• Aktualności

            • #Planeta Energii 2025- Wodne podróże.

            • Podczas realizacji projektu #Planeta Energii 2025 i realizacji scenariusza pt „Wodne podróże” dzieci z grupy IV zapoznały się z rolą i znaczeniem wody w środowisku przyrodniczym i w życiu człowieka.

              Wskazywaliśmy gdzie znajduje się woda w najbliższym otoczeniu i skąd się bierze ( jezioro, stawy, kałuża). Przypomnieliśmy sobie wizytę w Mazurskim Centrum Bioróżnorodności Kumak, oraz oglądany tam seans w kinie 3D- ukazujący Życie mikroorganizmów pod wodą oraz obserwację żywych organizmów w akwarium a imitujących środowisko wodne w stawach i jeziorach.

              Dzieci wysłuchały słuchowiska – Gdzie kryje się woda?

              Dzieci zrozumiały, że woda jest niezbędna każdym organizmom żyjącym i występującym w świecie, ludziom, zwierzętom i roślinom.

              Dzieci z zaciekawieniem wysłuchały opowiadania o podróżach kropelki pt. „Wędrówka kropelki” Pauliny Płatkowskiej podczas której poznały etap podróży wody od powstania rosy przez parowanie, opad i tęczę. Następnie wzięły udział w zabawie ruchowej która obrazowała krążenie wody w przyrodzie ( udawały wodę w kałuży i stawie, unoszącą się parę, poruszały się po sali jak chmurki najpierw lekko potem coraz wolniej jak ciężkie deszczowe chmury, stukały paluszkami w podłogę imitując padający deszcz, turlały się i czołgały po podłodze jak woda wsiąkająca w ziemię i powtarzały czynności na hasło nauczyciela)

              Omówiliśmy etapy krążenia wody w przyrodzie i wykonaliśmy pracę plastyczną plakat z własnoręcznie wyciętymi elementami- Krążenie wody w przyrodzie.

              Dzieci obserwowały i brały aktywny udział w eksperymentach i doświadczeniach związanych z wodą. W ogrodzie przedszkolnym sprawdzały czy woda wsiąka w podłoże cementowe, sztuczne lub ziemię, trawę i korę. W sali przedszkolnej testowały czy woda ma kształt, co pływa, co tonie, jak rozpuszczają się różne substancje w wodzie, jak paruje woda,czym można ją przelewać, jak i czemu zasysa powietrza w szklance.

              Wykonały pracę plastyczną kropelkę wody wyklejoną niebieską bibułą.

              Dzieci dowiedziały się jak ważne jest oszczędzanie wody, jak zatrzymać wodę, wykorzystywać powtórnie. Na prezentacji zobaczyły czym jest ogród deszczowy- po co i skąd zbiera wodę, jak jeszcze można zatrzymać wodę ( zbiorniki retencyjne, chodniki z dziurkami, zielone pasy przy drogach, łąki i mokradła.) dzieci bardzo aktywnie brały udział w zajęciach, dowiedziały się woda jest niezbędnym , najważniejszym elementem życia i każdy z nas jest odpowiedzialny za jej oszczędzanie.

              4

            • #Planeta Energii 2025- Bioróżnorodność.

            • W związku z realizacją projektu #Planeta Energii 2025 i aktualnym tematem „ Ekobohaterowie na co dzień” oraz „Co to jest bioróżnorodność” dzieci z grupy IV obejrzały filmy edukacyjne z cyklu Czym jest Bioróżnorodność? , Zapoznały się z bogactwem bioróżnorodności wokół domu i przedszkola oraz dowiedziały się jak dbać o zwierzęta i przyrodę. Następnie zostały zaproszone do Zakładu Unieszkodliwiania Odpadów Komunalnych w Spytkowie, który wchodzi w skład Mazurskiego Związku Międzygminnego- Gospodarka Odpadami. Dzieci zaobserwowały tam etap sortowania odpadów zmieszanych oraz dowiedziały się jak ważna jest segregacja śmieci i jak z bioodpadów powstaje bionawóz oraz jak bardzo jest on przydatny w uprawach i rolnictwie. Dzieci dowiedziały się że odpowiednie zachowania proekologiczne są bardzo ważne i wokół nas żyje dużo gatunków zwierząt, mają swoje gniazda, nory oraz schronienia i w dużej mierze od nas ludzi zależy ich życie. Dzieci podczas zajęć w przedszkolu skorzystały z tablicy multimedialnej i dostępnych tam aplikacji i gier edukacyjnych, m.in. segregowały odpady oraz poszerzyły wiedzę na temat środowiska które nas otacza. Wiedzę połączyły także z zabawami ruchowymi i orientacyjno- porządkowymi na DYWANIE INTERAKTYWNYM

            • #Planeta Energii 2025- Ekobohaterowie na co dzień.

