za nim skowronkowe gniazdo będzie w trawie skryte nisko.

            Ojej! Pełznie tu zaskroniec – uważajcie żaby, myszy!

            Zapoluje na śniadanie, jeśli którąś z was usłyszy.

            Uciekają żaby susem, myszy kryją się do norki,

            Brzęczą w trawie muchy, osy oraz inne drobne stworki.

            Ruch na łące przez dzień cały, pędzą żuki, mkną motyle,

            Konik polny daje koncert – cisza nie trwa ani chwilę.

            Tu się mieni oleica, tam złotawa zmrożka błyszczy.

            Teraz wiem już, Biedroneczko, co w łąkowej trawie piszczy.

            Wiele tu ciekawych zwierząt, pachną kolorowe kwiaty.

            Pójdę, powiem wszystkim dzieciom, jak świat łąki jest bogaty.

             

            Dorota Kozłowska- Staszewska

             Rozmowa na temat wiersza:

            Kogo spotkała biedronka i mrówka podczas zwiedzania łąki?

            Czyje gniazdo zobaczyła mrówka?

            Jakie dźwięki usłyszały?

            3. „Łąka” – ćwiczenie grafomotoryczne.

            Dziecko wykonuje polecenia przedstawione na obrazku. Jeżeli jest możliwość można wydrukować karty pracy, jeśli nie dziecko może próbować wodzić palcem po ekranie komputera. Załącznik nr 1 Zalacznik_nr_1(12).pdf

             

            4. „Owady” - zabawa ruchowa.  Rodzic wymienia nazwę owada, wówczas dziecko  wykonuje odpowiednią pozę, która będzie się kojarzyła z konkretnym owadem. Zabawa powinna mieć charakter twórczy, więc dzieci mogą same tworzyć układy do owadów.

             

            5.  Obejrzyj film „Wędrówki Skrzata Borówki”  (Łąka) https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

             

            Zabawy 15.05.2020r.

                                                   PROPOZYCJE ZABAW

             

            1. ,, Tańczą, nogi, ręce, głowa”- włączamy dowolną ulubioną muzykę dziecka, w rytm muzyki dziecko tańczy: rodzic wydaje dyspozycje:

             

            - teraz tańczą obie nogi( dziecko porusza tylko nogami)

            -teraz tańczy tylko głowa( dziecko porusza tylko głową)

            - teraz tańczy tylko języczek( dziecko porusza tylko języczkiem)

            - teraz tańczą tylko ręce( dziecko porusza tylko rękami)

            - teraz tańczą tylko palce u rąk( dziecko porusza tylko palami u rąk)

             

            1. ,, Co słyszysz”- ćwiczenia słuchowe.

            Rodzic pokazuje dziecku różne przedmioty, materiały, które zostaną wykorzystane w zabawie: drewniane łyżki, metalowe łyżki, słoik, plastikowa butelka, gazeta, nadmuchany balon, pokrywki od garnków.

            Za parawanem rodzic wykorzystuje przedmioty do : pocierania, stukania, gniecenia, ostatnim dźwiękiem jest syczenia podczas wypuszczania powietrza z balonika. Dzieci odgadują jakie przedmioty wytworzyły dany dźwięk.

            Inne zagadki słuchowe- posłuchaj- nazwij dźwięki

            https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc

            https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

            1. Zabawa ruchowo- graficzna,, Fantazyjne wzorki”-

            - dziecko układa na dywanie dowolne wzory ze sznurka, włóczki, wstążki.

            - rodzic układa wzory- dziecko je odtwarza.

            - na zakończenie następuje dowolny taniec np.  ze wstążką do ulubionej muzyki.

            1. Ćwiczenia graficzne, wykorzystaj karty pracy z dnia 14.05.2020r

             

             

            MIŁEJ ZABAWY

            Zabawy 14.05.2020r.

             

            1. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

            https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

             

            1. ,, Które z kolei”- zabawa dydaktyczna, wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi.

            - dziecko rysuje na kartonikach rybki w różnych kolorach, wycina je po obwodzie.

            Odwołując się do bajki ,, O rybaku i złotej rybce”- rodzic pyta – ile było życzeń  do złotej rybki, jakie było pierwsze, drugie, trzecie.

             

            Rodzic układa  przed dzieckiem 8 rybek, każda w innym kolorze

            i oznacza je cyframi 1-8, dziecko przelicza rybki – jeden, dwa, trzy….itd.

            oraz- pierwsza, druga, trzecia……itd.

            rodzic pyta:

            - jakiego koloru jest pierwsza rybka, druga…..itd.

            - która z kolei rybka jest zielona, czerwona…..itd.

            - proszę połóż na talerz rybkę piątą i szóstą…..itd.

            Rodzic układa rybki nie po kolei, zadaniem dziecka jest ułożyć rybki

            od 1 do 8.

            Następnie jest zmiana ról, dziecko wydaje polecenia rodzicowi.

             

            1. Połącz kropki- pokoloruj- otwórz-

             

            https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/zwierzeta-morz-i-oceanow/

             

            1. ,, Tor przeszkód”- zabawa ruchowa z elementem skoku, pełzania, biegu, rzutu.  Dziecko wspólnie z rodzicem, rodzeństwem układa tor przeszkód- krzesełka, poduszki, skakanka, kosz- inwencja twórcza i go pokonuje.

                    

                                                                   MIŁEJ ZABAWY

             

            Zabawy 13.05.2020r.

            1. Gimnastyka dla smyka, ćwicz z rodzicami, rodzeństwem.

            https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w&t=31s

             

            1. ,, O czym marzą moje zabawki?”- słowna zabawa twórcza.

             

            Wybierz dowolną zabawkę i wypowiedz się w jej imieniu- np. ,, Mój miś marzy o……., moja lalka marzy o…….mój pajacyk marzy o……..

             

             

            1. ,,O rybaku i złotej rybce”- słuchanie bajki.

            Wysłuchaj bajkę, potem odpowiedz na pytania.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=Hf57ddFwL2Q

             

            - gdzie mieszkał rybak z żoną?

            - co złowił rybak?

            - o co rybka poprosiła rybaka?

            - co rybka obiecała rybakowi?

            - jakie życzenia miała żona rybaka?

            - czy złota rybka spełniła wszystkie życzenia żony rybaka? Jeśli nie to dlaczego?

             Porozmawiaj z dzieckiem na temat ,, W czym przejawia się chciwość, co to znaczy być chciwym”, dlaczego jest to negatywna cecha zachowania człowieka, czym może skutkować chciwość.

             

            1. Zaśpiewaj piosenkę o rybce-

            https://www.youtube.com/watch?v=sdcJPxuJkl8

            1. Znajdź pary rybek, pokoloruj pary w ten sam sposób- załącznik nr 1. rybki-_znajdz_5_par-_zalacznik_nr_1.pdf

             

            1. Zabawy ruchowe- ,, Łapki- hopki”- zabawa zręcznościowa. Powtórz zabawę z dnia 12.05.

             

                                                                                                      Miłej zabawy

             

            Zabawy 12.05.2020r.

            KRAINA MARZEŃ

             

            1. POĆWICZ ZGODNIE ZE SŁOWAMI WIERSZYKA:

             

            ,, Ręce w dole, ręce w górze,

            Rysujemy koło duże,

            Skok do góry, ręce w bok,

            Teraz w przód zrób jeden krok,

            Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

            Teraz usiądź na podłodze”.

             

            1. Narysuj wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem łapki i stopki ( możesz odrysować swoje) i pobaw się tak w ,, łapki- hopki”  otwórz-

             

            https://www.youtube.com/watch?v=LgWww5B5NAo

             

            1. ,, Rybka w morzu”- kolaż z origami. Wykonaj rybki zgodnie z instrukcją przedstawioną poniżej, możesz zrobić więcej rybek techniką origami, przykleić na kartkę, dorysować lub wykleić wodę , morskie rośliny itp.- twoja wyobraźnia jest nieograniczona- podziel się z nami efektami pracy na zdjęciach.

            https://www.youtube.com/watch?v=jvHReQ2Wiww

            https://www.youtube.com/watch?v=xhv1iPd4Vps

             

            1. Zabawa zręcznościowa- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.

            W miseczce z wodą pływają plastikowe nakrętki. Dziecko trzymając w obu rękach patyczki do lodów, stara się wyjąć patyczkami nakrętki, może je przeliczać, nazywać kolory, przeprowadzić zawody z rodzeństwem, rodzicami.

             

            Miłej zabawy

             

             

            Zabawy 11.05.2020r.

            ,,KRAINA MARZEŃ”

            1. POĆWICZ ZGODNIE ZE SŁOWAMI WIERSZYKA:

            ,, Ręce w dole, ręce w górze,

            Rysujemy koło duże,

            Skok do góry, ręce w bok,

            Teraz w przód zrób jeden krok,

            Skok do tyłu, skok na jednej nodze,

            Teraz usiądź na podłodze”.

            ĆWICZ Z RODZICAMI LUB RODZEŃSTWEM

            2. Posłuchaj i zaśpiewaj piosenki o marzeniach, po wysłuchaniu piosenek

            powiedz o czym marzyły dzieci.- OTWÓRZ:

            https://www.youtube.com/watch?v=byt1c9NQvLs

            https://www.youtube.com/watch?v=UtPL0V20j9E

            3. ,, Marzenia”- rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

            Proszę przeczytać dziecku wiersz:

            Marzenia moje,

            płyną jak obfite zdroje.

            Są różne, podłużne,

            szerokie i głębokie.

            Raz marzę o dalekich podróżach,

            czasem o białych

            i czerwonych różach.

            Czas płynie tak szybko,

            a ja w marzeniach jestem złotą rybką.

            Niech każdy się z was dowie,

            Że mam marzenia krążące mi po głowie.

            Zadaj dziecku pytania-

            1. Co to jest marzenie?

            2. O czym marzysz?

            3. Czy wszystkie marzenia się spełniają, czy nie i dlaczego?

            Zachęcamy Ciebie do narysowania, namalowania twoich marzeń, podziel się swoimi

            marzeniami, wyślij zdjęcia rysunków.

            Zabawy ruchowe: z elementem rzutu i chwytu- dziecko maszeruje z piłką, na hasło: wysokopodrzuca

            piłkę i ją łapie, na hasło: nisko- upuszcza piłkę na podłogę, podnosi ją i maszeruje

            dalej. Zabawę powtarzamy kilka razy.

             

            Zabawy 08.05.2020r

            1. Na podsumowanie tygodnia: Bajka https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

             

            2. „Jesteśmy Polakami”  - dziś nauczymy się śpiewać piosenkę: https://drive.google.com/file/d/1aIdW7am9oIxuAM8CvR1AsXAHhJsUQ7Kf/view

             

            My jesteśmy Polakami, naszym godłem orzeł biały,

            a stolicą jest Warszawa, znać jej nazwę ważna sprawa!

            Nauczyłem się w przedszkolu- rzecz to bardzo oczywista,

            Dbać o wszystko dookoła, bo ojczyzna jest mi bliska.

            My jesteśmy Polakami, nasze Tatry są górami,

            a królową rzek jest Wisła, Polska to nasza ojczyzna!

            Nauczyłem się w przedszkolu- rzecz to bardzo oczywista,

            Dbać o wszystko dookoła, bo ojczyzna jest mi bliska.

             

            - O czym jest ta piosenka?

            - Kim jesteśmy?

            - W jakim kraju mieszkamy?

            - Co jest naszym godłem?

            - Czy musimy dbać o nasz kraj? Dlaczego? Jak Ty dbasz o Polskę?

             

            3. „Orzeł z rolki”-  oklej rolkę od papieru toaletowego białym papierem. Doklej koronę  i nogi. Odrysuj ręce, które będą skrzydłami orła. Całość przyklej na czerwoną kartkę.

             

                                                                                  

             

            4. „Orły” – zabawa ruchowa. Dziecko przy muzyce, naśladuje lot orła. Na hasło: „Orły lądują” i zatrzymanie muzyki- kuca na podłodze i opuszczają ręce.

             

             

             

            Zabawy 07.05.20

            1.Wysłuchaj legendy pod tytułem „O Lechu, Czechu i Rusie” mówiącej o powstaniu państwa polskiego https://www.bajkowyzakatek.eu/2010/11/polskie-legendy-o-lechu-czechu-i-rusie.html

             

            Po wysłuchaniu odpowiedz na pytania:

            - Kim byli dla siebie Lech, Czech i Rus?

            - Czego szukali bracia wędrując po świece?

            - Co skłoniło Lecha do zakończenia wędrówki?

            - Od czego pochodzi nazwa naszego Państwa?

             

            2. Obejrzyj ilustrację przedstawiającą Lecha znajdującego gniazdo orląt, omów wygląd godła Polski.

            http://2.bp.blogspot.com/-mWS4ENG0Ozo/U10OUcOtoBI/AAAAAAAACJI/hrkDGJP7jyU/s1600/Lech+Czech+i+Rus+002.bmp

             

            3.  Rozwiąż zagadki: https://youtu.be/20_HspeIrEA

            4. Już wiesz, że orzeł jest w polskim godle. Zastanów się gdzie jeszcze można zobaczyć takiego orła? Poproś rodziców o kilka różnych monet i się im przyjrzyj. W czym są podobne? Tak- wszystkie mają z jednej strony orła.

            Frotaż z monet

            Potrzebujesz: monety, kartki, kredki woskowe lub miękkie ołówkowe. Pod białą  kartkę podłuż monetę i delikatnie pocieraj kredką  kartkę w miejscu monety. Co ci się ukazało? Jeśli masz ochotę możesz wyciąć monety i zabawić się w sklep.

             

            https://zabawyzdzieckiem.pl/images/2017/12/28/1-glowne-Monety-frotaz3-1080.JPG

             

            5. Rysuj po śladzie- Karta pracy   

             

            6. „ Poruszamy się w rytm muzyki” - zabawa ruchowa w rytmie muzyki.

            https://www.youtube.com/watch?v=1hSM1InXHHQ

             

            Zabawy 06.05.2020r.

             

            1. „Piękna nasza Polska cała” - obejrzyj prezentację multimedialną https://view.genial.ly/5e9cc877594d3b0da3e1f697/presentation-piekna-nasza-polska-cala

             Rozmowa na temat obejrzanych krain geograficznych.  Gdzie podobało Ci się najbardziej?  Jak nazywa się miejscowość, w której Ty mieszkasz?

             

            1. Nauka adresu - poproś rodziców aby nauczyli cię twojego adresu.

             

            1. „Domki”- zabawa matematyczna.

            https://drive.google.com/file/d/1HN2ZB60SNSqz32qFmntTb1aZ5x4invil/view

            Rodzice posiadający drukarkę mogą wydrukować domki Załącznik nr 1  Zalacznik_nr_1_-Domki.docx,  rodzice nieposiadający drukarki mogą narysować. W tej zabawie ćwiczymy z dzieckiem:

            - układanie od najmniejszego do największego i odwrotnie (wystarczą trzy elementy),

            - przeliczanie (można wykorzystywać jak najwięcej elementów),

            - klasyfikowanie ze względu na kolor („Włóż do obręczy wszystkie domki, które mają zielone elementy”).

             

            1. Karta pracy: Załącznik nr 2 Zalacznik_nr_2(6).pdf

                                                                    

            1. „Mazurek Dąbrowskiego” - utrwalenie hymnu Polski. Przypomnienie dziecku                                o podstawowych zasadach zachowania się podczas śpiewania i słuchania hymnu:  „Baczność, spocznij”. Utrwalamy umiejętność okazywania szacunku podczas hymnu.  https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SlpfA

             

            1. „Dbam o zdrowie” – zabawy ruchowe.

            a) „Zabawy z chusteczkami”- dziecko otrzymuje chusteczkę, energicznie nią machając wykonuje: marsz, bieg,  pochylanie do przodu, do tyłu, w lewą i prawą stronę.

            b) „Skacz po śladach”- rozkładamy na podłodze narysowane ślady stóp w różnych kolorach.  Zadaniem dziecka jest skok na ślady w konkretnych kolorach.

            c)  „Zabawy z piłką”- siadamy z dzieckiem naprzeciwko siebie:

             - podajemy do siebie piłkę,

            - turlamy do siebie piłkę,

            - siłowanie - obie osoby trzymają piłkę, na znak każdy ciągnie ją w swoją stronę,

            - rzucamy do siebie piłkę.

             

            Zabawy 05.05.2020r.

            1. Ćwiczenia dla dzieci - prawidłowa postawa https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8
            2. Święto Flagi – prezentacja https://www.youtube.com/watch?v=AMi7DWaQsVk
            3. ,,Nasze barwy ojczyste” – rodzic przypomina dziecku znaczenie barw na fladze Polski ( biel –czystość, serce czyste, czerwień – miłość ).

             

                                                                   

             

            1. Wykonaj flagę Polski . Przygotuj długą wykałaczkę lub starą niepotrzebną kredkę oraz karty pracy „Zabawy z porami roku”- str. 15, 16  Załącznik nr 1 Zalacznik_nr_1(8).pdf
            2. ,, Prawda -fałsz ”– zabawa słowna: rodzic mówi zdanie np.,, Mieszkamy w Polsce” , ,,Nasza stolica to Warszawa ”, ,,Flaga Polski ma kolor biało- niebieski ”-zadaniem dzieci jest określenie , czy to prawda czy fałsz .
            3. „Jedziemy na wycieczkę” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa (utrwalenie zasad ruchu drogowego). Dziecko otrzymuje krążek (może być talerz plastikowy). Kiedy rodzic trzyma zieloną kartkę naśladują jazdę samochodem, kiedy czerwoną- zatrzymują się.

             

            Zabawy 04.05.2020r.

            1. „Kto ty jesteś?”  - wysłuchanie wiersza. https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

            - Kto ty jesteś?

            - Polak mały.

            - Jaki znak twój?

            - Orzeł biały.

            - Gdzie ty mieszkasz?

            - Między swymi.

            - W jakim kraju?

            - W polskiej ziemi.

            - Czym ta ziemia?

            - Mą ojczyzną.

            - Czym zdobyta?

            - Krwią i blizną.

            - Czy ją kochasz?

            - Kocham szczerze.

            - A w co wierzysz?

            - W Polskę wierzę.

            - Coś ty dla niej?

            - Wdzięczne dziecię.

            - Coś jej winien?

            - Oddać życie.

             

            Rodzic zadaje pytania do wiersza:

            - O kim jest ten wiersz?

            - Gdzie mieszkają jego bohaterowie?

            - Kim są?

            - Co jest znakiem Polaków?

             Czy Ty jesteś Polką/ Polakiem?

             Utrwalamy wiedzę na temat kraju, w którym mieszka. Zachęcamy do nauki części wiersza na pamięć (oczywiście adekwatnie do możliwości dziecka , np. rodzic czyta pytanie- dziecko odpowiada) .

             

            2. „Jestem Polakiem i Europejczykiem”- karta pracy Załącznik nr 1  Zalacznik_nr_1-_karta_pracy.pdf

            Karta pracy dla chętnych-  Załącznik nr 2 Zalacznik_nr_2(5).pdf

             

            3. „Polskie Symbole Narodowe”- obejrzyj bajkę https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

             

            4. „Słonko świeci – deszcz pada” - zabawa orientacyjno – porządkowa.