            • Dzieci z grupy IV nawiązały kontakt i odwiedziły Mazurskie Centrum Bioróżnorodności i Edukacji Kumak UW ( Centrum stanowi zaplecze naukowo- dydaktyczne Uniwersytetu Warszawskiego jest ośrodkiem edukacji i popularyzacji nauki a także prowadzi działania czynnej ochrony przyrody). Można było obejrzeć tam wystawy przyrodnicze, przedstawiające głównie lokalną przyrodę Warmii i Mazur, głównie zbiorników wodnych i ekosystemów bagiennych. Po wizycie w Mazurskim Centrum Bioróżnorodności Kumak dzieci były tak zainteresowane i zachęcone tematem bioróżnorodności oraz dbania o środowisko i przyrodę,że postanowiliśmy przystąpić do Ogólnopolskiego Projektu #Planeta Energii 2025. W ramach zajęć dzieci, zgłębiały wiedzę na temat bioróżnorodności, wpływu człowieka na środowisko naturalne, dowiedziały się jak dbać o zwierzęta i przyrodę i że jest to obowiązek każdego człowieka.

              Dzieci zrealizowały wybrane działania w ramach tematu Postanowiliśmy zgłębić temat „ Ekobohaterowie na co dzień”:

              -zrozumiały jaką rolę w przyrodzie pełni ropucha i jeż i jak chronić te zwierzęta. Wysłuchały słuchowisk pt” Żabie opowieści” oraz „ Tuptanie jeży”

              - obejrzały filmy edukacyjne „ 15 ciekawostek o jeżach!”, „ Zobacz jak wygląda życie jeża- niesamowite ciekawostki o kolczastym przyjacielu”, „ Kazio i żaby film edukacyjny dla dzieci”.

              -wykonały prace plastyczne – Maski/ opaski na głowę, Żabki z origami oraz Jeże z papieru szarego z recyklingu i kolorowego. Podczas zajęć plastycznych ćwiczyły zdolności manualne, sprawność motoryki małej, rozwijały kreatywność i zdolności artystyczne. Praca sprawiła dzieciom ogromnie dużo radości i satysfakcji.

              - W ogrodzie przedszkolnym z gałęzi i liści zrobiły domek dla jeża, w prace tą zaangażowały się również dzieci z innych grup

              - podczas zabaw ruchowych np. „Powiedz jakim jestem zwierzęciem” wykorzystały maski oraz wcieliły się w role bocianów, kaczuszek, jeżyków i żabek ( chodziły- tuptały cichutko jak jeże, zwijały się w kulki, skakały jak żabki i powoli kroczyły jak ropuchy, ukrywały się i nieruchomiały przed bocianem)

              Zabawa „ Jak Robi…?”- dzieci naśladowały odgłosy zwierząt podanych przez nauczyciela lub zaprezentowanych na obrazku.

              Podczas realizacji tematu Ekobohaterowie na co dzień dzieci przede wszystkim świetnie się bawiły, ale poprzez doświadczanie i naukę praktyczną zrozumiały jak ważne jest dbanie o przyrodę i zwierzęta zamieszkujące obok nas. Jak potrzebny jest szacunek do otaczającego nas ekosystemu. Dzieci przede wszystkim dowiedziały się że nawet małe i drobne działania, które wykonują na co dzień mogą pomóc naturze.

              2

            • #Czuciaki z krainy emocji.

            • Podczas zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno- społeczne realizujemy projekt Bliżej przedszkola pt #Czuciaki z krainy emocji. Tym razem dzieci poznały Markotka oraz Pana Łał. Dowiedziały się czym są smutek, tęsknota oraz zdziwienie i zaskoczenie, kiedy się pojawiają i jak sobie z nimi radzić. Wiele emocji m.in ogromnej radości i właśnie też zdziwienia przyniosły dzieciom zajęcia w Sali Doświadczania Świata.