            Dzielimy pokój na dom i ogród. Kiedy rodzic pokazuje rysunek słonka – dzieci wychodzą z „domu”, spacerują pojedynczo, parami, podskakują. Na zawołanie „Deszcz pada” i pokazaniu rysunku parasola – dzieci wracają do domu.

             

             

             

            Zabawy 30.04.2020r.

             

             

            WODA – ZDROWIA DODA

             

            1. ,, WODA”- DOŚWIADCZENIA Z WODĄ- przeprowadź z pomocą rodzica doświadczenia z wodą- inspiracje poniżej:

            https://www.youtube.com/watch?v=2UPT75dIYts&t=139s

             

            1. ,, OBIEG WODY W PRZYRODZIE”- JAK KRĄŻY WODA W PRZYRODZIE- DOWIEDZ SIĘ, OBEJRZYJ FILM.

             

            https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ

             

            1. Piosenka o wodzie- wysłuchaj, zaśpiewaj, naucz się na pamięć.

            https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g

             

            1. ,,AKWARIUM W SŁOIKU”- WYKONAJ Z RODZICEM, RODZEŃSTWEM- INSPIRACJE PONIŻEJ-

            https://www.youtube.com/watch?v=hsB_9MApfTA

            https://www.youtube.com/watch?v=FZO9DkmVsWE

             

            1. WYKORZYSTAJ KARTY PRACY Z DNIA 29.04.2020r.

             

            zabawy ruchowe:

             

            1. ,, Jedziemy na kocyku”- dziecko siada na kocyk, rodzic ,, wiezie” je ciągnąc za kocyk.
            2. ,, Odklej mnie”- dziecko leży na kocyku ,, przyklejone” do niego, a rodzic próbuje

             ,, oderwać” od podłogi poszczególne części ciała, zmiana ról.

             

             

                                                                                                MIŁEJ ZABAWY

             

             

            Zabawy 29.04.2020r.

            CZYSTOŚĆ TO ZDROWIE- DBAJ O HIGIENĘ OSOBISTĄ

             

            1. POSŁUCHAJ, ZAŚPIEWAJ PIOSENKĘ-

            https://www.youtube.com/watch?v=QaFHWfeVI6A

            1. ,, Rymowanki- zachęcanki”- wierszyki zachęcające do dbania o higienę osobistą, naucz się wybranych przez siebie na pamięć

            ( załącznik nr1).rymowank-_zachecanki-_wierszyki_o_myciu-_zalacznik_nr_1.pdf

             

            1. ,, Przybory toaletowe”- zabawa tematyczna.

            Wytnij elementy, zaprojektuj własną łazienkę według twojego pomysłu, przyklej elementy wyposażenia łazienki, możesz dorysować jeszcze inne, policz elementy, porównaj, czego jest mniej, więcej, tyle samo.

              ( załączniki nr 2,3,4,5,6).

             tlo_lazienki-_zalacznik_nr2.pdflazienk_okna-zalacznik_nr3.pdf,

            lazienka_zaslony-_zalacznik_nr4.pdflazienka-_wyposazenie-_zalacznik_nr5.pdf,

            lazienka-_wyposazenie-zalacznik_nr_6(1).pdf

             

             

            1. WYBIERZ I WYPEŁNIJ SZABLONY PRZYBORÓW POTRZEBNYCH DO ZACHOWANIA HIGIENY OSOBISTEJ np.: plasteliną, farbą, farbą piankową( zmieszaj farbę z pianką do golenia- poproś tatę) lub inaczej według pomysłu i dostępnych materiałów

            ( załączniki nr 7,8,9,10,11).

            nozyczki-_grzebien-zaacznik_nr_7.pdfmydlo-_zalacznik_nr_8.pdflusterko-_zalacznik_nr_9.pdf,

            gabka-_zalacznik_nr10.pdf,  szczotka_pasta_kubek-_zalacznik_nr_11(1).pdf

             

            1. Zabawy ruchowe:

            - ,, Ile słyszysz, ile widzisz?”- rodzic np. tupie, klaszcze, uderza w łyżki itp., dziecko słucha i tyle razy podskakuje, zmiana ról.

            - rodzic pokazuje cyfrę- dziecko tyle razy wykonuje jakiś ruch: przysiad, tupnięcie itd.

            - wykorzystaj też kostkę do gry:- dziecko liczy oczka, wykonuje ruchy, czy inne według umowy.

             

             

             

                                                               MIŁEJ ZABAWY

             

             

             

             

            Zabawy 28.04.2020r.

             

                                                      DBAJMY O ZDROWIE POPRZEZ RUCH

            1. PROPONUJĘ ODCZYTĆ DZIECKU WIERSZ, ZADAĆ PYTANIA DOTYCZĄCE WIERSZA, ĆWICZYĆ ZGODNIE ZE WSKAZÓWKAMI W WIERSZU.

            Gimnastyka, gimnastyka -
            chcesz być zdrowy - nie unikaj!

            Rozgrzewamy całe ciało,
            żeby zwinnie pracowało.
            Krótki bieg, a potem marsz
            i już więcej werwy masz.
            Siady, skłony i podskoki
            i wymachy rąk na boki.
            Pajacyki, pompki, brzuszki,
            a nożyce zrobią nóżki.

             

            Zakończona rozgrzeweczka,
            teraz przyda się ławeczka,
            piłki, szarfy i skakanki -
            coś dla każdej koleżanki.
            Na materac szybko siup!
            Pięknie zgrabny przewrót zrób.
            Przy drabinkach poćwicz ładnie,
            a gdy całkiem z sił opadniesz,
            to wykonaj kilka wdechów -
            powolutku, bez pośpiechu.

            Gimnastyka, gimnastyka -
            Chcesz być zdrowy - nie unikaj!

            1. Jak myślisz, dlaczego wierszyk zaczyna się i kończy tym samym zdaniem?
            2. Co to jest rozgrzewka? Dlaczego powinniśmy zaczynać zajęcia sportowe od rozgrzewki?
            3. Jakie rodzaje ćwiczeń zostały wymienione w wierszyku? Zrób sobie małą gimnastykę i wykonaj te ćwiczenia.
            4. Namaluj własny plakat, który będzie ilustrował przesłanie wierszyka

            Gimnastyka, gimnastyka - chcesz być zdrowy, nie unikaj!-

            Pokaż innym swój plakat- wyślij zdjęcia.

             

            1. UŁÓŻ PUZZLE- SPORTY LETNIE- WYDRUKUJ, ROZETNIJ.

            ( ZAŁĄCZNIKI-nr1,2,3,4,5,6,7).sport__zalacznik_nr_1.pdf , sport__zalacznik_nr_2.pdfsport__zalacznik_nr_3.pdf,

             sport__zalacznik_nr_4.pdf , sport__zalaczniknr_5.pdf , sport__zalacznik_nr_6.pdf ,

             sport_zalacznik_nr_7.pdf

             

            1. WYTĘŻ WZROK- OTWÓRZ- znajdź i nazwij kształty

            https://www.miniminiplus.pl/przygody-rybki-minimini/gry/przygody-rybki-minimini-zagubione-ksztalty

             

            1. ,, Piłka- wyklejanka”- wypełnij kontury piłki np.:

            kawałeczkami bibuły, kolorowego papieru, plasteliną, materiałem przyrodniczym- inwencja należy do ciebie- podziel się zdjęciami twojej piłeczki( załącznik)

            pilka-_wyklejanka-zalaczniknr1.pdf

             

            1. ZABAWY NA POWIETRZU Z RODZICAMI - POJEŹDZIJ ROWEREM, POGRAJ W PIŁKĘ, POBIEGAJ- PAMIĘTAJ O ZACHOWANIU WSZELKICH ŚRODKÓW OSTROŻNOŚCI DOTYCZĄCYCH PRZEBYWANIA POZA DOMEM.

             

                                                                                          MIŁEJ ZABAWY

             

             

            Zabawy 27.04.2020 r.

            1.Ćwicz:

            https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI&list=PLbRzTYeyj4CYFzv7lBE2KnqG8rutRhDzZ&index=13

             

             

            2.,, Chory kotek"- słuchanie wiersza.

             

            Posłuchaj wiersza, możesz się go nauczyć na pamięć- (załącznik nr1- tekst wierszyka),

            TEKST.pdf

            odegraj wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem role: kotka i lekarza- bądź aktorem.

             

            Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat zgubnych skutków przejadania się,spożywania za dużo słodyczy lub też nie spożywania posiłków w dostatecznej ilości,

             

            https://www.youtube.com/watch?v=rJbmTx1a31Y

             

            3.,, Kotek z talerzyka"- praca plastyczna.

             

            Zrób kotka wykorzystując papierowy talerzyk lub brystol, farby itp-  inspiracja poniżej:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=QFAcTP79wIk

             

            Pokażcie wasze kotki, prześlijcie zdjęcia.

             

            4.,, Jaką głoskę słyszysz?"- zabawa głoskowa.

             

            OTWÓRZ:

            https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/na-jaka-literke

             

            5. ,, Gdzie jest kotek?"- zabawa utrwalająca znajomość kierunków i liczenia.

             

            Rodzic chowa sylwetę kota( np. tę zrobiona  z talerzyka)

            i naprowadza dziecko podając komendy: np: trzy kroki do przodu, 2 w bok, 1 krok w lewo, 3 w prawo, 2 do tyłu itp, podajemy po kilka komend doprowadzających dziecko do kota.

                                                 MIŁEJ ZABAWY

             

             

             

            Zabawy 24.04.2020r.

            1. Zagadka:

            Może lecieć albo kapać tylko chusteczka pomoże ci go złapać. (katar)

             

            2. Jan Brzechwa - "Katar". Wysłuchaj piosenki, śpiewaj razem „A-psik”. https://www.youtube.com/watch?v=XIwg9a-gScI

            Spotkał katar Katarzynę - A - psik!

            Katarzyna pod pierzynę - A - psik!

            Sprowadzono wnet doktora - A - psik!

            "Pani jest na katar chora" - A - psik!

            Terpentyną grzbiet jej natarł - A - psik!

            A po chwili sam miał katar - A - psik!

            Poszedł doktor do rejenta - A - psik!

            A to właśnie były święta - A - psik!

            Stoi flaków pełna micha - A - psik!

            A już rejent w michę kicha - A - psik!

            Od rejenta poszło dalej - A - psik!

            Bo się goście pokichali - A - psik!

            Od tych gości ich znów goście - A - psik!

            Że dudniło jak na moście - A - psik!

            Przed godziną jedenastą - A - psik!

            Już kichało całe miasto - A - psik!

            Aż zabrakło terpentyny - A - psik!

            Z winy jednej Katarzyny - A - psik!

            3.„Co to jest zdrowie? Co to jest choroba?” – proponujemy, aby dzieci razem z rodzicami wykonali proste doświadczenie, które pokaże nam jak ważne jest mycie rąk, by uchronić nas przed wirusami i bakteriami.

            Potrzebujemy:

            - talerza

            - wody

            - pieprzu

            - płynu do naczyń

             

            Rozlewamy wodę na talerzyk oraz sypiemy czarnego pieprzu po powierzchni wody. Na palec nakładamy trochę płynu i wkładamy go na środek talerza.

             

            Rodzice spróbujcie wyjaśnić, że tak samo dzieje się kiedy myjemy ręce i dbamy o higienę. Warto zadać kilka pytań dziecku:

            Po czym poznajemy, że jesteśmy chorzy?

            Co  należy zrobić, gdy zachorujemy?

             

            4. „Apsik!” – zabawa ruchowa połączona z pokazem zasłaniania nosa i ust chusteczką. Dziecko otrzymuje chusteczkę do nosa. Gdy trwa utwór, dzieci tańczą do taktu z chusteczkami. Na przerwę w muzyce dzieci demonstrują prawidłowe korzystanie z chusteczki.

            5.Praca plastyczna: „Motyle z chusteczek”-

             http://arcy-bazgroly.blogspot.com/2012/03/motyle-z-chusteczek.html

            http://4.bp.blogspot.com/-TE8hsP033iM/T1HYDi1wJfI/AAAAAAAAAng/WefjT7quvXE/s1600/DSC03786.JPG

             

            Ciekawe jakie Wy zrobiliście motylki- czekamy na zdjęcia J

             

            Zabawy 23.04.2020r.

            1. Wysłuchaj wierszyka czytanego przez rodzica:

             „Naprawimy misia”  Cz. Janczarski

             

            Kto misiowi urwał ucho

            No kto pytam cicho, głucho

             

            Nikt się jakoś nie przyznaje

            Może jechał miś tramwajem

             

            Może upadł biegnąc z górki

            Może go dziobały kurki

             

            Może Azor go tarmosił

            urwał ucho nie przeprosił.

             

            Igła, nitka rączek para

            Naprawimy misia zaraz.

             

            O już sterczą uszka oba

            Teraz nam się miś podoba.

             

            2. Dziś Ty zabaw się w lekarza i sprawdź jak się mają Twoje zabawki, może któreś trzeba naprawić.

             

            3. Pokoloruj  (Załącznik nr 1) Zalacznik_nr_1(7).pdf

             

            4. Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH

            https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=13s

             

            5. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem gazet:

            „Zabawy z gazetami” – dzieci otrzymują gazety. Swobodnie machają gazetami wg. poleceń słownych – wysoko, nisko, jedną ręką, drugą ręką

            • „Ruch przy muzyce” - dzieci tańczą w rytm melodii, trzymając gazetę na głowie, na ramieniu, na otwartej dłoni;
            • „Kałuża” – dzieci obunóż, na jednej nodze, na drugiej nodze podskakują na rozłożonych gazetach;
            • „Skoki przez przeszkodę” – gazety leżą na dywanie dzieci chodzą po dywanie, gdy napotkają przeszkodę wykonują przeskoki przez rozłożoną gazetę;
            • „Froterujemy podłogę” – gazeta między kolanami – dzieci wykonują skoki obunóż w różnych kierunkach, tak by gazeta nie wypadła;
            •  „Wycieranie plamy na podłodze” – dzieci stoją w rozkroku, wykonują skłon w przód i przesuwają złożoną gazetę między stopami w tył i w przód naśladując wycieranie podłogi;
            • „Wirujące gazety” – dzieci podrzucają gazety w górę i naśladują ruchem swojego ciała opadającą gazetę.

             

             

            Zabawy 22.04.2020r.

            1.Obejrzyj bajkę: „Jak pielęgnować zęby”: https://www.youtube.com/watch?v=rTB9z-pOtmw

             

            2. „Co szkodzi moim zębom?” - zabawa dydaktyczna. Segregowanie zdrowych produktów i tych, które szkodzą naszym zębom. Zwrócenie uwagi co może stać się kiedy będziemy jeść w nadmiarze słodkie produkty. (załącznik 1)Zalacznik_nr_1(6).pdf

             

            3. „Jama ustana”- zabawa matematyczna.

            Rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów.

            Dz. porównuje liczebność zbiorów, używając określeń: tyle samo, więcej, mniej.

            Rodzic rozdaje dziecku obrazek przedstawiający otwarte usta (Załącznik nr 2)   Zalacznik_nr_2(4).pdf oraz po 7 białych fasolek ( znalazło się też kilka czarnych guzików- chorych zębów ;).

            Na początku demonstruje czynności, które za chwile dzieci będą wykonywały same.

            Następnie wydaje polecania, co do ilości i miejsca umieszczenia zębów na rysunku. Dzieci maja za zadanie porównać, gdzie jest więcej, mniej lub czy jest tyle samo zębów nad dolną lub pod górną wargą.

             

            4. „Zdrowe ząbki mam, uśmiech Tobie dam” - nauka poprawnego mycia zębów. Na kartce rysujemy uśmiech z zębami. Kartkę wkładamy do koszulki lub laminujemy (jeśli mamy taką możliwość) flamastrem rysujemy dziurki w zębach. Zadaniem dzieci jest porządne wymycie szczoteczką zębów.  

             

            5. Zagadki utrwalające:

            Jest biała

            siedzi w tubie

            zęby nią czyścić lubię. (pasta do zębów)

             

            Na dużym fotelu pacjentów przyjmuje,

            rzadziej wyrywa, częściej plombuje. (stomatolog)

             

            Co to jest-na pewno wiesz,

            najeżona jest jak jeż.

            Lecz nikogo nie ukłuje, tylko zęby wyszoruje.(szczoteczka)

             

            Teraz pora na mój występ.

            Dam ci trochę wody czystej.

            Wypłucz buzię, umyj szczotkę.

            Potem odstaw mnie na półkę. (kubek)

             

            5. Zabawa ruchowa przy muzyce: Minimini Club - Myj Zęby https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM

             

            6. Dziś DZIEŃ ZIEMI- kolorowanka dla Ciebie (Załącznik nr 3).Zalacznik_nr_3(1).pdf

             

             

            Zabawy 21.04.2020r.

            1.Piramida żywieniowa - pogadanka na podstawie obrazka. Załącznik 1 Zalacznik_nr_1(5).pdf

            Zapraszamy do obejrzenia obrazka, nazwijmy z dzieckiem produkty z poszczególnych rzędów piramidy. Wytłumaczmy, co i dlaczego jest najważniejsze dla naszego organizmu.

            2. Obejrzyj prezentację : „Co powinien jeść przedszkolak” (PREZENTACJA)

            PREZENTACJA-_co-powinien-jesc-przedszkolak.pptx

            3. „Smacznie i zdrowo” - gra dydaktyczna. https://view.genial.ly/5e8b0953a50d1e0e00336b80/horizontal-infographic-review-untitled-genially

            4. Wydrukuj kontur piramidy zdrowia Załącznik nr 2  Zalacznik_nr_2(2).pdflub narysuj i uzupełnij go wycinając elementy z załącznika nr 3Zalacznik_nr_3.pdf

            5. „Kulawe koniki” - zabawa naśladowcza. Pobiegajmy trochę i rozruszajmy nasze nogi (poruszamy się jak koniki). Na hasło: Kulawe koniki - dzieci zaczynają kuleć i wracać do stajni (np. poduszki), gdzie „leczą” rany (masują nóżki).

            Zabawy 20.04.2020r.

            1. Rozmowa z dziećmi na temat „Kiedy należy pójść do lekarza”. Przypomnienie przebiegu wizyty

            u lekarza.

             

            2. „Wizyta u lekarza” – obejrzyj historyjkę (Załącznik nr 1) i opowiedz, co robi lekarz?

            Zalacznik_nr_1(4).pdf

            3. Zabawa ruchowa „Spacer dla zdrowia”: na sygnał- „słońce”, dziecko spaceruje, podskakuje, na symbol- „deszcz”- kuca i robi daszek nad głową z dłoni, na symbol „burza”- kładzie się na dywanie.

             

            4. „Co znajduje się w gabinecie lekarskim?” – Karta pracy. Załącznik nr 2. Dziecko nazywa przedmioty znajdujące się w gabinecie lekarskim. Pokoloruj obrazek.

            Zalacznik_nr_2(1).pdf

            5. „Zagadki”– rodzic czyta zagadkę a dziecko odgaduje:

            Gdy chcesz zmierzyć gorączkę,

            To go wkładasz pod rączkę. (termometr)

             

            Co lekarz weźmie w ręce,

            By słyszeć, jak bije ci serce? (stetoskop, słuchawki lekarskie)

             

            Leczy ludzi, odwiedza chore dzieci.

            Chodzi w białym fartuchu. Kto to jest, wiecie? (lekarz)

             

            6. „Chusteczki” – zabawa ruchowa –dziecko otrzymuje chusteczkę higieniczną. Dziecko wypowiada się na temat, jak i kiedy używamy chusteczki higienicznej. Określenie kształtu chusteczki, a następnie złożenie jej w prostokąt i trójkąt.

            7. Zabawy z chusteczkami:

            a) ćwiczenie oddechowe – dziecko trzyma przed sobą chusteczkę w dwóch palcach i dmucha

            w nią ( wdech- nosem, wydech – ustami);

            b) chód z chusteczką na głowie;

            c) przeskakiwanie przez chusteczkę do przodu i do tyłu oraz na boki.

             

            Zabawy 17.04.2020r.

            1. Zapraszam do porannej aktywności ruchowej przy piosence:

             ĆWICZ,TAŃCZ, UŚMIECHNIJ SIĘ

            https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

             

             

            2.,, Duszki leśne"- śpiewanie piosenki,zabawy rytmiczne przy piosence.

            Wysłuchaj piosenki, naucz się słów, interpretuj tanecznie słowa piosenki według własnego pomysłu, możesz wygrywać rytm piosenki na

            ,, domowych instrumentach"- łyżki, pokrywki i inne.

            https://www.youtube.com/watch?v=wUfDQQFMhII

             

            3.POPROŚ RODZICA O WYDRUKOWANIE KART PRACY: ĆWICZ LICZENIE, UTRWALAJ CYFRY:

            https://eduzabawy.com/karty_pracy/nauka-liczenia/dzien-ziemi/

             

            4. ,, EKO- CUDACZEK"- PRACA KONSTRUKCYJNO- PLASTYCZNA.

             

            Zachęcamy do wykonania wspólnie z rodzicami ,, EKO- CUDACZKA"

            z różnego rodzaju materiałów( plastikowe butelki, kartoniki,gazety,plastikowe kubeczki i inne według waszego pomysłu).

            Podzielcie się efektami waszej pracy w postaci zdjęć.

             

            5. Zabawy ruchowe"

             

            - ,, lustereczko"- dobieramy się w pary, jedna osoba jest lusterkiem- odzwierciedla ruch, druga osoba pokazuje, następuje zmiana ról.

             

            -,, rzut do celu"-baw się z rodzeństwem lub z rodzicami: weź10 przedmiotów np: klocków i celuj do kosza, kartonu itp, to samo robi rodzic lub rodzeństwo, rywalizujcie, licz wrzucone przedmioty.

             

             

            Zabawy 16.04.2020r.

             

            1. ,, Nie śmiecimy"- historyjka obrazkowa.

            Zapraszam do ułożenia historyjki obrazkowej, potnij historyjkę na 4 części,opowiedz co widzisz na każdym obrazku, ułóż obrazki według kolejności zdarzeń,opowiedz historyjkę, nadaj jej tytuł., wklej historyjkę na kartkę i pokoloruj. odpowiedz na pytanie, czy dziewczynka zachowała się prawidłowo, czy nie i dlaczego- (załącznik nr 1.)historyjka_obrazkowa-zalacznik_nr1.pdf

             

            2. ,,Chora planetka"- opowiadanie.

            Poproś rodzica o przeczytanie opowiadania, odpowiedz na pytanie, z jakiego powodu planetka była chora, co trzeba robić, aby nasza planeta- ziemia była zdrowa i piękna- tekst-( załącznik nr2)Chora_planetka-_tekst_zalacznik_nr2.pdf

             

            3. Ćwicz sprawność paluszków, dłoni oraz poprawnego trzymania narzędzia piszącego.

             

            Poproś rodzica o wydrukowanie kart pracy, wykonaj zgodnie z poleceniem.

            https://eduzabawy.com/karty_pracy/szlaczki2/dzien-ziemi/

             

            4.Ćwicz liczenie, znajomość cyferek

            otwórz i baw się:

             

            https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/nauka-liczenia

             

            5. Zabawy ruchowe:

            -,, Taniec papierowych kuleczek"- zrób kilka papierowych, gazetowych kuleczek różnej wielkości ,podczas dowolnej muzyki podrzucaj je dowolnie do góry, łap, tańcz w rytm muzyki. Po zakończonym tańcu celuj kulkami do pojemnika, kosza, kartonu z różnych odległości.

             

            -  ,, Porządki"-

             

             PRZYGOTUJ:

            - RÓŻNEGO RODZAJU,, ŚMIECI"( PLASTIK, PAPIER, SZKŁO)

            - KARTONY LUB SZABLONY KOSZY NA ŚMIECI W KOLORZE NIEBIESKIM, ŻÓŁTYM, ZIELONYM .

             

            - maszeruj podnosząc kolana w górę w rytm wystukiwany przez rodzica (np: na przykrywkach od garnków,na klockach, klaskanie itp.)na przerwę w wystukiwaniu rytmu i hasło: <<plastik, szkło,papier>>dziecko zbiera wcześniej rozłożone na dywanie ,, śmieci" i wrzuca do kartonów w odpowiednim kolorze( należy wcześniej przygotować z dziećmi takie kartony lub wyciąć szablony z papieru). Za każdym razem zmieniamy hasło na inne.

             

             

            Zabawy 15.04.2020r.

             ,, SEGREGUJEMY ŚMIECI"

            1.  OBEJRZYJ FILM- dowiesz się, w jaki sposób mamy dbać o naszą planetę, jak mamy segregować śmieci, dlaczego powinniśmy to robić.

            https://docs.google.com/presentation/d/1hiIfKTt_0e1MOKwLUWMrnBm1G3KtK4cr15LIc7icT3c/edit?usp=sharing

             

            2. ,, KOSZE NA ŚMIECI"- ZABAWA DYDAKTYCZNA.

            Rodzic przygotowuje ,, śmieci" z plastiku, szkła, papieru, bioodpady, zadaniem dziecka jest rozdzielenie ich do koszy w odpowiednim kolorze(dziecko wcześniej wycina po linii szablony koszy przygotowane przez rodzica), dziecko przelicza kosze, przedmioty w koszach, porównuje gdzie jest więcej, mniej, tworzy pary, układa w rzędzie.

             

            3.poćwicz, zatańcz, poruszaj się w rytm muzyki:

            https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

             

            4. ĆWICZ LICZENIE,ZNAJOMOŚĆ CYFR:

             

            https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/nauka-liczenia

             

            5. WYKONAJ ZADANIA Z KART PRACY( załączniki nr1,2,3)

            segregacja_smieci-zalacznik_nr1.pdf

            segregacja_smieci_zalaczniknr2.pdf

            smieciarka_zalaczniknr3.pdf

             

             

            6.  ZABAWA RUCHOWA PT: ,, Wyruszamy na wycieczkę"-

             

            proszę wykonaj polecenia rodzica:

            - idziemy przez las,

            - przeskakujemy strumyk,

            -wspinamy się na górę,

            - zbiegamy z górki,

            - odpoczywamy po wyprawie

             

                                                                         MIŁEJ ZABAWY

             

             Zabawy 14.04.2020r

             

            ,, ZIEMIA- nasza planeta- nasz dom- dbaj o ZIEMIĘ"

             

            1.Obejrzyj film na ten temat:

            https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

             

            2.,, Czysty las"- rozmowa kierowana na podstawie wiersza- załącznik nr1( tekst wiersza).

            zalacznik_nr1_W_lesie.pdf

            rodzic czyta wiersz, następnie może zadać pytania dotyczące treści wiersza,można nauczyć się wierszyka na pamięć.

             

            3. Opowiedz co widzisz na ilustracjach, wykonaj zadanie według polecenia na karcie-(załącznik nr2-karta pracy)zalaczniknr2_karta_pracy.pdf

             

            4. Zaśpiewaj piosenkę, spróbuj nauczyć się jej na pamięć.

            https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

             

            5. Opowiedz ,, Co rozwesela, a co zasmuca ZIEMIĘ"- wykonaj zadanie według polecenia na karcie( załącznik nr 3- karta pracy). zalacznik_nr3.pdf

             

                                                   MIŁEJ ZABAWY

             

             

             

            Zabawy 10.04.2020r.

            1.„W zagrodzie Małgosi” – zabawa ortofoniczna.

            Rodzic czyta bajkę, a dziecko naśladuje głos zwierząt:

             

            Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

            Każde zwierzątko o jedzenie prosi.

            Piesek szczeka: HAU, HAU, HAU,

            Kotek miauczy: MIAU, MIAU, MIAU,

            Kura gdacze; KOD, KO, DA

            Kaczka kwacze: KWA, KWA, KWA.

            Gąska gęga: GĘ, GĘ, GĘ

            Ona też chce najeść się.

            Owca beczy: BE, BE, BE,

            Koza muczy: ME, ME, ME,

            Indor  gulga: GUL, GUL, GUL

            Krowa ryczy: MU, MU, MU,

            Konik parska: PRR, PRR, PRR

            A pies warczy: WRR, WRR, WRR.

            I tak gra orkiestra ta, aż  Małgosia jeść im da.

             

            2. Dziecko śpiewa refren piosenki (ko, ko, ko…)

            https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

             

            3.Symbole wiosny i Wielkanocy zagadki z pomocą rodzica

            https://wordwall.net/pl/resource/1166170/symbole-wiosny-i-wielkanocy

             

            4. Karta pracy. Załącznik nr 1.Zalacznik_nr_1(2).pdf

            5. Zając ze skarpetki - propozycja pracy plastycznej (dla chętnych):

            https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=wAVTm1nNFx8&feature=emb_logo

             

            6.  Rozsypane pisanki” - zabawa ruchowa z elementem turlania.

            Dzieci są pisankamiDelikatnie turlają się po podłodze w różnych kierunkach, zwracając

            uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa.

             

             

            Zabawy 09.04.2020r.

            1.„Przygoda zajączka”– obejrzyj historyjkę .

            Załącznik nr 1 (PDF)Zalacznik_nr_1(1).pdf

              

              

            Historyjka obrazkowa „ Przygoda zajączka”

            Na monitorze komputera umieszczone są 4 obrazki:

            Rodzic pokazuje dziecku I obrazek i mówi:

            Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem jajka  malowały.

             II obrazek. Zajączek wiezie pomalowane jajka czyli pisanki na taczce, by oddać je kurom.

            III i IV obrazek dzieci samodzielnie kończą opowiadać historyjkę.

            Pytania do historyjki:

            - Ile jajek wypadło z taczki?

            - W jakich kolorach i wzorach były pisanki?

            - Jak myślisz co wydarzyło się dalej?

             

            2.Karta pracy: Załącznik nr 2 Zalacznik_nr_2.pdf

            (Czekamy na zdjęcia waszych prac)

             

             

            3. Gra memory:

            https://learningapps.org/watch?v=pw9astd6219

            4.Propozycja eksperymentów z jakiem (dla chętnych):

            https://panimonia.pl/2016/03/13/wielkanoc-eksperymenty-z-jajem/

             

            5. „Znam tradycje świąteczne” – zabawa ruchowa.

            Dziecko poruszają się po pokoju, na sygnał słowny przyjmują odpowiednią pozycję

            kiedy rodzic powie wyraz związany ze Świętami Wielkanocnymi (np. jajka, kurczaczek,

            oblewanie wodą) dzieci stoją, kiedy inny wyraz (np. choinka, tort, lalka, miś) dzieci siadają

            na dywanie.

             

             

            Zabawy 08.04.2020r.

            1.„Odszukaj ukryte jajko” – zabawa dydaktyczna - rozwijanie umiejętności spostrzegania, wdrażanie do właściwego posługiwania się przyimkami: na, pod, za, obok.

             Rodzic kładzie jajko na stole, pod stołem …- zadaniem dziecka jest określenie miejsca położenia jajka. Następnie dziecko kładzie jajko w różnych miejscach, a zadaniem rodzica jest określanie położenia jajka.

             

            2.„Kura i jajka”- zabawa ruchowa.

            Potrzebne będzie: nagranie utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”, dwie wstążki z bibuły (chustka lub apaszka).

            https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

            Rodzic z dzieckiem swobodnie interpretuje ruchem utwór, machając paskami bibuły, chustką lub apaszką i naśladując ruch kurcząt w skorupkach.

             

            3.Karta pracy: Załącznik nr 1 Zalacznik_nr_1.pdf

            Pokoloruj w każdym rzędzie tyle elementów, ile wyprostowanych palców pokazuje dłoń.

             

            4.„Gdzie jest pisanka?”- zabawa ruchowa.

            Rodzic chowa pisankę w różne miejsca, zadaniem dziecka jest odnalezienie pisanki na podstawie wskazówek (można mówić zagadkami, opisywać miejsce lub kierować dziecko jak w zabawie „ciepło-zimno”). Po odnalezieniu pisanki – zamiana ról.

             

            5.„Rób to co ja” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

            Rodzic wykonuje dowolny ruch, a dziecko naśladuje.

             

             

            Zabawy 07.04.2020r.

            1.Rodzic na monitorze komputera pokazuje dziecku zdjęcia różnych rodzajów pisanek Załacznik nr 1 

             Zalacznik_nr_1_-WIELKANOCNE-JAJKA.pdf

            Większość z nas wielkanocne jajka nazywa „pisankami”, ale jak się okazuje to co czasami nazywamy pisanką w rzeczywistości nosi inną nazwę. Warto zaznaczyć, że „pisanka” jest to zwyczajowa nazwa jajek, które zdobimy na Wielkanoc. Zatem wyróżniamy następujące rodzaje pisanek:

            • drapanki, które powstają poprzez wydrapywanie na wcześniej zabarwionych jajakach różnych wzorków,
            • kraszanki powstają przez gotowanie jajka w wywarze barwnym, dawniej uzyskiwanym wyłącznie ze składników naturalnych,
            • pisanki mają różnobarwne desenie. Powstają przez rysowanie (dawniej: pisanie) na skorupce gorącym roztopionym woskiem, a następnie zanurzenie jajka w barwniku.
            • oklejanki lub też naklejanki przyozdobione sitowiem, płatkami, skrawkami kolorowego, błyszczącego papieru, tkaniny, również nicią lub włóczką wełnianą itp.
            • nalepianki powstają przede wszystkim  przez ozdabianie skorupki jajka różnobarwnymi wycinankami z papieru.
            • ażurki są wykonywane z wydmuszek.

            2.Praca plastyczna

            „Bajki pisankowe” – malowanie farbami klejowymi.

            Potrzebne będą:

            - biała kartka z bloku technicznego;

            - patyczek;

            - pędzelek;

            - nożyczki

            - Do przygotowania farby klejowej potrzebne będą: gęsty krochmal połączony z farbą plakatową.

            Rodzic rysuje kształt jajka lub drukuje Załącznik Nr 2- dziecko wycina .

            Zalacznik_nr_2_-_jajko.pdf

            Pisanki są malowane farbą klejową, a wzory rysuje się patykiem po mokrej jeszcze farbie. Dodatkowy kolor (również farba klejowa) jest nakładany delikatnie pędzelkiem na gotowe wzory. Taką sama techniką można wykonać pisanki z jajek ugotowanych na twardo.

            Przykładowe prace ze strony
            https://zblogowani.pl/wpis/27971/pisanki-malowane-farba-klejowa

            http://3.bp.blogspot.com/-8SEvzHLuzfo/U0_D-rKnriI/AAAAAAAAIaQ/mlHrkjLqqqE/s1600/2014.04.+Pisanki+1.jpg

            Zdjęcia wykonanych prac naszych przedszkolaków prosimy wysyłać do wychowawczyń grupy (adres mailowy podany w 4parents). Jesteśmy ciekawe jak pracowałyście w domach.

             

             

            3. Zajęcia ruchowe:

            - Z postawy zasadniczej unosimy raz prawą, raz lewą nogę i za każdym razem przekładamy piłkę pod kolanem.

            - W siadzie podpartym o nogach ugiętych piłka leży między stopami. Dziecko chwyta piłkę delikatnie obiema stopami unoszą ją w górę, następnie odkładają na podłogę.

            -  W siadzie podpartym o nogach ugiętych między kostkami piłka; ruch: prostujemy i uginamy nogi w kolanach.

            - Wyścigi z jajkiem – zabawa bieżna. Rodzic wyznacza za pomocą pachołków linię startu/mety oraz półmetek – miejsce, w którym dziecko zawraca. Dziecko ustawia się z łyżką i ugotowanym jajkiem na łyżce (ew. można wykorzystać małe piłeczki) na linii startu. Na hasło prowadzącego dziecko idzie jak najszybciej, ale jednocześnie tak ostrożnie, by nie upuścić jajka. Rodzic mierzy dziecku czas. Jeśli jajko upadnie, trzeba je za każdym razem podnieść i umieścić z powrotem na łyżce. Wyścig powtarzamy 5 razy i mierzymy najlepszy czas.

            Może być to konkurencja rodzica z dzieckiem. Wygrywa ten kto pierwszy dojdzie do mety.

             

            4. Zajęcia przyrodnicze: Zakładamy hodowlę rzeżuchy.

            Materiały: Pół skorupki od jajka, wata, nasiona rzeżuchy (owies), woda. Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.

             

            Dzieci układają delikatnie watę (wacik higieniczny) do skorupek, wysypują rzeżuchę i ją podlewają. Umieszczają skorupki z nasionami na parapecie okna i  codzienni o nie dbają.

             

             

             

            Zabawy 06.04.2020r

             

            1. „Jajko” – wysłuchanie treści wierszyka połączone z masażykiem

             

            Tu kropka, (stukanie lekko palcami w plecy dziecka)

            tam kreska („malowanie” kresek)

            tu kropka różowa, (ponownie stukanie lekko palcami w plecy dziecka)

            pisanka niebieska, („malowanie” kółka)

            pisanka gotowa. („malowanie” dużego jajka)

             

            2. Rodzic prezentuje dziecku na monitorze komputera lub drukuje plansze  prezentujące produkty, które powinny znaleźć się w koszyku wielkanocnym. Omawia je z dzieckiem.

            Załączniki: plansze

                               

             

            3. „Wielkanocny stół”  rozmowa na podstawie wiersza E. Skarżyńskiej (Rodzic czyta wiersz)

             

            Wielkanocny stół

            Nasz stół wielkanocny

            Haftowany w kwiaty.

            W borówkowej zieleni

            listeczków skrzydlatych

            lukrowana baba

            rozpycha się na nim,

            a przy babie -

            mazurek w owoce przybrany.

             

            Palmy - pachną jak łąka

            w samym środku lata.

            Siada mama przy stole,

            a przy mamie - tata.

            I my.

            Wiosna na nas

            zza firanek zerka,

            a pstrokate pisanki

            chcą tańczyć oberka.

            Wpuścimy wiosnę,

            niech słońcem

            zabłyśnie nad stołem

            w wielkanocne świętowanie

            jak wiosna wesołe.

             

             Omówienie wiersza (rodzic zadaje pytania, w razie potrzeby, ponownie odczytuje treść wiersza) :

            -Co leżało na wielkanocnym stole?

            -Kto usiadł przy wielkanocnym stole?

            -Co  chciały robić pisanki na stole?

            -Jakie jest wielkanocne świętowanie?

            4. Karta pracy: Załącznik

            KARTA_PRACY(1).pdf

             

            5. Wysłuchaj piosenki  „ZoZi - Znaki Wielkanocy” https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U.

            Możesz podskakiwać, tańczyć w rytm muzyki dookoła pokoju z użyciem apaszki (wymachuj ją w rytmie).

             

            6. „Kto trafi?” – zabawa ruchowa z elementem toczenia. Dzieci dobierają się parami                       z rodzeństwem lub rodzicem, każda z par ma piłkę. Pary stają w odpowiedniej odległości, jedno dziecko z pary ma piłkę, drugie staje w rozkroku. Zadaniem jest potoczyć piłkę tak, aby przeszła pomiędzy nogami.

             

            7. „Złap piłkę”- zabawa ruchowa z elementem rzutu i łapania. Dzieci (dziecko z rodzicem) stoją w parach naprzeciw siebie. Jedno dziecko rzuca, drugie łapie piłkę.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Zabawy 03.04.2020r.

            1. ,, STARY DONALD FARMĘ MIAŁ"- śpiewanie piosenki ,ćwiczenia ortofoniczne.

             

            ZAŚPIEWAJ PIOSENKĘ:

            https://www.youtube.com/watch?v=3N3DSshvNro

             

            2. ,, ZWIERZĘTA I ICH DOMY"- NAZWIJ ZWIERZĘTA I POŁĄCZ DZIECI Z ICH RODZICAMI - karta nr 9 z dnia 01.04.2020r

             

            3. ,, ZGADNIJ, JAKIE TO ZWIERZĘ"- ZABAWA DYDAKTYCZNA

            Z WYKORZYSTANIEM OBRAZKÓW-

             

            RODZIC PRZYGOTOWUJE:  OBRAZKI ZWIERZĄT WIEJSKICH,

             

            - RODZIC ZAKRYWA KARTKĄ WIĘKSZĄ CZĘŚĆ OBRAZKA-

            DZIECKO ODGADUJE NAZWĘ ZWIERZĘCIA PO ODKRYTYM FRAGMENCIE.

             

            - RODZIC MÓWI SYLABAMI LUB GŁOSKAMI NAZWY ZWIERZĄT-

            DZIECKO ODGADUJE JAKA TO NAZWA WYBIERAJĄC ODPOWIEDNI OBRAZEK.

            np: ku-ra,  o-wiecz-ka, k-o-g-u-t, k-o-ń itp.

             

            4. ,, DORYSUJ BRAKUJĄCE CZĘŚCI ZWIERZĄT"- ZABAWA GRAFICZNA.

            RODZIC PRZYGOTOWUJE KARTKĘ Z NARYSOWANYM FRAGMENTEM DOWOLNEGO ZWIERZĘCIA: np: koń bez ogona, nogi kaczki, głowa kury, ogonek świnki itp

            DZIECKO DORYSOWUJE BRAKUJĄCE CZĘŚCI ZWIERZĄT.

             

             

            Zabawy 02.04.2020r.

            1.,, SKĄD TO MAMY"- ROZMOWA NA PODSTAWIE WIERSZA DOROTY KOSSAKOWSKIEJ.

             

            RODZIC CZYTA WIERSZ:

            Na zielonej łące leży czarna krowa,

            Trawy się najadła, przed słońcem się chowa,

            Leży najedzona i tak myśli sobie,

            Z tej zielonej trawy białe mleko zrobię,

            Z mleka będą sery, masło i śmietana,

            Chcą je kupić ludzie od samego rana,

            Wiedzą, że są zdrowe, smaczne i sycące,

            Przecież są od krowy co chodzi po łące.

             

            PYTANIA DO WIERSZA:

            - Gdzie leżała czarna krowa?

            - Czego krowa się najadła?

            -Przed czym się chowała?

            - O czym krowa pomyślała?

            - Jakie produkty powstają z mleka?

             

             

            2. ,,KROWA- ZWIERZE, KTÓRE DAJE MLEKO"- ZABAWA DYDAKTYCZNA.

            - Rodzic przygotowuje produkty mleczne: ser biały, żółty, jogurt, masło, śmietanę,lody, kefir itp oraz inne produkty, np: burak, chleb, cukierki, sok itp.

            Dziecko ma zadanie wybrać te, które powstają z mleka i nazwać je.

             

            3. RYSUJ

            https://www.youtube.com/watch?v=uvl0ddvlKEo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR34yXlziqFDqs26R2a_qetbJUBX2TLLfRxkcGjIlYTjarNeC3vwkSazh_w

             

            4. ,, Na wiejskim podwórku"- masażyk.

            - Biegną konie do zagrody- rodzic dotyka dziecko otwartymi dłońmi po plecach.

            - A kaczuszki- hop do wody- rodzic dotyka pleców dziecka piąstkami od góry do dołu.

            - Kurki ziarna wydziobują- rodzic palcami wskazującymi ,, chodzi" po całych plecach dziecka.

            -Pieski szczekają- rodzic delikatnie szczypie plecy dziecka.

            - I domu pilnują- rodzic masuje całe plecy dziecka.

             

             

            Zabawy 01.04.2020r. 

            1. ,, Wiejska zagroda"- zabawa dydaktyczna.

             

            Rozwiąż zagadki:

             

            - Jestem różowa, tłuściutka i kwiczę    ( świnka)

            kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę.

            - Spotkasz go w stajni albo w zagrodzie,  ( koń)

            a jego ogon zawsze jest w modzie.

            - Za każde jajko małe i duże                 ( kurze)

            podziękuj proszę gdaczącej.....

             

            Polecenie- karta nr 8, wykonaj zadanie zgodnie z poleceniem w karcie, następnie wytnij pętle ze zwierzętami i dopasuj do odpowiednich domków zwierząt- stajnia, chlewik, kurnik, policz zwierzęta, połącz w pary, ustaw rzędzie,pogrupuj w zbiory po kilka zwierząt- przelicz, porównaj i powiedz- gdzie jest więcej, mniej zwierząt. gospodarstwo_.pdf

             

            Wykonaj domki dla zwierząt z papieru, patyczków, masy solnej, plasteliny,ciastoliny z tego co aktualnie posiadasz w domu- twoja inwencja twórcza jest nieograniczona.

             

            MOŻESZ POKOLOROWAĆ I WYCIĄĆ JESZCZE STĄD:

            https://www.mjakmama24.pl/dziecko/zabawa/zwierzeta-na-wsi-5-kolorowanek-do-druku-aa-Qoha-HgDY-89xL.html

             

            Wykonaj karty ruchowe i kostkę, baw się i ćwicz:

            https://www.dzieckiembadz.pl/2018/04/zwierzeta-na-wsi-karty-ruchowe.htm

             

            ZAŚPIEWAJ:

            https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

            Zabawy 31.03.2020r. 

            1,, W gospodarstwie wiejskim"- rozmowa kierowana na podstawie obejrzanego filmu.

            https://youtu.be/xlcQL4NfaHc

            PYTANIA DO FILMU:

             

            - wymień nazwy zwierząt występujących w filmie.

            - jakie odgłosy wydawały te zwierzęta?- dziecko naśladuje odgłosy wydawane przez zwierzęta z filmu. Dzieci mogą narysować zwierzątko, które mu się najbardziej podobało z obejrzanego filmu.

             

            2.,, Kaczka"- ćwiczenia ortofoniczne z tekstem, dziecko ćwiczy mięśnie narządów mowy przy powtarzaniu zgłosek.

             

            - Człapie kaczka: człap,człap,człap- rodzic otwartymi dłońmi uciska plecy dziecka,

             - złap ją proszę dla mnie, złap- rodzic łapie dziecko za boki i łaskocze- ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

             

            3. ,, Konie ciągną wóz"- zabawa bieżna: rodzic z dzieckiem tworzą zaprzęgi, poruszają się w różnych kierunkach, następuje zmiana miejsc w parach.

             

            Zabawy 30.03.2020r.

            1.,, Owieczka"- przygotuj kuleczki z białej bibułki, masy solnej-wyklej nimi szablon owieczki- dorysuj, pokoloruj pozostałe elementy. Kuleczki z masy solnej pomaluj białą farbą.

             

             

             

            2.,, W kurniku"- słuchanie wiersza A.Bajer, ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach:ko,kwa,gul.

            - Już od rana gwar, gdakanie,

            ryki,pianie,gulgotanie.

            O co dzisiaj tyle krzyku?

            Sprawdź kto mieszka w tym kurniku.

            - W tym kurniku mieszka kura.

            Kura zawsze nosi pióra,grzebie nóżką, jajka znosi,

            ko, ko gdacze kiedy prosi.

            - Tutaj również mieszka kaczka,

            nosi piórka zamiast fraczka,

            bose nóżki krzywo stawia,

            kwa, kwa kwacze gdy rozmawia.

            - Pośród ptactwa indyk mieszka

            gul gulgocze ten koleżka

            Sznur korali ma pod brodą,

            są czerwone zgodnie z modą.

            Dzieci naśladują odgłosy wydawane przez zwierzęta z wiersza.

             

            3.,, Walka kogutów"- zabawa ruchowa z elementem równowagi- dziecko z

            rodzicem w przysiadzie odpychają się dłońmi.

             

             

            Zabawy 27.03.2020r. 

            1.Zachęcam do porannej aktywności ruchowej (gimnastyka) przy piosence „Skaczemy, biegniemy”.

            https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

            2.„Co to jest?”- zagadki słuchowe.

            Dziecko słucha dźwięków natury  i próbuje odgadnąć co to za dźwięk.

            https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

            3. Praca plastyczna: Wiosenne kwiaty

            Z okazji przybyłej wreszcie wiosny zachęcamy dzieci do zrobienia kolorowych kwiatów z papieru.

            Wiosenne kwiaty wzor.docx

            Potrzebujemy:

            1. Papier kolorowy
            2. Klej
            3. Nożyczki

             

            Kolejne kroki:

            1. Z kolorowego papieru wycinamy paski tej samej szerokości i długości. ( z pomocą rodzica).
            2. Końce pasków sklejamy ze sobą.
            3. Z żółtego (może być inny kolor) koloru wycinamy koło.
            4. Przyklejamy paski do koła od jego wewnętrznej strony.
            5. Teraz czas na łodygę i listki, które wycinamy z zielonego papieru i przyklejamy do reszty.

             

             Zabawy 26.03.2020r.

            1. Rodzic czyta opowiadanie do historyjki obrazkowej, pt. „O żółtym tulipanie” – M. Różycka.

             

            W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami.
            Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.

            - Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
            - To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
            - Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
            - Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
            - Puk! Puk! Puk!
            - Kto tam?
            - To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
            - Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.

            Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:

            - Tulipanku, puść mnie!
            - Ktoś ty?
            - Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
            - O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.

            Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.

            - Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
            - To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!

            Wtedy Tulipanek pomyślał:

            „Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
            Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
            Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
            Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go …
            I, o dziwo znalazł się w śród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna.
            Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
            A rano przyszły dzieci i zawołały:

            - Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
            - Teraz już na pewno będzie wiosna!

            Dziecko na podstawie ilustracji układa  (wskazuje) według kolejności obrazki.

             

            zalacznik.docx

             

             

            3. Dziecko odpowiada na pytania do historyjki:

            - Gdzie mieszkał tulipan? ( w domku pod ziemią)

            - Żeby kwiat mógł rosnąć czego potrzebuje do życia? (ziemia, woda, słońce)

            - O jakiej porze roku kwitną tulipany? ( wiosna).

             

            1. Pokoloruj tyle kwiatów, ile wskazuje cyfra na konewce ( rodzic odczytuje cyfrę ).

             

            PODLEWAMY-KWIATKI.pdf

            Zabawy 25.03.2020 r.

             

            1.„Tańcowały, dwa Michały”- nauka pląsu.


            Rodzic czyta tekst, a dziecko wykonuje polecenia rodzica (można naśladować rodzica).


            1. Tańcowały dwa Michałydz. łapie się pod boczki, skręty w prawo i lewo
            Tralalalala - obrót wokół osi
            Jeden duży, drugi małydz. unoszą dłonie wysoko, a później opuszczają je nisko
            Tralalala – obrót wokół osi
            Jak ten duży zaczął krążyć dz. unoszą dłonie wysoko
            Tralalalaobrót wokół osi
            To ten mały nie mógł zdążyćdz. opuszczają dłonie nisko

            Duży Michał ledwo dychałdz. unoszą dłonie wysoko
            Tralalalobrót wokół osi
            Mały Michał go popychałdz. opuszczają dłonie nisko
            Tralalalaobrót wokół osi

             

            2.„Dwa smoki”- słuchanie wiersza  A. Bober, ilustrowanego maskotkami smoków.


            W skalnej jamie, dwa smoki sobie mieszkały.
            Jeden był  duży, a drugi mały.
            Duży smok małym się opiekował,
            Pod swoje skrzydła często go chował.
            Czasem duży brał małego na barana,
            I tak latali razem od wieczora aż do rana.
            Mały smok kochał smoka dużego,
            Nie wyobrażał sobie życia bez niego.
            I choć rodziną nie byli wcale,
            To się bawili razem wspaniale.
            Bo tak powinni i ludzie postępować –
            Duzi małymi się opiekować.


            3. Rozmowa na temat wiersza.


            - O kim był wiersz?
            - Jakiej wielkości były smoki z wiersza?
            - Dlaczego duzi powinni opiekować się małymi?

            - W czym mogą duzi koledzy pomóc małym?

             

            4.„Mały-duży”- zabawa rozwijająca umiejętność klasyfikowania ze względu na jedną cechę- rozmiar.


            Szukanie w pokoju  przedmiotów, które są zarówno duże jak i małe. Umieszczanie ich w odpowiednich zbiorach. (lalki, misie, klocki, auta, piłki, książki).

             

            https://4.bp.blogspot.com/-r2hqKmmeW18/XHWIp-ATcQI/AAAAAAAAMwk/NsyYkMGgbo80s6tT01Frwo3LrKjxz1VuACLcBGAs/s400/IMG_20190225_092148.jpg

            5.„Duży i mały”- zabawa ruchowa.


            Dz. maszeruje w rytmie muzyki. Na hasło rodzica „duży”- wspinają się na palce i wyciągają ręce do góry, a na hasło „mały” kucają.


            6.„Skojarzenia”- zabawa rozwijająca logiczne myślenie.


            Dzieci podają propozycje, będące uzupełnieniem zdań:
            - Duży jak………..
            - Mały jak………….


            8.„Smoki dwa”- kolorowanka.

             

             

             

            Zabawy 24.03.2020r.

            Zagadki o wiośnie:

            Rodzic czyta zagadkę, a dziecko odgaduje.

             

            1.Powrócił do nas z dalekiej strony,

            ma długie nogi i dziób czerwony.

            Dzieci się śmiały, gdy go witały,

            żabki płakały przez dzionek cały.

            (bocian)

             

            2.Tak jak muchomorek w kropki mam spódnicę,

            nie walczę z muchami, chętniej zjadam mszyce.

            (biedronka)

             

            3.Na zielonej łące kwitnie ich tysiące.

            W swej nazwie sto mają,

            jak się nazywają?...

            (stokrotka)

             

            4. Wiosną na drzewie się zieleni,

            ale opada na jesieni.

            (liść)

             

            5. Ten kwiatek pod śniegiem się rodzi

            Daje ludziom znak, że wiosna nadchodzi.

            (przebiśnieg)

             

            6. Nie miauczą, nie drapią i nie piją mleka

            Na drzewie rosną, gdy zima ucieka.

             (bazie /kotki)

             

            7. Kukaniem nas do lasu zaprasza

            Że wiosna już przyszła wszystkim ogłasza.

             (kukułka)

            Piosenka do nauki na pamięć. Prosimy, by dzieci osłuchały się w tym tygodniu  z piosenką pt. „Idzie do nas wiosna”.

             

            Link do piosenki:

            https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM&list=RDYzMADXJp_Tk&index=1

             

            Słowa: „Idzie do nas wiosna”

             

            1. Kiedy wiosna przyjdzie do nas roześmiana i zielona

            Wtedy z wiosną wszystkie dzieci zaśpiewają tak:

             

            Ref.: Zielona trawa, zielony mech

            Zielona żaba rechu-rechu-rech

             

            2. Rośnie trawa rosną listki rosną z wiosna dzieci wszystkie

            Przyfrunęły już bociany i klekocą tak:

             

            Ref.: Zielona trawa, zielony mech

            Zielona żaba rechu-rechu-rech

             

            3. W lesie kwitnie już zawilec obudziły się motyle

            A wieczorem nad łąkami słychać żabi śpiew:

             

            Ref.: Zielona trawa, zielony mech

            Zielona żaba rechu-rechu-rech

             

             

             

             

            Zabawy 23.03.2020r. 

            https://panimonia.pl/2018/01/23/masy-sensoryczne-plastyczne-przepisy/

            https://miastodzieci.pl/czytelnia/materialy-edukacyjne-do-pobrania-dla-mlodszych-dzieci/

            kot.pdf

             

            Zabawy 20.03.2020r. 

            Na dziś polecamy wykonanie pracy plastycznej: Hiacynty z rolek 

            Będziecie potrzebować rolki po ręczniku papierowym lub papierze toaletowym, bibuły (kolor do wyboru) i kleju.

            Na początek zróbcie dużo bibułowych kuleczek, z których powstanie kwiat hiacynta. Na koniec łodyżki z zielonej bibuły bądź kartki.

            W poniższym linku insrukcja wizualna:

            Praca_plastyczna.docx

             

            Zabawy 18.03.2020

            „Zwiastuny wiosny” Olga Adamowicz


            Mała Zosia się zastanawiała, dlaczego jaskółka już przyleciała.

            Czyżby się wiosna do nas zbliżała?

            Robi się cieplej i wiatr mniej wieje, słoneczko częściej się do nas śmieje.

            Po czym więc dzieci wiosnę poznają? Po listeczkach zielonych, które wyrastają?

            Czy po kwiatach, które z ziemi wychodzą i pączki puszczają?

            A może po tym jak słoneczko coraz mocniej przygrzewa, zielenią się łąki, zielenią się drzewa.

            Ptaki z ciepłych krajów do nas przybywają i radosnym śpiewem wiosnę już witają.

            I mały przebiśnieg budzi się do życia, piękny i radosny jako zwiastun wiosny.

            Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna.

            Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata.

             

            -Wymień zwiastuny wiosny jakie występują w wierszu. 
            -Czy Ty zauważyłeś/aś  zwiastuny wiosny w swoim najbliższym otoczeniu? Jeśli tak to jakie?

             


            Uzupełnij kartę pracy:
            http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna1-2.jpg

             

             

            19.03.2020 

             

            Idzie wiosna

            Puk, puk, puk ...w okienko!
            - Wyjdźcie dzieci prędko.
            Idzie już wiosenka
            i słoneczko świeci.
            Z baziami gałązkę
            w ręku ma wierzbową.
            I za pasem wiązkę
            przylaszczek liliowych.

            Idzie piękna pani
            z jasnymi włosami.
            W zielonej sukience,
            wyszytej kwiatami.

            Idzie, uderza witką
            wierzbową z baziami.
            Pokrywa się wszystko
            młodymi listkami.


            Słono złote świeci,
            idzie piękna pani.
            Puk, puk ... chodźcie dzieci
            na wiosny spotka

             

            https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/pani-wiosna/